上篇日志偶然提到了“时间小管家”，很多网友对此感兴趣，希望能看一下。
其实也没什么，就是给孩子制定的一个“作息时间表”，比如“几点起床、几点吃饭、几点出门、几点干什么——体育锻炼、自由活动、看动画片、科学探索、中文学习、英语学习、课内作业”什么的。包括周中的，也包括周末的。这样做就是想让孩子很方便地知道什么时间该做什么，就象按照“课程表”上课一样确定而规律，从而避免行为的随意性。主要目的是培养孩子的时间管理意识和自律能力，这跟我给他买闹钟，让闹钟规律地叫醒而不是每天家长去跟他磨叽是同一个道理，都属于“习惯养成”的范畴。
首先说，这可能更我个人行事的特点有关。我认为凡事“预则立，不预则废”，讲求计划，坚决执行，才能保证行为的高效，做正事事倍功半，休闲娱乐也洒脱尽兴。对于孩子来说，就是该学学、该玩玩、该闹闹，做任何事都认真投入，绝不拖拖拉拉，我想这是保证今后学习、事业成功甚至人生幸福的关键素养。我非常相信一个行为重复百次就会形成稳定习惯的道理，尤其对于正处于行为养成阶段的小孩子来说。我相信从小接触这种“时间表”的形式会让孩子在不知不觉间养成规律的时间意识。
之所以叫“时间小管家”，听起来挺玄虚，其实就是想起个有趣的名字调动一下孩子的积极性，不然你说“作息时间表”他可能都不知道是什么呢！这样，把明明时间管他的东西，故意叫成他管时间的“时间小管家”，并且用鲜艳的字体、形象的照片加以表现，再在“小管家”的后面郑重地标上小家伙儿的名字，呵呵……他还真以为自己要做主人了呢，跃跃欲试！我还不住地煽风点火：“如果你管理好了自己的时间，你还可以去管爸爸、管妈妈的时间，这样你就能成为咱们家的时间小管家了！”他听着更兴奋了。我想这样的话，无论是我督促的难度还是他自律的难度都会相应变小一些。呵呵……纯粹是逗小孩的，内容也都是平常琐事，真是不好意拿出来，让大家见笑了！
其实，直到目前，这个时间表也没有完全得到执行，只执行了其中的晨间习惯、体育锻炼和晚间作业、就寝等内容，也就是说主要是周中的，周末的并没有刻意去执行。这种局面也是我当初就意料到的。所以说，我主要是让孩子先知道有时间管理这个意识，先熟悉时间表这种自我管理形式，至于具体内容则要循序渐进。饭要一口一口地吃，想一下子让六岁的孩子生活得如此刻板，不仅不现实，还可能造成强烈的对抗甚至逆反。不过，不要急，只要他已经习惯了这种自我约束的方式，那么以后的自己的事情就自然知道如何管理了！
