问题如题，RAZ分级阅读我们坚持了两年了，但是年初中断了。原因是当我看到孩子开始德语自主阅读的时候的状态以及学习的进度。 德语的拼读规则很简单，再加上我要求孩子每天朗读，所以孩子的阅读能力提高很快，随之提高的还有词汇量，因为他同步听非常多的科普CD,理解力知识面都有非常大的扩展，再不是那个听别人讲故事的小 ...

今天是周五，孩子们可以去学校图书馆借书，大宝拿回来了德语版的神奇树屋。 下周五就放假了，所以这本神奇树屋可以当作暑期的阅读任务。 大宝德语阅读能力在同班同学中是很好的，这一点足以让我小小的爱心一会儿，因为我们不是德语家庭啊。 这得益于家长的要求和每天的坚持，大宝每天雷打不动十五分钟的德语阅读，还有中 ...

大宝小的时候因为担心在家里不接触德语，将来到了学校他的问题，所以焦虑的重心都放在德语上了，再加上那时候中了“快乐就好，学习有害”的毒，英语汉字都没有做什么。三岁之前，孩子都不怎么接触当地的语言，但是当我目睹孩子上幼儿园以后飞速的学习过程，现在对德语启蒙的焦虑完全没有了。 在老二身上，我决定在幼儿园 ...

在一年级的末尾，通过家庭作业可以看出，德语方面，也就是德语区孩子的语文课，开始学习词汇了，现在是名词das Substantive 孩子对名词的词性还没有概念，虽然平时说话der，die，das 都是有的（但是对不对就两说了）。 刚开始的作业是图片旁边写上单词，孩子是不写冠词的，而且目前对孩子的要求还在因素拼写阶段，错误还是 ...