朗读《Magic tree house》10CHAPTER4-10,Magic tree house》11CHAPTER1-4,过部分生词。
泛听《The witch》的第一个故事,《The boxcar children》的第一个故事,《The rotton shchool》的第一个故事,重听了《Junie B Jones》故事若干。
这几天来了不少亲戚,饭店接风,陪着出去玩,野餐,烧烤,喝茶聊天,围着锅台转,转战超市、菜市场……3天假期就没闲过,忙得故事都没给更新,孩子更是玩疯了,见缝插针听些故事,都是以前装在机子里准备给试听的。据孩子称,实在没故事听了,就又重听了几个《Junie B Jones》故事。
4月6日
朗读《Magic tree house》11CHAPTER7-10,并过生词。今儿生词过得挺扎实,基本是以自编滑稽剧的形式,很花时间,中间还时不时穿插着笑闹,就更是时光如梭……孩子很满意,很开心,孩子娘也体验了回老夫聊发少年狂,也挺开心。不过,时间就很不够了,诗词朗读、语文阅读理解,统统没来得及
泛听《The boxcar children》故事88。
朗读《A TO Z》之ACHAPTER1-3。孩子提出,《树屋》已经读过,再读很没趣,提出要读A TO Z。孩子娘很明白,这臭小子是不想每天过生词,光读一遍多省力呀。算啦,强扭的瓜不甜。
语文阅读理解1篇。
背诵《小学生必背古诗70首》31-32。
泛听《歪歪学校》2--《The Wayside School is Falling Down》部分;《The Zack Files》1--《Great-Grandpa's in the litter box》,这个故事才30多分钟,语速挺慢的,如果早点找出来给孩子听就更好了。
朗读《A TO Z》之A CHAPTER8-10。
语文阅读理解1篇。
背诵《小学生必背古诗70首》41-50。
今晚臭小子被MS吴邀请去家住了,受到邀请的时候,那个兴奋,欢呼:又可以去吃好吃的了。这小子上学期被邀请过一次,有经验了,呵呵。本来想让孩子优哉游哉过一晚上的,不料,早上接到MS吴短信,让把在家学习的全套工具一起带去,她要看看孩子程度。臭小子天生是只爱开屏的小孔雀,自然在老师面前表现得热情高涨,并且电话通知老妈,完成了啥啥啥,以下是听写记录:
泛听《The Witchs》2部分;《The Zack Files》2--《Through the Medicine Cabinet》。
朗读《A TO Z》之B CHAPTER1-2。
背诵《小学生必背古诗70首》51-55。
目前除MTH外其他内容只打算泛听,孩子对于朗读有排斥,可能是我这个当妈的,一遇上生词就要纠结{:soso_e140:},搞得大人孩子都累。对啦,你家牙牙在朗读时遇上生词怎么处理的呀?牙妈是否要预先标注生词呀?唉,一直没把握该怎么对待阅读中的生词