1，记日记。 从简单的开始，孩子口述，妈妈记录。 帮孩子梳理一天 发生的事情，心情。大约15-20分钟； 2，画画，随手涂抹，表达心情即可。

2014年快结束时，发现我家娃儿们英语进步比较快，当时的英语课不能满足她们的需求，就开始准备正式自己开家庭英语作坊了。注册了几个著名网站，加了几个QQ群（这个坛子反而注册得晚，一会儿面壁反省去！） 本人自己英语专业的，一度教大学生英语为生（虽然只有一年，哈哈），后来成了美漂，欧漂，再后来被LG拉回国。自认 ...

昨天看见一个朋友在群里分享，说孩子一年级测试AR1.3-1.5，没在那儿上课，三年级测试是1.5-1.7，觉得不行了，然后开始上班课、读书，一年多时间，现在是3.0。她对这个进度很满意。其实，这个进度要是跟我家娃比的话，差了很多。我家一年级也是1.5左右的水平，不同的是我开始给她们做亲子阅读，3年级测试是3.X-4.X具体的不 ...

家有小宝，家里常常玩具书本摊的到处都是。为了让娃帮忙整理，我也是费尽脑汁。最近比较好用的办法是，让她帮忙把玩具宝宝们送回家。 话说一提到回家找妈妈这个话题，小妞儿总是很敏感，她只要一想到妈妈和孩子分离的情景，眼眶刷的就红了。所以送玩具宝宝回家义不容辞。 每次现场清理干净后，我总是用最夸张的 ...

“妈妈，秘密是不能告诉别人的，我的秘密也不能告诉你。”娃一脸纠结，看看我，看看奶奶。 我认真脸，“宝宝，你和妈妈之间不能有秘密。任何事情都要和妈妈讲。” 奶奶摇摇头，娃欲言又止，“妈妈我不能告诉你。” 不过很快她神秘的说 “something is cold and sweet. It has a cone." 我忍住笑 ...

晚上给孩子讲绘本，刚开了个头，小妞来兴致了，说要和妈妈各自念一半。读的比我想象的好，除了划红线部分读不出来，其他都能结合上下文读下来。 两点需要说明，1 目前的阅读基础来自于点读分级读物，还没学过phonics； 2 读出来，只代表她看到这个词眼熟，不会拼写不会拼读，语法现象也不会分析。我也没往学习的那 ...

启蒙10个多月，娃现在处于自主阅读的萌芽时期，目前英文的阅读能力俨然超过中文阅读能力。同时，语文和数学几乎被忽略。中文识字量估计只有两三百，数学5以内的加减还在掰手指。下个阶段要增大识字量，提高数学意识。 一、英语： 自主进行（点读书+听音频）： ORT和海尼曼：ORT读完5，海尼曼到G,H，篇幅加长， ...

最近工作小忙，不知不觉10天又过去了。简单回顾一下。 上周日英文课上女儿的表现看起来不好，体现在对话的时候反应比较慢。 分析了一下原因有二， 一是下午没午睡，模特课两小时比较累。英语 课堂本身又比较闷， 上课的时候一直说瞌睡； 二是练习方式和课堂要求不同。课上对话练习时，同学们都用老师教的标准答案 ...

1 英语课后练习：Pets, feelings, 2 分级读物复述： 3 绘本共读： 4 语文：读日课 5 数学：

1 英语口语课后练习：Pets（chipmunk, rihno, skunk, racoon）; Health problems; Feeling and why; 15mins 2 分级读物复述： a pet called cucumber；three billy goats；30mins 3 绘本：妈妈读 恐龙岛大冒险；图一 pets；10+5mins