儿子现在三年级了,先生决定自己上阵,给儿子讲点奥数了。
先生的学习方法有点不一样,他喜欢先让儿子做,然后讲,然后再让儿子给他讲。
通常,爸爸给儿子讲的时候,儿子还是蛮专心的,好像很机灵的样子;然后就进入了第二步,这时候,爸爸出的题目还是比较刁钻的,儿子有的能搞定,有的搞不定;这时候爸爸会选择再讲,将上述程序重复一遍。
到了这一步,儿子基本可以把例题搞个七七八八了,自己也感觉好像是真的懂了。心情非常愉快。
坏爸爸这时候又来招了。他要让儿子当老师,给爸爸学生讲讲题目了。
儿子老师,很痛苦啊。明明好像会的题目,自己怎么有点说不清楚呢?这个爸爸学生老是要问他问问题啊?都是爸爸教他的时候他这个儿子学生不会问的呀!儿子老师真不知道怎么回答。有时候,他努力说服爸爸,但是爸爸又有更多的问题冒出来,儿子终于忍不住发火了,他指着爸爸,大叫:你这个学生,怎么那么多问题,你满脑子问题!
慢慢让受不了的儿子平复下来,爸爸学生又把儿子老师教了一遍。儿子这回思路更加清楚了,也不再生气了,他还说,这个学生蛮挑战的!