音频资源的分级和利用（希望各位补充） - 启蒙理念方法

liy625

2013-2-21 15:20:09

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jennywei8972

2013-3-15 00:17:50

多谢HI5的总结，非常有用！

牛牛和果果

2013-3-15 14:50:27

看来要学习一下，谢谢

忙着休息

2013-4-29 17:16:27

边学习边执行，经常要来看看复习一下。很有用的指导。

2006乐乐

2013-6-26 14:43:34

总结得很好，不过我这里有个困惑呢，我家孩子9月就二年级了，英语还是零基础，动画片不爱看英文的，我下载了一堆都不爱看，除了飞哥与小佛。所以我还不知道针对这样的情况如何开始听力磨耳朵会比较有效呢？请教版主。

selinazhu

2013-6-26 14:55:24

听力主要是大量输入，我明白了，谢谢

Belinda

2013-6-30 08:21:51

得很小的孩子只要输入好听的音频都不会拒绝

远方的风景

2013-6-30 22:28:45

谢谢Hi版的指导，

Ken-Bonnie

2013-7-1 09:13:56

想问问版主，看英文绘本的时候是给宝用点读笔读呢，还是自己读呢？目前都是我自己读，我担心时间长了孩子口音不纯正啊。还有就是，点读笔又担心孩子不专心听呢
我家的宝2岁，喜欢看书，我起步比较早，可是没有做到坚持大，量的输入，目前能听松一些基本的指令一级我说的一些英文句子。可是音频播放了，就不知道他能否听懂了，因为他不能安静的做好听着。有时候在旁边玩。我也很难判断效果呢

littlelq

2013-7-1 20:43:39

学习收藏了

翔宝诺宝妈

2013-7-22 01:50:21

wlala0105 发表于 2011-4-15 13:52
讲得非常好，Hi5就是指路明灯。

学习了很受用

自然风

2013-7-25 15:05:36

要不我开始看到说磨耳朵，总是抱有怀疑，觉得都没有交互怎能有效果呢？lz一下子就抓到了本质，一定要先建立这种联系，建立好了，裸听就有用；否则就推迟裸听的安排。

我也是这个疑问，但是问题是孩子只是通过画面理解了这个意思，而不是通过语言理解的啊，所以还在疑惑中。

sindy_wang

2013-7-31 18:21:51

学习了，仔细看了，O(∩_∩)O谢谢楼主分享。

赢洲居士

2013-7-31 18:30:33

学习了，正听呢

苏宸宸

2013-9-4 09:38:20

感谢，看了思路又清晰了点。

Thai

2013-9-4 13:54:53

请教楼主，
peppa pig 看过后再听音频时，孩子说基本能回想起那个画面，他是不是靠回想画面来和音频挂钩理解呢？不过看和听不是对应的，画面可能是一年前看的，现在车上偶尔听听，他还是能根据音频想起那个画面。
（我家不喜欢peppa，喜欢george，他觉得那个peppa有点自私，老喜欢指使别人。
有没有同感的小盆友？）
在边听边看完小毛怪的8本绘本后，再集中听音频，他能迅速找出是哪一本绘本，但是绘本里的一些细节估计是没有消化的。
这些是不是听力输入过程中的正常现象？

现在能裸听reading house的level 4，只要内容他感兴趣，他很愿意听，而且能听懂大概意思。

不知道这样的水平离真正的裸听英语还有多久的路要走？楼主帮我预估下，我好有个心里准备。
孩子启蒙晚，6周岁开始启蒙，学了1年半了，培训班里学了6期90节课，家里断断续续跟进，不是每天坚持，完全凭兴趣。
日常口语现在能简单对话。

snowhq

2013-9-10 10:45:21

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我是丫头妈

2013-9-13 13:32:29

每天必须来复习下high5的帖子，每次都有不同收获，谢谢

hukunbit

2013-10-9 15:16:48

请问mth是什么

乖乖爸爸

2013-10-9 16:08:50

感谢楼主提供经验

keneya2013

2013-11-15 20:59:30

谢谢整理，很很好的帖子

xuyun

2013-11-16 15:00:57

必须多多研究high5的帖子，我就是给小朋友初级绘本读着读着，发现挺有难度的，又进了一些牛津阅读树的分级读本，这下读着难度比较适中。我家小朋友是偏视觉型的小朋友，原版动画片她自然很爱看，但是一大半是靠画面猜情节，对于声音不是很关注。有时候我也在考虑，是不是别多花时间培养听力，到了上学的时候，直接上阅读就行了。但是看着high5的帖子，我又坚定了决心，还是要听力先行。效果一般也没关系，因为辛苦的都是家长（找资料，查字典，练口语，准备道具），小朋友是一直很开心的，看动画，听故事，玩扮演游戏。上学前还是已兴趣为主。