家长发来孩子的数学卷子，我看了，说说我的看法啊。
三年级的小朋友。妈妈说平时也能做出来，但是容易出错。我们看这题：
这个1是啥意思？1秒，还是1小时？
我们的数学，只重视怎么计算。
我曾经在我姐姐家看电视，电视里有个大师教快算，扳一扳手指头，两位数的乘法就出来了。姐姐说：这个好，以后孩子要学。我说：学这个，准备去卖青菜吗？连菜场的小贩，都用计算器了。
问题出在哪呢？
我在三年级的时候，就发现，任何一个算式，都是有意义的。比如说， (人)+
(人)可以，但是
(人)
( 人)不可。
我的同学不懂啊，那应用题简直是拦路虎，可怕。
我们的数学教学，不大讲数学的意义，只重视计算。我们甚至嘲笑英国人计算能力差。
但是为什么英国出了那么多数学大师，我们没有呢？我们除了算得快一点，对数学知之甚少！
我是看了美国的数学教材，发现的，人家特别重视讲数学的意义，而不是天天计算。所以在中小学阶段，我们觉得他们讲得太浅了，但是人家进入大学，就厚积爆发了。
一个算式（mathematical expression），就是一句话，这句话必须有意义，不能是乱码。
不光是三年级，初中、高中生，都存在这个问题。刷题的同学，他做对了，然后我问为什么这么做，他就不知道了，那还是不行啊。
我曾经在南大学高等数学，老师比我现在还年长，对我们说：高等数学有什么用，我也说不清……
我很惊讶，他弄了一辈子数学，却说这种话，很多数学老师，只是做题熟练，并不懂数学！
