用途： 奖励 1）识字（读童谣）和识拼音。 2）老师要求的较难背诵。 3）口算速度较大突破。 奖品 1）乐高小积木。 2）舒克和贝塔历险记音频10分钟。 发放方式：自选其一。

排除附加的生理与疾病因素，动机缺乏的一个重要原因是完成任务没有成就体验，只有困难体验。 为何没有成就体验，结合我个人的经历，我认为是任务难度过大，在完成后实际上是体会到很多的不足之处，而不是看到成功之处。任务若完成，有一种侥幸感。任务未完成，倒有一种自在感——牵涉到所谓习得性无助的问题。 任务若 ...

贴上我在小花生写自己家两娃差异的部分段落。 其他（仅就我家而言）： 男孩受兴趣和意志驱动，可以不折不挠坚持很久。女孩受到同样驱动，非常容易因为挫折退缩，要给她足够少的注视和足够少的评价来促进她再次坚持。 男孩一旦意志缺乏，行为倒退非常厉害。需要花非常多的时间才能让他重新做好他很小（但 ...

去（掉）说教，去（掉）引导，多提问。有问有答，不问不答。 多动手。

大概也是破窗效应，保持器一天比一天烂下去，快要全散架了。爸爸说大猫睡着以后总是嚼个不停。 妹妹有个娇气的习惯：和我睡一定要躺在我脸的一侧，不能接受后脑勺对着她。她昨天硬要挤进这个位置，可我脸朝外睡在床外侧，没答应她。她于是光着腿嘡嘡跑到房间外面。不一会儿，不知从哪儿传来了她嚎哭的声音。稍停了一会 ...

续写上回的瑜伽球情况。 自从买回一个大瑜伽球，哥哥就隔三岔五拍几次，好像他会拍球似的。我问他，你拍瑜伽球拍得很好了，篮球能拍吗？你试试看？他说他不能，我也没在意。 昨天晚上回家，他又在拍瑜伽球。我拿起一个篮球说，我和你比赛谁拍得多。他砰砰拍起来，时不时还撞我的篮球。最后我的篮球被撞飞了。他还在继续 ...

看电视：20：40-21：50。 关掉的时候老大不高兴，愤而吐出保持器，给了我一点颜色。老二受到感染，拿这些颜色开了个染坊。 我说，时间不早了，必须关。 关完不久，老大说，你给我看太多电视了。你下次只给我看一集。看太多，我就停不下来了。 读完一个故事，要求他们睡觉。兄妹俩继续玩个不停。妹妹披上一条小毯子假装 ...

周日复诊，给医生看了大猫佩戴矫正器的视频和不戴矫正器时的表现。医生说，你们这样其实还是无效佩戴。 讨论的结果是，我必须保持大猫佩戴时静止、闭嘴的状态。不能玩笑打闹，而且需要随时监督。 于是大猫多了更多电视时间。我则在他看电视时看着他。 看他的时候，我每隔三五分钟都不免大呼小叫。要闭嘴、不能咀嚼、 ...

第一件事是矫正器被咬断了。这东西实在是精贵又娇弱。 第二件事是以大猫的水平不足以应付下一册练习每次半课的量。因为大猫前阵子过辅音字母时，在一定强度的练习后，出现过飞跃式的进步，导致我现在心态矛盾：不知道是继续保持强度训练好，还是歇一歇，等他自然发展好。昨天的测试，一下子出现段落，大猫就无法招架， ...

做作业慢的程度破记录了。 从19：30做到了23：10。 做到一页半的时候，大猫说，要不今天暂停了吧。 我说不行。你今天哪怕不睡觉也得把这些做完。这是气头上的话，因为之前我给他一本打印的early reading，被他随手扔了。我这股气保持了很久。 我也想看看，在减少干预的时候，他能有多少主动性。 所以虽然督工，但没有 ...

大猫 做作业： 周五、周一。 周五拖拖拉拉，用时很长。周一学习o，用时比平时要短些，大概快了20分钟的样子。 陶艺课和美术课：周日。 一路上和我讲不要去上课。搞得我心慌慌，在他要求买糖葫芦的时候毫不犹豫地就给他买了。陶艺课上他虽然是拖拖拉拉，但在偷工减料的情况下总算是完成了作品，自己很得意。美术课也顺 ...

爸爸买了俩瑜伽球。我事先完全不知情。 两个娃在家玩得很开心。小的玩小球（大概5号小篮球大），大的玩大球（直径45cm）。或拍或趴，不亦乐乎。 爸爸讲述他买球大小不一的动机：两个人抢一抢也挺好的。再说，如果发现好用，再买一个不迟。又说他的野心：还可以考虑买一个65cm的给你练瑜伽。 我说：老娘什么时候练过瑜伽 ...

到家后和小朋友们搭了一个泥城堡。我搭为主。 20时至21时，老大一直要看Dog Man。扯不动。 21时至22：40完成当天作业/e/。我当天脾气不太好，吼得比较多。 妹妹被爸爸扯去睡觉，读了两本小恐龙幼儿园，睡着大概在10点。

作业9张纸。21点至22：40。再加上作业做完后要搭个积木，更加挤占了共读和睡眠时间。 因为预先订制一份的量，老大不同意半途而废。因此考虑做下一册时把每一课分装成两册。节约时间来做别的事。 在练习之外，现在可以导入以前买的decodable（可能需要新买）。同时要增加听故事和游戏的时间。