从语文老师的角度来说说自主阅读的利与弊。 - 小学

brilliant

2013-7-18 11:09:24 使用道具

有道理，所以说不能急切的让孩子认字，一旦他自己能读了，自己想看什么就看什么，他现在不认字不能自主读，家长想给他讲什么他就得听什么，终于找到了一个不认字的理由{:soso_e128:}{:soso_e128:}，好帖！！！！{:soso_e179:}{:soso_e179:}

xuehai

2013-7-18 11:26:27 使用道具

小诺发表于昨天 08:25
经典的漫画书还是可以看看的。比如《丁丁历险记》，父与子，三毛流浪记等...

我给买了幻想数学大战，刚开始很担心他会只爱漫画，后来觉得没事，除了科普基本都爱看来自: iPhone客户端

tjcj158

2013-7-18 11:30:30 使用道具

赞同楼主的观点，以前好像看过类似的帖子

大帅小胖

2013-7-18 12:43:32 使用道具

倾听老师的意见

可得小界

2013-7-18 13:01:22 使用道具

同意呀，有些父母真的以为孩子拿本书就叫读书了……
所以，父母自己先要做功课，当好父母真是不容易

friday1103

2013-7-18 13:46:53 使用道具

\"坏处是不能达到老师和家长期待的一些目的。比如写作，比如拓宽知识面，广泛了解各方面知识。因为孩子自主选择的话，不一定读的都是很有营养的书，或者有很强的偏好性，只喜欢某一类型的书，其他的完全没有兴趣。\"

看来中国离对人权的尊重还真有一段距离。

深受“不良书籍”毒害的我，必须得自首了。

琼瑶，金庸，三毛，《女神的圣斗士》等完全符合楼主的界定，对于70后，80后那代人的家长。

不过，我还是不后悔读这些书。

读琼瑶，让我对爱情有憧憬，好歹没变成同性恋。

读金庸，读他的书时，我们还被别人定义为不良少年，随着金庸被评为文学大师，我们居然由此升级为文学青年。

读三毛，让我明白原来人生还有不同的活法。

读《女神的圣斗士》，请注意不是《圣斗士星矢》（这是动画片），一直对里面“阿那耶识”搞不清楚，后来才明白那是佛教的术语之一，对审判日，对宗教开始感兴趣。

现在回想起，那些被父母封杀过的书，陪我们历经的青葱岁月，依然觉得人生由此而充实。

因为有那样的需求，才会读那样的书。最近人人都在批郭敬明拜金，可人家的书就是畅销。说明他能满足一部分人的心理需求。

自家的孩子为什么要读这些书？他为什么会有这种需求？需要思考的是父母本身。

我个人认为，人的一生就是一趟医治的旅程，治疗各种欲求，每个时期都有不同的东西能吸引他，能满足他的需求，等他吸纳充分了，他自然会蜕变成长了。

父母要做的是分析出那些书里有什么是吸引他的，能不能把你希望他看的书，跟他的这种需求结合起来。或者你能提前一步，知道什么是他的兴趣，能把你希望他看的那些书迎合他的兴趣提供给他。

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zcm16

2013-7-18 14:01:09 使用道具

在能控制的时候控制一下吧，大了想干涉都难了。

肥皂泡泡

2013-7-18 14:17:51 使用道具

自主阅读有好处也有坏处，好处是可以让孩子快乐阅读，让孩子喜欢上阅读。坏处是不能达到老师和家长期待的一些目的。比如写作，比如拓宽知识面，广泛了解各方面知识。因为孩子自主选择的话，不一定读的都是很有营养的书，或者有很强的偏好性，只喜欢某一类型的书，其他的完全没有兴趣。
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楼主认为自主阅读的坏处这段话，我说几句：

1. 比如写作——如果家长以这点为孩子自主阅读的目的，那么本身就是错的。

2. 比如拓宽知识面——爱看百科书的孩子，可能知道很多成人都不知道的知识。

3. 广泛了解各方面的知识——能够自主阅读的孩子，可以接触更多种类的书，知识面必然更全面

calvin妈

2013-7-18 14:17:58 使用道具

记得看过一个著名作家的采访，他说感谢父母对他看书没有进行限制，什么书他都看，他的写作没有定式。
而我自己，就是被学校里的作文作业写恶心了，那些只能积极向上，讴歌引用的文章真是完全摧毁了写作的兴趣

肥皂泡泡

2013-7-18 14:21:07 使用道具

自主阅读的好处与坏处，这其实是一个很大的话题。对于不同年龄的孩子所产生的效应，也是完全不同的。我只想说2点：

1. 在初期阶段，家长是需要引导孩子看合适的书的。怎么做？

在孩子看之前，自己先看一遍。现在书市太杂了，我们是有责任帮孩子筛选一下的。所选书的种类，也不要太单一，故事情节类，百科类，探险类，人文历史类，都可以尝试。这样，孩子看书，就不会有瘸腿的现象。

2. 漫画书和校园故事一定不好吗？一定没有营养吗？当然不是。

会看漫画书的孩子，语言表达不一定好，但是空间想象力一定很好，因为在看书的过程中，需要把一幅幅画面在脑中连起来。

对于还没有养成良好阅读习惯的孩子，校园故事相对简单的语言和贴近生活的情节，绝对可以引起孩子的共鸣，从而真正爱上阅读。

很多事情，大人不需要太纠结，更无需太绝对。要相信孩子，在看了大量的书之后，她会有自己的判断，什么是好书，什么是口水书的，从而慢慢养成自己的阅读习惯。

举个例子，TT今年9月升小二，挺早开始自主阅读了。在她大班的时候，有一阵子非常迷恋巴拉拉小魔仙，求着我买了一套杂志大小的画刊。头几天看得可入迷了，每天给我讲里面的笑话。你别说，这些笑话还挺有趣的。过了一个星期后，热情褪去了，她又重新捧起了《夏洛的网》。我问她，怎么不看了？TT说：“巴啦啦看过一遍就可以了，夏洛值得多看几遍。”

所以，我觉得孩子会有自己的判断的。大人不用太担心。

对于小一的孩子，校园故事是没有营养的，难道不怕《红楼梦》营养过剩吗？

kxdsunny

2013-7-18 14:43:08 使用道具

进来学习的，楼上肥皂泡泡的观点我比较赞成！

helenxujin

2013-7-18 17:30:16 使用道具

唉孩子大了就难管了，你不买他也可以在学校里借。我们家是买的书大部分我说了算，借的他说了算。

hellenwong

2013-7-18 19:13:10 使用道具

学习了，根据各自孩子的特点选书吧

凡宝宝

2013-7-18 22:43:06 使用道具

同意家长要监督但也不能看见宝宝看不是自己想给宝宝看的就如临大敌

tmhmark

2013-7-19 03:11:39 使用道具

非常同意~

dongdongnaonao

2013-7-19 09:04:01 使用道具

我也同意楼上的

junbo

2013-7-19 10:22:15 使用道具

赞成在家长的引导下读孩子喜欢的书！

沉静的湖水

2013-7-19 10:36:11 使用道具

在完成了必须的阅读后，自主选择，按兴趣选择没有什么不好，只要书是健康的积极的，都可以看。我记得我4年级的时候金庸全集已经看完了，老爸给的，没阻止我。看了这个以后，四大名著就不在话下了。大量的对于阅读水平的提高是非常有帮助的。语文我从来没当成一个学科去学习。日常的渗透已经够用了。家长要把关的，只是书籍是否健康，至于书籍的营养，总是能汲取到的，无论多少。

兰子

2013-7-19 10:41:05 使用道具

阅读开始，要根据孩子的兴趣点选择合适的好书。一旦习惯确立了，我认为可以适当放开一点，让孩子自主选书，也是为了拓宽他的阅读面。可以精读细读，也可以粗读随意浏览，什么类型的都可以看看。而随着阅读理的积累，孩子自然能够分辨出哪些是好书，哪些是口水书，哪些书值得多次阅读。
我们只把阅读当成一种兴趣，一种课余的有趣的活动，顺便增长点知识，多些积累。而不是只是简单地说，对语文会有促进作用而已。

旺半仙

2013-7-19 12:41:02 使用道具

每次挑书都是我一个人去图书馆挑，儿子负责在家看，呵呵，我们会相互调整，我会尽量借我认为好的书，当然深度和广度都会兼顾，儿子也会慢慢爱上我借的书，但每次借书前我也会询问他的意见，看他会对哪些更感兴趣，以后在借书时做适当的调整。

kedge

2013-7-19 14:02:09 使用道具

看书就要看经典,能做到最好,但小朋友互相影响,一些烂书就是流行,偶尔消遣一下也无妨.

wyh528

2013-7-19 14:02:45 使用道具

儿子今年已经小学毕业了，我的经验是除非采用强权压制，否则很少有孩子会爱看父母老师推荐的所谓经典或者精品的，一是孩子阅历浅造成的，有深度的作品看不下去；二是孩子个性使然，有的爱动漫，有的爱科普，有的爱文学，我家的就从来不爱看所谓的校园文学，《马小跳系列》《笑猫系列》《皮皮鲁系列》等，周围同学都看，也给他买过，怎么都不爱看。我的观点是，先由兴趣喜欢上阅读，再在他周围放上很多的好书，这样子随着孩子长大慢慢就会爱上读书，爱读书的人还怕他不读好书吗？

lxy20031009

2013-7-19 14:09:17 使用道具

匆匆一过。
1、家里要有一定的经典书，文艺、科普、史地、数理、休闲等等；
2、鼓励孩子看不同类型的书，不挑食；
3、经典漫画也可以看；
4、快餐、低俗文学要和孩子讨论看或不看的原因；
5、观察身边的小女生，三四年级左右已经明显开始倾向文艺类。比如近来的小时代、九把刀，已经引来不少小女生的眼球。

miaomiao0621

2013-7-19 15:17:15 使用道具

进来好好的学习一下。

janerrr

2013-7-19 15:26:38 使用道具

要孩子兴趣广泛一点，也是难。有时为了让孩子开心，也会买一点他喜欢的如植物大战僵尸类的漫画，听到他看得咯咯笑，想反正还好能读出书中的笑点。高兴的是孩子也还喜欢看其他经典一些的书，这就够了吧！

roben

2013-7-19 15:58:41 使用道具

觉得这位语文老师的角度好主旋律啊。阅读就像吃东西，如果天天都按照营养学家的食谱一丝不苟的执行，那吃的乐趣就没有了。如果吃得东西足够杂，就不用担心营养不良。阅读也如此，如果看得书足够广就不用担心某一类书有什么不良影响了。也许大家对阅读赋予了太多的意义和希望，其实每个人获取知识的方式不一样，写作能力（不是写作文能力）也是和天赋是有一定关系的（写作文能力是可以训练的）。