教材学习:先复习Storytown G1 Book2第八课的Get started Story和高频词朗读。Get Started Sorty主要学习Phonics th,Seth, thinks, math 都不敢读,告诉他看到th,大胆读出来,练习了好多遍。Seth读出来之后,居然和says混起来了,问Seth是不是“说”的意思。看来这孩子平时完全没有阅读。培训班只是一个萝卜一个坑,教一个就只会一个。强忍住心中的郁闷,继续耐心教导。
绘本阅读:If you give a cat a cupcake 色彩鲜艳的绘本对即使没有阅读习惯的小朋友也是极有吸引力的。我先把故事用中文串讲了一遍,然后读每一页的原文,引导闻闻通过图片来理解来猜测,再联系生活来联想,联想他到海边喜欢做什么,联想他到科技馆喜欢看什么,联想他是不是也和书里的猫一样要抢着自己干最后却弄的一团糟。。。闻闻虽用中文表达却也是滔滔不绝。这样一来我们读完一本书就已经超时了。
小宝的阅读大幅度减少,太贪玩,收不住。Magic tree house 听了二十个左右,给他插播了一个床头灯的弗兰肯斯坦,听到一半害怕不敢再听,放弃,不能太激进。尝试A to Z mysteries,第一个故事没听出感觉,跟我抱怨说他是要成为科学家的人,并不是要做侦探,干嘛给他听侦探故事。 我连哄带骗:能破案的侦探都是要通晓科学的,这样才能发现线索并进行推理。科学家呢就像侦探一样仔细追踪发现事物的本质。我抽空把A本看过后和他讨论了一下情节,鼓励他听下去,因为接下来的故事会更加精彩。小宝是个愿意听取并接受建议的孩子,现在已经听到G本了,跟我说果然很好听。不过他告诉我不想听H本The Haunted Hotel,他看着题目就觉得这本应该很恐怖,不敢看。好吧,那我们就先听后面的,等全部听完再回过头来听H本说不定就不害怕了。