tangodigo
2011-05-11
[创艺玩美] 如何引导涂鸦期的孩子画画
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春暖花开 发表于 2011-6-28 23:11
真是好贴。学习了，收藏了。我家孩子学了四年画。有学水粉，素描，油画棒画的，老师说她素描方面较弱。因为 ...
光从只言片语中很难判断画画班或者老师的好坏，不过如果孩子的画里“定式”太多总不是件好事，还有，孩子才7岁，说素描较弱为时尚早，另外，不知是不是之前4年都是在这个画画班学“水粉、素描、油画棒”之类的，其实这些只是工具类型，儿童画画班不应该是这么个课程分法……不过既然孩子喜欢，有没有可能换个班试试？如果一时找不到信得过的画画班，或者试试泥塑等其他形式，开拓开拓思路，看看能不能把之前受约束的东西通过别的途径打开。如果想就在家里引导，可以看看这个帖子希望能有所帮助：过早进行技法学习的危害，以及对策建议
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苗潼 发表于 2011-8-3 17:15
说的真好，一些话要慢慢思考~
想请教一问题：“女儿近来也喜欢拿着笔乱画，然后告诉我们让我们看，很多时候 ...
小孩子最开始的兴趣点是动作在涂画表面上留下的痕迹，接下来是画后命名－画中命名－画前命名，然后才到有意识的组织画面，所以孩子还小，不用着急她现在说不出自己画的是什么，只是时候没到而已。
这个阶段的孩子画画，过程比结果重要，多给她自由涂画的机会，不同的工具，不同的涂画表面，让她大胆尝试和观察，画什么倒是次要的，等她摸索的差不多了，自然就有驾驭的欲望了。孩子画完，即使说不出她画的是什么，过程中已有很大收获，之后大人可以跟她一起聊，觉得那个画面给自己什么感觉，鼓励她说出自己的感觉，比如：像冰激淋那样凉凉的感觉、很生气快要爆炸了的感觉、抱着毛绒玩具时那种软软的很舒服的感觉等等；大人也可以说自己觉得画面上哪个部分像什么，可以多说几种可能性，避免给孩子固定的暗示，反正只要目的是鼓励孩子去观察和思考就好。
因为颜料比硬笔表现力更丰富，所以多让孩子玩颜料（比如水粉），用手、毛笔、海绵……各种材质的东西都可以用来蘸颜料做笔，涂画表面也是，纸张、玻璃、纸板甚至木头、石头等等，都会有不同的纹理和感觉……
