[方法探讨] 说说我儿子的原版阅读

有人会说，孩子看书的页数，会不会给我糊（谎报）。

这个我不担心，我和儿子之间的诚信，那是长期以来的约定，很巩固的。

退一万步说，与其不相信孩子，而去监督孩子到底是不是读了多少页，那不如就被孩子“骗”。。。。

我是这么想的。

往往有时候，你越信任，人就越诚信。

楼主真用心呀!阅读银行,高!!!

是个好办法

加拿大长大的孩子，基本的诚信还是有的。

社会大环境对一个人的影响也是不可小觑的。

话说，孩子在加拿大的那个教育体系里，阅读的材料质量是不可能差的，又有老师把关。

反倒是中国，老师只是抓成绩，哪里管阅读。书的质量又参差不齐，这个才是堪忧。

你太有办法了，学习了

本帖最后由 charlenedavid 于 2013-1-22 13:30 编辑

目前存折上是323页，这两天是考试，上午不用上课，可以玩会电脑，但，得从存折里取，昨天儿子取了1个半小时，相当于300页。

今天，儿子在考虑晚上要不要玩电脑，我建议他玩，那如果今天玩1个半小时的话，323-300=23页，儿子叹口气地说：要成穷光蛋了。

能化就能够挣！用完再挣么！

我都是没有办法的办法，儿子喜欢玩电脑游戏，我也不能强制着不给玩，儿子不喜欢阅读，我也不能强按着他的头读，阅读也需要好心情的，是吧？

还真的是没有办法了，真羡慕那些，不玩电脑，就喜欢看书的孩子。

周围这样喜欢阅读的孩子挺多，有的家长还不支持类，说孩子看闲书。。。。真是不能急了！

我现在面临的问题是，孩子很爱阅读，但是只爱读中文书，英语不是不读，读英文书，那个是为我读了，，这个这个我怎么搞，不知怎么给他找原动力，每次读了一些英文书就要找我要奖赏，我说跟训练狗熊走钢丝一样，请教，您有没有啥好办法呢，

真是很用心的妈妈，阅读的习惯真得是要从小慢慢养成。我家以前中文绘本和故事全靠我读他听，认字后让他从容易到难，慢慢自己读，刚开始很不情愿，现在基本愿意读自己感兴趣的书，每天读一些，让他读出声来，很喜欢的书总愿意多读一些。

嫩家孩子还属于可挽救型，毕竟还算有喜欢阅读的部分，偶家是中文英文都不爱，最爱是电脑游戏。

建议哈（仅供参考）：

第一，孩子不爱看原版书，是因为看英文书的习惯，还没有建立起来，这个不能急的，就像我现在一样，儿子爱好阅读的习惯没建立，我只有继续磨着。。。。你也要磨，坚持提供原版书，你也要下功夫，而不仅仅是提供原版书，你下的功夫是：该选择怎样的原版书，漫画书也很好啊，很多漫画书上，也会有不少英文的，你女儿有4年级了吧，《柯南》有原版漫画书，还有很多原版漫画书，我儿子在加拿大几年里，看的全是漫画书，他们老师说了，漫画书也是阅读。反正一切以尽量往孩子感兴趣的方向上努力，靠强迫，总归不是长久的办法。

第二，奖励机制是不能少的，教育孩子，跟训练动物，多少有些相似之处的。奖励的事物，一定不能让孩子觉得太难达到了，稍微宽松些，让孩子踮踮脚能够到最好，女孩子喜欢买这买那，你可以以钱的数目来奖励，也可以以礼物等来奖励。。。要制作成很细的表格，越周到越好，这样才越当回事地去做。

哎！也许都是没有办法的办法哈。

本帖最后由 charlenedavid 于 2013-1-22 14:05 编辑

我一直在说这个习惯，其实还真有体会的，就自己来说，我这2年多下来，每天要看至少4页PDF的文章，这个习惯的过程，也是蛮吃力的。

就一个成人来说，习惯都可以再建立，更不要说孩子了，是吧？

我现在看英文，虽然不能说自如，但至少在感觉上，是不排斥的，可接受的，可静得下心来去琢磨的。

要知道，这个真的不是那么自然而然的，我让我老公来看，往往看不了几分钟，就不肯看了，其实他英语比我好类。

习惯这东西，就是重复，巩固，建立。。。。孩子也一样。

想想自己在加拿大读书时，有些题目是很长的，几页呢，我一看到这样的作业，心里就慌，很慌。。。。第一反应就是马上问同学。。。。。

这就是排斥，就是不习惯。。。。。经常地很多作业是网上搜集资料，那一页一页的英文网页，说实在的，开始时真头大啊！

但没办法，作业要交，硬着头皮坚持下来，对英文的排斥，自然就越来越小了。

任何事，都有一个接受的过程的，学习英语中的听、说、读、写，也如此。

我家孩子对阅读的兴趣不是太大。如果有别的玩具的时候，那么她就不愿读书。也曾经想过用金钱奖励的方法，但小家伙对钱确实很糊涂。常常看完书忘了要钱。所以这个方法其实不实用。但孩子对老师的看法很在意。所以，我就让孩子把每天的阅读，作一个小结，写在本子上。老师每天会批注。所以，现在阅读已经养成习惯了。特别是，最近我发现她对历史故事很有兴趣。

所以你老公说儿子给你磨得没办法了，有耐心的好妈妈，应难而上，沉下心来做事，就该这样{:soso_e179:}

呵呵,我那个也是用阅读换取电脑时间,都不理,他不知多积极,现在希望他放慢时间阅读都不行,一有空就捧着本书在读.

这个状态真好，多大的孩子，现在在读什么书？

来学习了。呵呵。

这个办法好 绩效考核

列一下年底买的原版书：

商品编号          商品名称                                                          
19008590         Animal Farm                                          
19140520         Hot Hand                                             
19039090         A Wrinkle in Time (Puffin Modern Classics)              
19026805         The Lion the Witch and the Wardrobe(Audio Cassette)(double tap)
19005866         From the Mixed-Up Files of Mrs.Basil E.Frankweiler
19035629         Holes
19029775         Benny and Babe
19008963         Maniac Magee
19012630         Into the Mist
19011781         Birdwing
19004638         Warriors: Power of Three Box Set (Volumes 1 to 6)
19013144         Sherlock Holmes and the Baker Street Irregulars #01: The Fall of the Amazing Zalindas
19034765         The Maze Runner (Maze Runner Trilogy)
19040704         The Best of Sherlock Holmes (Wordsworth Classics)
19017094         Sherlock Holmes: Vol 2: The Complete Novels and Stories

本帖最后由 charlenedavid 于 2013-1-22 14:59 编辑

这4本书是从明德借的，我们的原版阅读，除了买的书外，一个月总还要去趟图书馆，能借到一本是一本，毕竟是免费的。

Lily's ghosts /-1st HarperTrophy ed.        Ruby, Laura.        
Perishing poles /        Ganeri, Anita,        
Frozen stiff /        Shahan, Sherry.        
Among the impostors /-1st Alddin paperbacks ed.        Haddix, Margaret Peterson.

我在想如果到加拿大安心安意看英文书，学英文；在中国安心安意看中文书，学中文，是不是不会有那么累呢~~

当然，只是我想想而已。楼主自己有自己的想法，请无视。

本帖最后由 charlenedavid 于 2013-1-22 15:47 编辑

要想自如掌握两门语言，不累是不可能的。我说的是自如的程度哈。

缺什么补什么。

在加拿大，英语有环境，有老师，有同学，自然就轻松些。

但中文的话，如果没有家长的坚持，又要回国读四年级，在那样的情形下，不抓中文，孩子也不可能自学，显然也是无奈之举。

同样，回国之后，环境是中文了，有老师教，那就好办很多了，而英文，如果家长不继续保持，那就等着遗忘了。。。。我们上的也不是国际学校。

虽然是累，但能在如此地道的条件下学两门语言（在环境下学），也是很难得的机会，算是最轻松的道路了。

很多人也如你这样说过我，但我一分析给他们听，似乎也只有这么累着了。。。。呵！

我的观点是，有条件的话，学语言就到那个环境下去学，虽然累点。

等回加拿大，我就每天给儿子看几篇中文的文章，就不以应试为准备了（和第一次学中文不同了），这不这几天一直在“非英语资源区”下载资料，每天看1--2篇中文的文章，或者看几页中文书，每周写1-2篇日记。。。。具体还没想好。

中文还是好办的，毕竟是我的母语，我拿手。

楼主能保持住孩子中文水平可真不容易呢，我家亲戚的孩子，比你家大2岁，中文基本上都不会听说了，跟别提读写了，我家娃的年纪去的美国

像我家这样来回移的，孩子肯定要折腾些，但语言肯定也学得更地道。

有的家庭去了加拿大，就不回来读书的，那中文就轻松多了，但，自然学得也不是太好。

有得有失吧！我的观点是，给孩子一个他能承受的压力，如果孩子确实不能承受了，我会立刻停止这样的来回读书，也许就早回加拿大去了。

好在孩子在国内的普通公立学校，学得还不错，语文数学外语三门，早就全优了，总分在班里也是前三名的。

有朋友跟我说，中文最难学了，来中国就多看中文书，多学中文，英语等以后去加拿大再说，孩子的适应能力是很快的。

朋友都是诚心建议，是好意。

但他们不知道的是，这个“孩子适应能力是很快的”，这句话的背后，不是坐着自然等，而是准备、准备加努力。

儿子在学校，每天那么多作业（语文），能完成老师布置的作业（老师也有阅读作业的），我觉得已经够好了，量是不能无限制加上去的。

剩下的，就得缺什么补什么了，毕竟孩子总要回加拿大的，去了就读G8，不持续地准备着，接触着。。。。总是不行的。

都是个权衡啊！道路不同，想的也不同，准备的也不同。

对于中文，能说能读能写（简单的），是起码的，中国的小学生其实已经具备了这些基本中文能力，剩下的是思想的成熟度。

更关键的是，在国内2年多，孩子与我的交流，我们可以用同一种语言，很深入地谈心。。。。父母的引导、帮助、支持。。。。也是离不开语言的载体的，如果都要我换成英语来说，那还真的是肤浅层面了，我就说不深了。。。。。

这也是我为什么一直赞成，父母给孩子多一点接触英语的机会，还真是缺什么，更重视什么。

在中文环境下，孩子又有学校老师教，有作业，有阅读。。。。不怕掌握不好语文呐！

支持下楼主，加油！

本帖最后由 wenjiahao 于 2013-1-22 16:26 编辑

这样说，我两个孩子的阅读习惯还可以，大的6岁小的三岁半，大的每天晚上要看一会儿书，小的没有去上幼儿园，每天中午午觉前，和晚上睡觉前都必须念了故事才睡觉，而且还得念够了，听够了才行，一念念个一两个小时都很正常，她的注意力特别集中，你读到哪里，她跟到哪里，你问到哪里她答到哪里，跟她一起阅读真是件享受的事情。因为她很认真，听得很投入，还经常会有些让人惊喜的回答，表现。但是我小女儿自理能力有点令人不满意，从小到大我们都没有打骂过她所以很矫气，吃饭要人喂，经常走路还要抱。虽然她的专注力理解能力，词汇量要比同龄的孩子好些，但她的自理能力就显得要差些。还有，我只关注她的阅读兴趣，没有教她认字，可能别的同年龄孩子现在已经能认不少字了，我目前正在纠结要不要让她去幼儿园？还有就是操心选书的问题了，现在选书真的越来越不好选了。