1. ice-breaking介绍自己及暑期旅游，其他同学注意听并且记忆每个人的描述，第二轮oral activity是介绍别的同学的暑期旅游，不能重复。
2. 小组活动，分组讨论欧洲大探险的motivation和conditions，组内决定speaker、leader、time counter、note-taker分别是谁。
小组上台展示成果：1）motivation是欧洲商人为了获得更便宜的亚洲商品；由于蒙古帝国瓦解、拜占庭帝国衰弱，亚洲商品路途受阻、价格高昂，商人为了赚更多的钱，决定海路前往亚洲。2）conditions：technology，rise of nations，map。
3. 信息填表，阅读书本填写packet倒数第二页表格，七位冒险家的国别、航行时间、目的、路线、旅行结果、贡献，上台演讲，并做白板信息采集（如照片所示）。
Week1作业：
1. 复习packet内容，细节化理清conditions里面rise of nations和map这两个因素内部的逻辑关系；
2. 继续完善表格，搜集并填写其他组展示的内容；
3. 拓展视频：看网盘里Henry the Navigator视频，总结Henry the Navigator的主要贡献。
4. 拓展阅读：另一本书里《纳尼亚传奇》节选中出现了哪些希腊神话中的生物，同学们自行搜集资料，介绍这些神话生物的特点和来源；
5. BBC听写，听网盘里的一则BBC并在三遍之内听写出来；
6. 准备下节课检测环节，下节课会发一张空白地图，同学们不看书，当堂在地图上画出七位冒险家的航行路线；
7. vocabulary explanation：从书中找到下列词的explanation，并写到本子上：astrolabe，compass，longitude，latitude，rudder，mast，cartography，spice。
