jingmy
2013-07-14
[幼儿启蒙听说] 咱俩一起，学点英语---2012年小宝宝与零基础妈妈的英语学习记录
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本帖最后由 jingmy 于 2015-1-4 02:08 编辑
Kids abc还是挺有趣的，看第一集的时候，我和爸爸都被逗得哈哈笑。小平平也蛮喜欢的，不过，她的性格是那种对什么都淡淡的感觉，高兴时不会忘乎所以，伤心了多是默默流泪，即使很生气也从来没有撒泼打滚过，所以，喜欢一件事物也是如此，不是特别的热烈。别人所说的那种小孩痴迷某部电视的情形，我们恐怕是很难见到了。
还有一个问题 : Kids abc 一集的时间有点长，差不多15分钟。我们每天看电视的时间也就这么多，一集就全给占了，导致不能再像以前那样几集循环，逐渐加入新的顶替旧的了， 只能一周一集，看完直接更换。我觉得这样非常不利于学习和巩固，只有靠多多播放音频来弥补了。 具体效果如何，有待日后观察。 -
jingmy 发表于 2015-1-4 01:32
您能具体说说最开始是怎么引导的吗？先讲中文然后慢慢变成英文还是别的什么方法？一本书大致看多 ...
我是学俄语，Max爸爸英文不错，Max18个月才会说“丹顶鹤”之类的词，所以20个月时中文不强势，基本不用中文解释。最早用的英文书有Eric 的the very hungry caterpillar，the very busy spider，Sam的guess how much I love you系列，还有《yes,we can!》，《it's lovely when you smile>, 还有I love forever，等等有名的绘本。现在看来有点难，但孩子也接受了。那时候一本书几十遍上百遍都是有的，孩子那个时段就是机械的重复记忆。
后来用过five little monkeys, biscuit等系列，biscuit很简单，孩子一看就懂，但趣味性不强。five little monkeys五个故事，难度跨度比较大，最后一个故事是过了几个月才讲的。
我家是男孩，max超迷Little critter，我几乎搜集了所有能买到的Critter，有六七十本。其中有I can read系列，简单，用词规范，但趣味性不强。adventure系列，故事有意思得多，也更有助于拓展孩子的词汇量。到三岁前Max重复率非常高，基本在50变左右。
我英文基础不好，很多日常的事儿说不清楚，当时买过一本Eloise Wilkin Stories，是一本合集，对我帮助很大。还有Richard Scarry 的童书也很棒。
我当时买书全是自己摸索，不见得最合适。其实用什么书并不重要，重要的是耐心和坚持。我们当时没上幼儿园，每天至少一两个小时。也不用着急孩子的输出。我只是讲故事给他听，他喜欢就好，多了自然会说出口，记得三岁左右，他可以背下来caterpillar，让我很惊喜。再有妈妈要胆大，我老公老笑我“胆量永远比水平高”，我带Max在外面玩，我经常试着和他说英语，无所谓是否准确，孩子在场景中理解得最快。其实我看你对音标的理解比我强多了，放心大胆地跟孩子说吧，你一定能行。我这几年给Max讲故事，逼着我不得不大声说出来，我的英语也进步很快。和孩子一起day-day up吧。
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本帖最后由 jingmy 于 2015-4-21 01:53 编辑
终于，终于！对于发音的问题，总算有点儿心得了。哇哈哈哈哈哈~~~~~~
1、梅花音æ
以前觉得发着好费劲，现在已经比较习惯张大嘴巴了。话说两指宽，人家是樱桃小嘴啦。
2、短i和短u
原来所谓的“长音”和“短音”，二者之间并非长短之别。这名字起的，一下子误导了我十来年呀。
长音Ok，短i和短u还真不太好拿捏，继续揣摩中。现体会其关键点在于: 短i的舌头前部要拱起一些，短u的口型是扁的。
3、咬舌音θ、e
曾经认为一边伸舌头一边发音简直是自找麻烦，如今却熟练得不行。以至于有的时候需要克制自己不要是个“嘶嘶嘶”的音就想咬一下。
4、浊辅音
一直都感觉老外的发音怎么那么“浊”，而自己却总“浊”得如此含蓄，原来我是按照汉语拼音的方式发的。清辅音与浊辅音是以发音时声带是否振动来划分的，其中清辅音又据送气的强弱，再分为送气清音和不送气清音。而汉语拼音中的b、d、g并不是浊音，而是不送气清音！浊音的意思是，声带在爆破发音之前就开始振动了。看来想要“浊”到位还需要积极地把喉咙调动起来才行。
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handmaster 发表于 2015-5-14 14:48
哈结果如何?现在学习进度...这周我宝宝外婆去旅行,我回家包揽一切家务,晚上她只能被爸爸用巧虎打发..我宝宝 ...
说来惭愧，闺女的前进速度比较缓慢。不过，主要还是归咎于我这个妈妈的水平太低下了。没办法，只能慢慢来啦。目前她还只能应付日常的生活用语，说对基本句型的话，听懂一页几句话的书。
不过，大概从一两个月前开始，平平突然变得非常爱讲英语，简直像是到了语言爆发期。能用英语说的话都要用英语说，不会用英语说的话就加着中文说，很长的句子也不在乎，反而乐在其中，仿佛很享受挑战的感觉。可惜她叽里咕噜说半天估计只有我这个当妈的能明白，因为真是错漏百出呀。比如，复数加s她好像体会出来了，可是单三加s就完全没概念 ; 进行时有时还能碰对，可过去时却根本不晓得，至于中式英语自然也不时出现。关键是我还没法纠正一下，因为我也不会! 不是说太早开口不太好嘛，其实我是不希望她这么早就开始说的，可如果加以阻止又怕影响她的积极性，正矛盾呢。
宝妈有啥妙招没，咱一起学习一起加油哈！
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本帖最后由 jingmy 于 2015-9-11 00:30 编辑
9月1日 开学日
虽然提前做了各种准备工作，不过平平还是对离开妈妈去上学心存不安。毕竟在这三年多的时间里，她几乎从没离开过妈妈身边。头天晚上掉了不少眼泪，哭着、抱着才入睡。第二天一早表现得还挺出人意料，和爸爸妈妈一起手拉手，心情不错地来到了幼儿园。我知道她其实还是心存希望的，觉得妈妈总能有办法陪着自己。直到老师告诉她，妈妈不可以进教室，平平才彻底认识到“残酷”的现实，痛哭起来。其实我也相当失望，原本设想着陪她到教室里去熟悉下环境，缓和点情绪的。结果，我连好好安慰安慰都来不及，刚说几句，老师就接过平平，直接抱了进去。这样的突然、决绝，听着平平的哭声，想着她心里的恐惧，我的心也在流泪。
第一周只上半天。中午时分，我早早等在了学校门口。平平班是第一个出来的，一共只来了5、6个小朋友，大家听话地排着队伍，还好没有人哭。不过，一看平平的眼睛就知道，这个上午她已经哭得不少。还没等老师叫她的名字，平平就迫不及待地跑出来扑进了我的怀里，眼泪也再次涌了出来。
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本帖最后由 jingmy 于 2015-9-11 01:30 编辑
9月2日 上学第二天
所有人都知道第二天是最难的。第一天也许还懵懂，还心存幻想，到了第二天只剩下清醒和现实。
晚上依然是哭着、抱着、安慰着，很晚才睡着。没想到第二天，平平还在心有不甘地捉摸着“破解”的办法。她嘱咐我: 她们教室里有几盆花，让我偷偷溜进去，躲在花后面。我回答这样肯定会被发现，她却仍旧做着梦、不愿醒。
结果，令我俩都没想到的是，今天家长连教室门口也再无法靠近，一进校门就是园医体检，然后就要由老师带领去教室了。平平不得不再一次地感受了希望破灭，紧紧地抱着我大哭起来。像传说中一样，老师只能硬生生地把她往开拽，她搂不住我的脖子了，就死拉着我的衣服，可是，一个三岁半小孩的奋力抗争在大人的手下自然无济于事，几乎一下子就被老师抱了过去，撕心裂肺地离开了。
中午接的时候，我做好了今天将会比昨天更“悲惨”的准备，可又一个没想到，平平居然没有哭，情绪还不错，而且整个上午也只哭了一次。呼，深出一口气，看到希望啦。
祝自己家人健康平安快乐！
愿天下好人健康平安快乐！