“3 是不公平的”
晚上的亲子阅读时间,我们娘俩儿躺在被窝里,突然娃伸出三根手指说“妈妈,3是不公平的”。我正要提醒她看书的时候别走神,但这句话被我察觉到了点什么,于是顺着她的话聊起来。
我问“为什么不公平”,她说“你看这两根手指是伙伴,剩下一根手指没有人跟它作伴”,她把三根手指分成两根和一根,边说边用手指演示。
我伸出四根手指问“那这样是公平不公平呢”,她说公平的,每根手指都有小伙伴。我又问了五根手指、六根手指,在六根手指的时候,被两只手的概念干扰了一下下,以为左手多余了一根手指和右手的单独一根手指都是单独的。不过很快就搞清楚概念,不会再混淆。
这时候,我告诉她,每根手指都能找到小伙伴的情况下,这个数字叫做“偶数”,反之,则叫做“奇数”。
到了晚饭时间,娃伸出手指,跟爸爸和外公外婆秀了秀“奇数偶数”。大家都被惊呆了。哈哈。
“少了一个“was” ”
睡前读英文绘本,level 2可以自己读下来。(网上原单书店收的Frozen系列,没注意看出版社,所以level2对应什么水平不太清楚,大约有十几页,每页三到四句话。)
读到一句“she worried about hurting xxx”,女儿重复了几遍,说不对,应该是“she was worried about xxx”.
我不置可否,其实内心是“好像两个听起来都没错”,上网查了一下用法,果然worry可以做动词,worried做形容词,worry about 和 be worried about 都可以表示类似的意思。但是这两者使用时具体有什么区别,我也说不出来。
没想到被孩子的疑问难住的一天,这么快就来临了。