2017.9.17 大声朗读牛津阅读树，让孩子跳过他不理解的字词，继续往下读，结果是你绝对 ...

    最近发现登录有些网站甚至要实名认证，百度盘有些资源也被删除，好些资源我都下不到，可见网络开始要规范版权了。

    调整更新策略，可以讲案例和使用心得，讲技术部分要避开。但是，我还是觉得应该尽可能让大家知道我们在使用技术的结果，给大家一个概念。

    一个孩子或者任何年龄的学习者总是读错某个东西，那么他一定有某个不理解的字词。

    今天早上，带着一个男孩儿用M7（第七种清字法）来大声朗读牛津阅读树5级的第二篇The Dragon Tree。

 （第七种清字法：是学习技术中的一种特殊的程序，适用识字不多的小孩或外国人使用，使这个人提高到具有读写能力的程度）

    刚开始读，是流利的，一个字不缺，一个字不少，也没有读错的。

   直到他读了第二页的第二句“she didn't like dragons.”时，老是把“didn't”读成“don't ”. 我先纠正了"didn't " 的发音。

   第二次他再读错时，我检查了他对“didn't ”的了解，他理解是正确的。于是我从书的封面到第二页，只要是有字的地方，都问了个遍。还挨个问了图画的意思。他回答得很好，显然没有什么不理解的地方。我看着眼前这个正在抖腿的男孩儿，他看起来没什么不对劲。况且，根据他最近做第七种清字法的数据来看，他的平均阅读速度从每分钟8.4个字上升到每分钟19.6个字，这是个不错的上升趋势。我在想，不如，就让他继续往下读吧。我真的没必要就“didn't ”这个字，卡这个进步显著的男孩儿。不管怎么说，他了解这个字的意思。

    于是，我再次告诉他“didn't "的读音，请他继续往下读。我觉得他应该可以读对了吧这次。

    结果，你们可能都猜到了，他又读错了。

   我百思不得七解，他到底有哪里不理解呢？还是他在故意读错？以前他就跟我玩过这种游戏。我读音，让他跟读，他本来读对了，然后赶紧改口，刻意倒着读或从中间向两边发散开来读。

   我拿过他的书，仔细找寻，看看是否有漏掉什么东西。当我看到第一页的图画时，我停住了。图画里有句话“It was a nasty dragon.”于是我查问了他“nasty”，果然他不是很确定，但是大概能猜出nasty是什么意思。随之，我帮他确认了下。他继续往下读。

   终于，他正确地读对了“didn't ”。