1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音. 2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop). 3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust). 4． 元音a, ...

1、自学是解决学习成绩问题唯一出路 做个游戏，家长用筷子喂孩子吃一顿饭，直到他厌烦为止，他要吃咸的就给他吃淡的，要吃甜的就给他苦的。自学，就是要养成自己吃饭的能力。 2、学习是有规律的思维劳动，不是体力劳动，与时间不成比例。 注意以下问题： 1）学习方法和基础知识是造成学习成绩差异的根本原因。 2）被动 ...

1， 文章的结构， 大的框架 文章的结构和框架是为了帮助孩子了解故事结构，给孩子一个big picture. 这一步是非常重要的。 这一步可以利用一些图表， 或是家长让孩子自己来画一张Story map。一旦孩子画出这个框架，地图，孩子就对这个故事可以说是整体把握了。比如： http://www.eduplace.com/graphicor ...

http://www.ebama.net/thread-44578-1-1.html 阅读的重要性--学术上，最后比拼的是阅读和写作的技能 本次讨论的重点，是孩子在有一定的阅读基础之后的能力提升 家长作为导师， 可以怎么做呢？ 1， 家长需要对阅读的书籍有充分的了解， 对于阅读 ...

http://www.teachchildrenesl.com/flashcards.htm

《三字经》的内容分为六个部分，每一部分有一个中心。 　　从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材； 　　从“为人子，方少时”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长，并举了黄香和孔融的例子； ...

从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是 100以内的。这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：　 1、学数 ...

我们先用了一只玩具小猪，爸爸蒙住桐桐的眼睛：let's count to five and mummy will put away the little pig. 数到5之后，爸爸说，ready or not, here we come...这句话在peppa pig里面都听到过的。。很熟悉吧。。然后我们就是指示桐桐到处找： is the little pig behind the curtain? is the little pig under the table ...

1. I see． 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too． 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on． 来吧(赶快) 8. Hold on． 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad． 还不错。 11. Not yet． 还没。 12. See you． 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long． 再见 ...

既然又说到 phonics， 就顺便再把单词前 a / an的用法也一起说一说。 在单词前用 a / an 的规则大家都很清楚。 在辅音前用 a, 在元音前用an. 有些学校学的是国际音标， 经常会考学生在什么单词前用a，在什么单词前用an. 是元音还是辅音， 不是看字母， 而是看字母的读音的音标。 对于没学音标， 只学phonics 的孩 ...