有时候会想到要偷懒，有时候觉得好累，大多时候，放弃比坚持容易得多得多，但是，总有一种力量驱使着自己去坚持，哪怕是重复昨天做的事。也比什么都不做的要好。

牛妈们整理好的资源网址，复制过来，自己想要用的时候就可以快速找到。 各类学习和游戏资源： 一、结合动画片或绘本的游戏网站： 1 、卡由： http://www.caillou.com/immersivegames/ ， 图书馆书本： http://www.anniekids.org/default.asp?Keyword=caillou 2 ...

我却只能窝在家里，无法欣赏风景。

奥数、英语、古诗，满脑子浆糊，毫无头绪。一个人要带二宝，又要自己教大宝这些课程，感觉时间不是不够用，而是根本没有时间啊。

期间有家长问了一个大家都很关注的问题：我的孩子从小就跟着我一起亲子阅读，现在五年级了，读了很多书，那些国际大奖小说都读了个遍，可也没见到孩子的作文能力有多大提高，这是怎么回事呢？ 前不久张祖庆老师有篇文章也专门谈到了这一话题，我看转发量很大，想必同样困惑的人有很多— ...

（十）好奇心：学习动力的本源 在平时和家长的交流中，许多家长都说孩子缺乏学习动力，不推动就不学习，对于未来似乎没有任何打算，孩子有的听话有的不听话，虽然说也在学习，也不能说完全不学，但是总是感觉不够意思。其实啊，我们不妨想想我们自己小时候，对于一个孩子来说，你让他们理解中国梦是件很不靠谱的事情， ...

( 九 ) 兴趣和专业 我也经常看到一些孩子，学习的时候无精打采，但是一到下课，出去玩或者打游戏或者谈到其他他感兴趣的事情的时候，往往神采飞扬，完全换了一个人。这个时候，如果家长在旁边，往往会一声叹息，觉得孩子不务正业。他经常说“ 如果把打游戏的劲头用一半到学习上，成绩该多好” 。 ...

李睿:是什么导致了孩子之间学习的差别（八）实力、成绩与粗心的小探讨 经常在考试后听到孩子和家长说：其实这次考试应该考多少分，但是没有发挥好，没有发挥出全部的实力；或者是“ 这次考试有 10 分是不该丢的，所以怎么看都是95 分的实力” ；也有家长说，孩子每次都发挥不出“ 实力” 。这些想法，也会客观上让孩子学 ...

（七）“ 听懂了吗？” ——学生是否在参与学习 文章逐渐写来，也获得了很多家长的支持和反馈，在此一并谢过。其实探讨这一系列话题的核心是为什么导致了孩子学习上的差别，并且希望从一些平时大家不甚关注的点出发，给出一些新的视角。 对于学习中的差异，第一次是否学懂十分重要，第一次学懂了 ...

（六）上课和考试的不同逻辑 在群里和各种论坛上，遇到一个频率相当高的问题，就是：为什么孩子上课都听懂了，作业也会做了，但是考试就不行了？这个问题，是由于上课和考试逻辑根本不同造成的。 先来看看上课的逻辑，老师的逻辑是这样的：同学们，今天我们来讲“凑整法”（此处省略 1000 字），下面我们来看几个例题 ...