2014/1/20
回乡下老家了，路上差点没命，在隧道内好几辆车连环追尾，我们车的两头都挤坏了，当时我都没反应过来，车尾巴就被撞上，撞到前面的车，车头也撞坏了。现在想想，我们算是重新获生了，也没什么特别感慨，日子照旧啊。难道是我活的太累了，也许吧。
在老家，地方大，小畅到处爬，亲子阅读时间就局限在起床的时候或睡前。感觉很好，他会认真听，下一页要讲的，他就能提前准备，比如，I am a bunny里，最后一页兔子盖着小毯子睡觉了，他会提前把自己的小毯子拿在手上，讲这页时，他把手中的毯子给小兔子盖上，可爱吧！
2014/3/9
这周重复上一周的绘本，尤其是给鸭子让路那本。畅畅能接受这么长的故事，多亏是讲鸭子，
我只是根据每页的图片讲，一两句，哈，所以还好。
海尼曼的也看了几本，也把看过的复习一遍。
昨天还给他看my very first mother goose 的 down
at the station 那页，之前鹅妈童谣都是听音频，偶尔
我会没看书念几段。昨天看那火车的歌谣，他也很开心。
他现在认识的事物多了，接受相关的材料也容易些，同时带
入新的事物，哈，这样一来良性循环。
2014/4/23
本周新加的也是海尼曼的，像things that go fast。绘本英语的没太多新的，重复了几本旧的，比如
Make way for ducklings, duck on a bike, happy birthday moon, hello goodbye, the feel good book，
bears on the wheels,bears in the night，truck, wheels on the bus等
都是小畅自己指要看的，而且拿到手后要自己翻阅，不时发出些声音来，我只能见机行事，插缝
读点书上的内容或者提问。偶尔一些“超纲”的问题或指示让我觉得他真可以把英语当方言学习。
比如看bears on the wheels 时，他在看那只骑着自行车的戴着帽子的熊，左边页是骑着单轮车的没戴帽子的熊。我问
Where are the other bears that have hats on their heads?他就翻，在躲在树上那四只熊那里停下，指了指。他爸逗他玩时，
我说put the book on dada's head，他就那起书来放。还有坐在地垫上玩时，我说help me get the black jacket，他知道帮我拿围栏上挂着的衣服，我说the black one,他刚碰了下浅蓝色外套，就立马换取旁边黑色那件。这周到手Lost and found
那套书还有一本the farm book。那套感觉难了些，farm book 还不错，关键是有鸭子哈哈。
2014/4/11
明天畅畅就一周七啦！希望他能真正自己走路了，目前还是走几步摇摇晃晃。
我不太心急，这些大动作正常都会的，只是早晚问题，只要到时候了帮帮他就好了。
他几个月月大时上妇幼的早教班，其他小娃娃都开始爬了，我家还稳如泰山，老师
急，还建议我们是不是去检查下，幸好没去。小畅十个多月才爬，一直到最近，都说
爬好，我也不着急他走路，按照他的步骤走。今天去上个早教试听课，年轻老师看畅还
不会走，也是建议去查，是不是缺钙。立马我报班兴趣下降。看来不适合上，省得
攀比。像阿甘正传，叫我第一名等影片里那些主人公，真是出现发育问题，但妈妈的信念
让他们对生活充满正能量。
而对于阅读，我倒觉得越早训练越好，虽然随着畅认知水平的提高，他的理解能力也提高很多，
但要换成现在才介入阅读，他不一定能接受，要是现在才跟他说英语，他不用说听懂，说不定还
排斥。
畅现在阅读喜欢自己控制速度，基本上书一拿出来就自己翻开看，熟悉的绘本他会指这指那，
让我念，我提问题他指。
最近经常翻看的有 book of big machines, the farm book , cars and trucks, ready to takeoff,
duck in a truck, make way for ducklings ，是谁嗯嗯在我头上等。
虽然我经常和他说英语，但我发现他中文发音快，他会模仿中文发音，英语的他不会。中文数数，他会
一二一二，即使我问英语，他也是一二一二，当然我赶紧用英语说。英语他会说bye bye , sis(ter), du(ck)
我想原因可能是他中文输入还是多了些，周边的中文环境让他熟悉中文发音，所以他发得容易些。
我和他还是坚持英语多些，他能听懂很多，连他爸都很诧异。
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回乡下老家了，路上差点没命，在隧道内好几辆车连环追尾，我们车的两头都挤坏了，当时我都没反应过来，车尾巴就被撞上，撞到前面的车，车头也撞坏了。现在想想，我们算是重新获生了，也没什么特别感慨，日子照旧啊。难道是我活的太累了，也许吧。
在老家，地方大，小畅到处爬，亲子阅读时间就局限在起床的时候或睡前。感觉很好，他会认真听，下一页要讲的，他就能提前准备，比如，I am a bunny里，最后一页兔子盖着小毯子睡觉了，他会提前把自己的小毯子拿在手上，讲这页时，他把手中的毯子给小兔子盖上，可爱吧！