常看到一些高手妈妈带孩子出去玩， 见到什么都能引经据典一番， 孩子从中能观察学到不少东西。 可这样的博学之人还是少数， 带孩子出去就光想着玩了， 早忘了还要抓住有利时机狠狠利用一下。 以前从孩子老师那学了一招， 贴出来分享一下。 这招比较适合像我这种， 光顾自己玩， 又不大会讲的父母。 游戏 宝物 ...

英语是语言， 带孩子学英语更应该注重感受语言的魅力。 读书是孩子学英语过程中贯彻始终的重要活动。在孩子学习的不同阶段有不同的含义和方法。 在学英语初期， 父母， 老师 读书给孩子听 ， 孩子可以听到英语的语音， 音节的变化和韵律， 语音和实物的关系， 语音所表达出来的故事， 情感 ...

如果是学龄前儿童， 孩子自己还不会读书， 是父母读给孩子听。 那么一般的绘本都适合这个年龄段孩子的心智。 挑选孩子感兴趣的话题， 同时根据孩子的英语能力从初级绘本， 中级绘本里面挑选。 也可以先翻看绘本里面每一页的字数和句子长短来挑选。 如果孩子能自己读简单的书， 可以挑选合适的分级读物， ...

如何理解精读和泛读， 英语中的精读和泛读和我们学语文是差不多的意思。 通过 精读， 可以提高孩子对一篇文章的全面充分的消化吸收。 父母需要给孩子讲解里面的用词， 句子， 常用语， 文章结构， 语法细节。。。。。。还包括阅读习惯的培养（像前面说的阅读前， 阅读进行中和阅读后要做的事情） ...

到孩子大了， 读的东西慢慢多了之后， 可以教孩子一些阅读理解方面的技巧。 在阅读前， 阅读进行中和阅读后的不同阶段都有一些技巧和方法。 在孩子进入自主独立阅读之后， 也可以采用下面的方法对孩子进行训练。 一般父母可以在精读的时候注意培养孩子这方面的能力。 经过一段时间的示范练习， 孩子在阅读 ...

让孩子复述故事也是一种很好的方法。 可是很多家长对让孩子背比让孩子复述更感兴趣。 其实， 背诵并不能了解孩子到底理解了多少， 理解到什么程度。 孩子的背也仅仅是把故事词句的顺序记忆下来而已， 说不定过不了多久就会忘记。 而复述的话， 孩子必须对故事有一个全面的了解， 进过自己的 ...

听完故事后的提问， 也可以帮助家长了解孩子对故事理解吸收了多少。 从孩子的回答中可以比较清楚的看出孩子对那些内容理解了， 对故事的那些部分印象深刻， 最有兴致。 家长提的问题也要讲究一些。 如果只是问， 听懂了没有， 而孩子说懂了。 或是只是问一点故事中需要记住的东西和基本故事大 ...

英语阅读能力中的阅读理解和阅读速度是一对不能分离的矛盾组合。 只注重阅读理解， 或是阅读速度， 都不能提高孩子的英语阅读能力。 在英语的 阅读理解和阅读速度两种能力之中， 阅读理解能力又是基础， 只有在能很好的理解阅读的东西的基础之上， 才能通过训练， 有效的提高阅读的速度。 而这两项能力， 都需要通过 ...

至此， 孩子能读英语书了， 这对孩子和他们的父母来说是一件多么值得庆贺的事啊 ! 可是， 有一点提醒父母们注意， 孩子能读英语书， 并不代表他们能读懂， 能理解。 要进一步提高孩子的阅读量， 阅读兴趣和阅读能力， 还需提高孩子的阅读速度和培养孩子的阅读理解能力。 ...

我们在谈到阅读的时候经常会说到谈到的一些词语， 由于这些词汇，每个人理解的不同， 常常造成在运用各自的方法来教孩子这些技巧的时候出现千差万别的情况。不同方式的读运用的到英语学习的各个阶段也是各不相同。 这些常用且容易混淆的概念有： 听读 ------- 听父母给读故事， 听各种故事录音 拼读 ...