[琴台乐海] 小嘟学琴笔记（连载）

成都周广仁钢琴学校的高新区分校。

第19次课，14年3月20日。

基本功十分钟：弹琴是往下面弹，不是往后面滑。仍然要注意不要塌陷。高抬指太夸张了。不能因为好玩就乱扭手腕，以后
习惯了就不好改了。

拜厄：
30条：一指有点塌。第二遍要求提速。
29条：过。
28条：两遍分别注意听左、右手的不同旋律。应该是复调曲子的简单雏形了。
27条：这条比28条更容易错，因为两手的旋律是交换进行的。
26条：比较流畅，但没有感情没有轻重强弱没有呼吸，所以不够好听，可以自己安排一下。
老师布置作业，下次争取把拜厄上前面全部弹完。

小汤：
《降B大调练习曲》：家里买了踏板增高垫，所以小嘟很得瑟的show了踩踏板弹这个曲子。其实还是不算熟练。
《月光下》：rit是渐慢，不是突然一下子慢下来。第三遍处理得很棒了。
《你好吗？》节奏很好。但生气勃勃的感觉还不够，左手需要再清晰一些。
《跳舞的雨滴》：节奏要再稳一点。最后的poco rit要注意。跳音不要跳太高，不要往下砸，要往上跳。最后一遍要求提速。

新课：
《在舞会上》：三拍子要注意强弱弱的感觉。
《加线练习曲》：要弹出轻重强弱的差别。
《小河的歌》：讲解附点的定义花了很长时间。这首曲子之前没复习，课上只唱了旋律。

第20次课，14年3月27日。

基本功：穿指要尽可能连贯，不要跳。

回课：
《小河的歌》：音要弹扎实，跳音要短促有力。
《加线练习曲1》。

新课：
《顽皮的精灵》：附点四分音符节奏有错，跳音没弹出来，后面越弹越快。老师让放慢节奏单手分别练习，两个连奏接两个断奏的感觉要弹对。弹的过程中老师指出了小嘟跳音手跳太高的问题，这样一是以后弹快了来不及弹后面的音符，二是很容易错键。合手三遍后基本能顺畅弹下来了，倒数第三小节的左手和弦还不熟。
《加线练习曲2》：要注意曲子中标注的各个断奏、连奏，要是不弹出来的话，曲子给人的感觉就不一样了。另外，要注意调号标注的降音。
《书中的故事》：同音换指。
《马车绕山奔驰》：小嘟自己给一个si画了降记号，被老师批评了，强调要尊重原谱，除非它印刷错了。另外这首曲子也很练习连奏断奏的结合，弹的时候要注意。
新学音阶：E大调。E大三和弦和第一转位第二转位小嘟居然都搞明白了，真佩服他！

拜厄：
25条：小嘟又自行“创新”，为了实现延音踏板的效果，每个手指按下去后要隔几个音才抬起来，又被老师批了。
24条：过。
23条：又有连音，又有跳音，叫半连音，中间要断开。
22条、21条、20条：过。
《拜厄上》的学习就到这里，下次带《拜厄下》了。

第21次课，14年4月3日。

这次课的状态很不好，基本功练习的时候手型塌陷很严重。中间还被老师说哭了，小嘟还嘴硬的说自己揉眼睛是困了。平时基本练习只用10分钟左右，这次因为闹情绪花了将近20分钟。
老师故意考察了一下手指跑动的能力，发现还跑不起来，小小打击了一下小嘟，让目前仍然要注意节奏慢一点、稳一点的练习。

小汤4：
回课：
《加线练习曲2》：力度需要注意。
《马车绕山奔驰》：速度过快了，影响跳音的质量。

新课：
《摘棉花的手指》：弱起小节，要数够3拍再弹。老师先表扬了嘟，说连音和断音都能正确的分开，然后说曲子整体的力度都非常的弱，这首曲子虽然是“摘棉花的手指”，比较弱，但也是有力度的弱。我想，可能是弹出来的声音不够清晰饱满的意思吧。倒数第5小节的二分音符弹成四分音符了，最后三个小节弹得非常模糊。老师很严肃的说，要是再一味强调速度的话，以后会弹得越来越不好的！重要的是把曲子弹清晰。说实在的，这个尚快的毛病要改起来，真难！
《船歌》：仍然是力度的问题，手指没有力量，塌陷。今天的状态真差啊！老师委婉的说，这个船歌都弹得像夜曲的感觉了。
《布谷鸟自鸣钟》：后面的几个四分休止符都错了，导致节奏很混乱。连线后的呼吸手型不要太夸张，提一点点就可以了，不要跟跳音混淆。

拜厄：
为了增加练习热情，我们给拜厄下每首弹过的曲子都取了名字。
44条：《走一走，跑一跑》。各种时值音符的组合，主要考察节奏在转接过程中的稳定程度。嘟果然在八分音符转四分音符的时候掉坑里了。
45条：《扭扭操》。46条：《蝴蝶飞》。47条：《旋转木马》。过。

第22次课，14年4月10日。

今天第一次去老师租的房子学琴，脱离了钢琴学校。老师自己新买的琴比原来学校的琴好听多了。小嘟挺喜欢这个环境的，虽然这次几首曲子预习得都不好，但今天上课效率特别高。

基本功：不论是音阶还是琶音，最重要的是一指，因为要靠一指来穿指，所以一指一定不能塌。双手和弦的六个音要很整齐。学习了双手同向音阶的指法。手移动范围大的时候，屁股不要跟着挪位置。

拜厄：
46条《蝴蝶飞》：左手出现了错音，不稳，还需要注意。
47条《旋转木马》：过。
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48条《放风筝》：因为从谱面讲老师觉得弹得非常好，音准节奏都没有任何问题，所以老师提出了更高的要求，要弹出乐曲的表情和呼吸。小嘟就按mf-p-f-pp的方式弹了一遍四个乐句。
49条《Jack-in-the-box》：这首小嘟就马上给曲子加上了强弱表现，被老师表扬了。
50条《滑冰舞曲》：老师建议加上渐强渐弱，来表现滑冰时由远到近再由近到远的感觉。但渐强渐弱千万不能影响到节奏。
51条《小鸟喳喳叫》：弹跨度比较大的音的时候手掌不要翻动，要平移。
52条《转圈圈》：八六拍。
53条《踩影子》：过。

小汤4：
这次直接上新课了。
《驿站》：第10、11小节是难点，小嘟每次都要停顿下来找音。老师帮助他来分析谱子：右手一指的低音是不变的，然后2、3、4、5指依次上行再下行。找到规律后就方便多了。第2小节的保持音正好是从中弱变得渐强，要弹得更强调一些。
《高高的红杉树》：右手的双音位置非常不熟，总要去找位置。倒数第四小节的左右手都是七度，小嘟手小够不到，挺痛苦的。老师鼓励说尽量去够，扩扩手，哪怕打到旁边的音也没关系。
《歌剧<威廉·退尔>选曲》：第8小节的re有2拍半，要弹够。虽然曲子标的是mp，但老师觉得弹得稍微强一点，弹出军队的感觉会更好听。
《蓝色多瑙河》：听了一遍右手。老师建议这首曲子要好好练，把表情都弹出来。

乐理：降记号的顺序4152637。

第23次课，14年4月24日。

上周出门旅游，本来带着手卷钢琴和教材准备每天练习的，结果玩得根本没时间练。上课之前我很忐忑，两周的时间，练成这样，实在难以拿出手。结果，没想到，老师听说我们昨天凌晨才回来，还表扬我们今天能练成这样很棒！

基本功：同向/反向音阶，一关节注意不要塌陷，虎口要保持圆形。和弦，手指要有推出去的感觉。

拜厄：
54条《Echo Bush》：右手旋律线连贯，左手的伴奏要轻一点。
55条《扯花瓣》：在这条的学习中，老师提到，小嘟的优点是读谱和视奏能力特别强，缺点就是手型不好。要随时注意站立。
56条《吐泡泡》：弹平稳一点，两个手衔接的时候要注意。
57条《波浪浪》：老师建议可以自己做些情绪出来，表现波浪的高低起伏。
58条《呼拉圈》：左手不要晃手掌，要平稳，不要让呼拉圈掉下来。

小汤4：
回课：
《高高的红杉树》：找音的问题仍然没有解决。小嘟坚持要踩踏板，手忙脚乱的。老师建议可以把这首曲子当做基本功练习的一部分，一是扩指，二是练习踩踏板。
《歌剧<威廉·退尔>选曲》：过。

新课：
《蓝色多瑙河》：还没弹熟，老师挺宽容的，只是让再练，说这首世界名曲练好了会非常好听，值得练习。
《跳来跳去的小松鼠》：手指放开了触键。最后两小节渐强变成f，要弹出来。
《校园啦啦队》：第一遍节奏有问题，一个四分音符弹成八分音符了。还有错音，第四小节临时变音记号应该管整个小节中相同的音，漏了一个没变。弹的不熟，还需要练习。
《波希米亚舞曲》：只讲解了一下。曲子是B大调，有5个升号，所以变得更难了，弹奏时，可以用笔把要升的音圈一下。这首曲子跳音很多，练习时要注意。时值、音准和指法都要弹对。

深刻体会到平时的练习有多重要，曲子练不熟就上课，课堂上很多时间都浪费在解决低端问题上了。不是觉得影响进度，而是觉得这些时间用来多讲讲曲子细节的处理该多好！

第24次课，14年5月3日。

小嘟最近对练琴很畏惧，特别不喜欢练新曲子，按他的说法，是不喜欢听自己弹得不好听。我觉得，其实就是怕难。我心里挺急的，每天都用各种方法push，但没什么用。甚至还认真的问了他，是不是不喜欢弹琴了，要是不喜欢就不学了，结果他还是愿意弹。
没办法，还是要往前走的，目前想了两个办法，一是请老师开始布置作业，不再用让他自己往前预习的方式，作业数量不要多，放慢进度。二是改善练琴氛围，不要让急躁和压力成为练琴的主氛围，陪练时我跳跳舞，唱唱歌，让孩子重新回到音乐带来的快乐中。希望这两个变化能让小嘟顺利度过这个倦怠期。

基本功：
放松得不错。弹音阶时穿指跨指时肘关节不要扭动，要手指主动去穿去跨。弹和弦的时候力量要出来，但不要去砸琴，贴着琴键，推出去。这个过程中我明显感觉到，真钢跟电钢最大的区别，就是手指触键后的音色反馈。其实电钢也有很好的配重，不同的触键力度有不同的轻重音，但真钢不同的触键方式，出来的音色真是千变万化。目前也许小嘟的程度还能暂时用电钢练习，但再进步的话，电钢一定会成为阻碍。

拜厄：
59条《海风吹》：重音要弹出来，左手变换手位的时候要利用休止符的时候提前做好准备。强弱按照自己的想法来做。弹完了收的时候要注意提手的动作。
60条《好朋友》：复调的简单雏形，两手都是旋律，不像59条左手是伴奏。注意标注的cresc.和dim.渐强渐弱的变化。

小汤4：
回课：
《校园啦啦队》：过。其实我觉得切分音的重音没弹好：（
《波希米亚舞曲》：第一排和第二排的旋律其实完全一样，只是后者高一个八度，所以如果两句话用一个力度弹的话，就没有对比，不够好听。mf和mp差别不大，但仍然要表现出差别来。

新课：
《黄昏的歌》：因为没怎么预习，所以前两遍基本在解决音的问题。然后要求把长长短短的连线结束时的呼吸弹出来。
《戈帕克舞曲》：先分手过两遍，再合手。sf是突强，sff是突然特别特别强，最后这个音尽量推出去。
《降D大调练习曲》：升号的顺序是4152637，规律是最后一个升记号上方的音就是这个大调的名称，比如升一个4，上方音是G，这个调就是G大调。降记号7362514，从两个降号时有规律，看倒数第二个音，降什么音就是降什么调。例如,降73，就是降B大调。曲子分手试弹了一下。
《滑冰场上》：注意临时变音记号和连线。

作业：《降D大调练习曲》《滑冰场上》拜厄61条、62条。如果愿意可以继续再往后预习。

钢琴5岁学是有点晚了，我们是因为小时太早学轮滑，在同龄人中没信心，觉得冒进，把钢琴放到了5岁半学，后来才发现是晚了，不过，晚有晚的好处，我们也是小汤的内容都非常快，现在我们已经学到后面，个人感觉还是不要贪多贪快，基础还是打牢一点好的~~今天我们打算考4级，5级的曲目也有能力可以弹了

第25次课，14年5月8日。

因为小嘟的反弹情绪，我反省了一下自己，觉得很可能是我下意识的殷切期盼给他带来了压力，这个挺难改的，于是干脆还是让老公带去上课，我在家里负责鼓掌就好了。

基本功：一指仍然有塌陷的情况。手指想要跑起来，首先要做到慢速时候的站立。这次的和弦弹得得到了老师的表扬，声音出得不错。

拜厄：
62条《蹦台阶》：乐曲弹得不连贯，是因为八度移动不熟练，要利用跳音跳起时就找音，不要手落下时才去找。
63条《讲故事》：最后的顿音弹得很好。直接过。
64条《按门铃》：分手各试练一遍。
C大调音阶过。
65条作为作业。

小汤4：
《滑冰场上》：最后结束部分有简单的复调节奏，其中的空拍要注意。整体还不熟练，需要练习。
《朝鲜小夜曲》：很简单的乐曲，只是6个降记号，小嘟一看到就畏惧了。注意反复记号。
《玩高空秋千的人》：右手过了一遍。音准和节奏是钢琴最基础的东西，一定不能错。指法有几个地方要注意。因为长度偏长，回家可以分成两部分来练习。

小汤4要结束，带了《弹儿歌，学钢琴》和《世界儿童钢琴名曲集》去给老师看，说可以加。前者挑自己喜欢的自学课后弹给老师听，后者做教材。另外要加哈农了。英皇的书下次课带给老师看看。

宝宝和爸爸妈妈都好强啊。

其实爸爸不通音律，我也只是大学通选课上了一门西方音乐史，宝宝呢，我觉得多亏了幼儿园有开奥尔夫音乐课，所以在识谱和节奏上有点优势。
都算不上强：）

第26次课，14年5月15日。

爸爸带去上课的效果真是立竿见影，这周练琴一下就变得特别顺利，虽然还是有些怕难，但至少没有以前推三阻四、百般耍赖的情况啦。真开心，我特别特别希望嘟的钢琴学习是正反馈的，他从中获得的是正面积极开心的体验，而不是将阴郁、压力、挫折跟弹琴联系起来。

好了，回正题。课堂记录。
基本功：尝试弹奏了十六分音符。
哈农：这本书的练习就像热身，以后每次弹琴前都需要弹。哈农弹得再熟练也没有用，重点是要弹出每个音的力度。因为家里是电钢，在练琴上有缺陷，所以更要注意哈农的练习。接下来，老师将第1条做了三种不同的节奏型变奏让小嘟弹，应该是让熟悉不同的节奏型。

小汤4：
《戈帕克舞曲》：还不错。突强一定要推出去。
《降D大调练习曲》：中速，不要快。慢速练好了加速很容易，只练快速要回到慢速是很难的。
《滑冰场上》：还是有那么点结结巴巴，但老师直接过了。
《朝鲜小夜曲》：爸爸配了搞笑的歌词唱之后，小嘟迅速的练好了这首曲子，课堂上也一次性过。
《玩高空秋千的人》：曲子可以分为三个段落。每个段落用不同的表情色彩来弹奏，会让曲子更有层次，更好听。第1、3段非常像，如果对曲子进行分析，可以发现先是主题，然后中间有转调，最后又回到主题。第一部分整体上都是mp，所以可以弹得比较柔和好听，第二个段落就要比前一个段落强一些，然后sfz后的第三个段落又回到mp的色彩。第三部分还有跟第一部分不一样的地方，中间出现了f，最后才回到了mp。
《水仙》：谱号的改变特别多，需要注意。试弹了第一页的右手部分。

拜厄：
65条《冲小坡》：有错音。仍然是音阶练习，练习转指。老师演示了两种不同的弹奏方法，让小嘟直观感受手指力度不同的差别。老师要求手一定要站立好，把音弹出力度来。
66条：左手过了一遍。老师范奏了一遍，真华丽的感觉啊。
67条：六度双音的断奏。要注意手架子摆好，一指站立，手腕放松。

老公问什么时候得换真钢琴学习，老师说等拜厄下学完就需要换琴了。。。迫在眉睫了啊！

第27次课，14年5月22日。

哈农：第1条，手型要像拿个杯子一样，手指尖向内扣，手指向外翻是握不住杯子的。老师再次强调，这本书跟其它的乐曲不一样，其它的曲子可以通过速度等变化来表达感情，但这本书不需要，这是手指触键练习，只需要扎扎实实把每一个音弹好。小嘟弹这个仍然有越弹越快的毛病。变化练习1的重音弹得不错，变化练习2每组连线的第一个音太强了，给人感觉不平稳。

小汤4：
《水仙》：小嘟把里面一些跨度大的和弦改成分解和弦形式弹，我觉得他还挺有创造性的^_^。第二遍老师帮助踩踏板和打节拍后，明显流畅很多。虽然这首曲子过了，但还是需要在家里再练习练习。
到此为止，我们要告别小汤啦！

拜厄：
66条《风筝飞行器》：第一遍弹太快了，第二遍回到小快板的速度，那种旋转飞翔起来的感觉就出来了。
67条《鸭子散步》：弹六度双音手腕不够放松，所以才导致手腕疼。
68、69条《照镜子》：两条左右手旋律相反。弹得还可以，过。
G大调音阶：每个音需要好好弹清晰，最后收的动作要做好。第二个音阶最后的顿音弹得不错。
70、71条《倒影》：三度双音要手型保持好，才能弹整齐。慢速的时候如果不好好练好，以后提速了会成为一个非常难解决的问题。
72条：老师范奏了两遍。左手的伴奏音型比较固定，一定要注意手型要架好，才能弹得比较轻快。右手的附点音符要注意跟左手对齐。

世界儿童钢琴名曲集：
《集市》——C.古利特：老师大概分析了一下曲子，曲子不难，有部分临时升降记号，有些地方指法有变化，需要注意。全曲分为三个段落，第一段和第三段基本一样，所以曲子虽然长，但并不复杂。右手过了一遍，果然指法上有错误，老师特别提醒，不要用一指去弹黑键。

老师要求买新书，《钢琴基础教程》1，说里面的小曲子挺有意思的，可以提高孩子的兴趣。

请问这是一次课的作业吗？作业好多啊~ 呵呵.

宝宝真棒，学习进度比我们快多了。我们的上了二十几节课，了只弹到小汤4《马车绕山奔驰》，哈农12课，拜厄60条，每天晚上基本时间就被钢琴占去了。你们的不知每天有多少时间在练琴

我们的也是指形不好，老师说慢慢改。可能你们宝宝早期音乐教育注意得好，所以天赋好接受能力真的很强.我们的如果两个20分钟这么多学习任务是估计难弹下来，我们现学常常一首曲每天就是五遍十遍地弹。现在老师已经让他把进度缓下来了，让他多练习哈农，拜厄以前是一周两段，现在改成每周一段,我们的拜厄每条都弹了.学琴真的很辛苦,虽然只是作为一个爱好在培养,但我还希望他能够去努力学好.

那就还好！~

买什么琴呢？

第28次课，14年5月29日。

基本功：老师仍然强调了拿杯子手型，小嘟这周手型提高很明显，右手大多数时候能做到不折指了，左手还需再改进。五音连奏要有力慢下指，音阶要弹均匀，三音和弦弹得还可以。
哈农：第2条，老师再次强调了哈农是用来将手指练强壮的，不要看着简单就掉以轻心。正常一遍后，老师要求再附点节奏一遍。

拜厄：
72条《跳跳跳》：被老师表扬非常好，非常熟练。曲子应该突出旋律，前半部分旋律在右手，中间旋律到左手部分，最后又回到右手，所以左右手的轻重要根据旋律来进行调整。手掌不要晃动。
73条《漂流》：中间临时升降记号部分卡顿，老师说这部分是半音阶，以后遇到升降号特别多的地方，要仔细看一下，很有可能是半音阶，认清了反而变得更好弹。
74条《妈妈和宝宝》：三连音弹得还不错，第二遍老师提议加速，差不多90的速度也比较流畅。
D大调音阶：手指有点滑，音弹得不够实在。不熟练，有时会忘升C。

世界儿童钢琴名曲集：
《集市》：最后的渐慢做到了，但渐弱没做。老师说，这首曲子有很多相同的乐句，可以尝试把相同的乐句弹得不一样。这样对比会让曲子更好听。最后一遍老师让提速。我觉得小嘟这首曲子的十六分音符不均匀，第一个音听起来总像带了附点，不过老师没说什么。

钢基1：
《天真烂漫》：新课，布格缪勒的曲子，很难啊！不知道老师是不是想试试小嘟的能力。F大调，要降Si，节奏型也比较复杂，一个小节内就包含了四分、八分、十六分音符的组合。课上分手弹了两遍。

作业：
哈农第2条变化练习1、变化练习2，第3条。
拜厄D大调音阶，75条。
名曲集《在剧院里》。
钢基1《天真烂漫》。
两首有难度的曲子，这周任务重啊！估计拜厄弹不动了。
老师问了问每天的练习量，知道分两次总共接近一个小时后，说这个量足够了，再多了容易累，45分钟以上就可以了。

特别好的帖子，我们准备开始学琴了，不过老师觉得太小了，前面的课会比较浪费

第29次课，14年6月7日。

课前，小嘟给老师弹了弹他自己创作的一小段“曲子”，虽然简陋，但老师还是很感兴趣，建议他以后把曲子记录成谱，上课时弹给他听，还耐心的教了小嘟记谱的方法。真感慨，误打误撞，居然碰上了一个这么棒的老师，不光教弹琴技术，还能鼓励小嘟领悟音乐，创作音乐，这运气真是杠杠的！

基本功：五音连奏，慢速，手型正确才能成功提速。音阶上行时有几个音有点粘。三音和弦。
哈农：第2条，变化练习1，手指不要在琴上滑。变化练习2，结束时手不要靠琴上。第3条，正常一遍后，附点节奏再一遍。

拜厄：
D大调音阶：左右手有时没对齐，多慢速练习。
75条《一唱一和》：左手主要在二三指上，容易弹错。第8小节最后一个四分音符拖拍了，弹成了二分音符。
76条《小红兔》：老师提供了两种弹奏方法让小嘟选，一种是左手三组双音都弹跳音，另一种是小嘟原来的处理方式——前两组双音弹跳音，后一组弹满时值。老师建议前者，小嘟还是觉得后者好。到底谁好不重要，关键这种让小嘟自己来感受不同手法出来的效果的做法非常棒。
77条《扎小辫》：倒数第10、9小节左手有难点，保持音加后半拍#F，要注意。全曲节奏要一致，不要中途加速！
78条：第二段前半部分左手有两个声部，以前出现过，小嘟忘了，老师又仔细讲了一遍弹奏方法，另外五指的保持音只需要站住，不需要用力压住，否则音会变得很死。然后全曲试合手弹了一遍。
老师让尽可能地把拜厄往后面弹，79条可以跳过了。80条演示了一下倚音的弹法，前面的倚音要一带而过，不能占拍，后面的音符为主，注意不能弹成双音。以后还会涉及到前倚音、后倚音以及颤音，这些都统称为装饰音。小嘟弹的时候手指有点在琴键上滑动，要改正。另外，后面紧跟的双手交叉也算难点，需要注意。

钢基1：
《天真烂漫》：前后两部分速度不一致。最后一小节莫名其妙多弹了一个音。第七小节落滚没弹出来，音弹断了。还需要再熟练。

世界儿童钢琴名曲集：
《在剧院里》：曲子很多重复，但左手有部分跨度比较大。其实这曲子上周就布置了，结果老师忘了，分手练习时老师还吃了一惊这么流畅。左手全曲只有两个不是跳音，小嘟做得还可以。右手15、16小节不熟练，前后部分还可以。也需要再复习一周。

作业：
拜厄80、81条。
名曲集《在剧院里》。

第30次课，14年6月12日。

嘟又给老师弹了一段自己编的“练习曲”，|1717|这样的旋律，他说是用来练习手指找音的准确性的。老师又很nice的鼓励了他，并说可以改编成|1516|171i|这样的形式，刚开始不熟悉的时候会越弹越慢，因为要找音，如果能弹得稳定又快速，这个练习曲的练习目的就达到了。然后仍然鼓励他把自己的创作写成谱子记录下来。

基本功：五音连奏。C大调音阶。三音和弦。
哈农：第2条变化练习1。高抬指不要影响手掌平稳，弹完了手不要塌到琴键上。第3条及变化练习1、2都分别过了一遍。

拜厄：
A大调音阶：穿指时一定要保持平稳。然后让小嘟自己琢磨指法弹了两个八度。
75条《一唱一和》：这周这条几乎没有练习，弹得结结巴巴的。
76条《小红兔》：老师建议还是把四分音符的双音都弹成跳音，听起来确实很活泼。
77条《扎小辫》：弹跨度大的音时手掌要平稳，不要晃来晃去。
80条《保护环境》：还没弹熟。移调的时候注意手换位。

世界儿童钢琴名曲集：
《在剧院里》：小嘟容易犯的毛病是要吞音，十六分音符弹不均匀。老师没有指出来，还是以鼓励为主。要求左手的跳音动作再小一些、轻一些。

钢基1：
《天真烂漫》：比上周进步了。我准备再让嘟练一周这个。

小奏鸣曲集：
《库劳C大调小奏鸣曲Op.20 No.1》：简直没想到老师翻出小奏来让小嘟弹，这进度吓了我一大跳，毕竟连拜厄都还没弹完呢！老师用的书是人音版的，音符又小又密，看起来就很令人畏难，加上小嘟今天上课状态不好，边弹边犯困，效果很一般。差不用了二十分钟来分手识谱了。
因为篇幅很长，所以老师只布置到第一个反复记号处。
老师顺便讲了一下我们弹过的曲子种类：练习曲、乐曲和奏鸣曲，库劳写的大部分都是小奏鸣曲，难度比较小，篇幅比较短。然后老师给小嘟画了一个饼，说以后长大了弹得更好了会弹一个更厉害的作曲家叫贝多芬写的奏鸣曲！这条小奏鸣曲有三个乐章，我们弹的是第一乐章的第一主题部分。
最后老师演示了一遍。

第31次课，14年6月19日。

小嘟把哈农第1条自己改了一个变奏记录成谱了，结果爸爸忘带，又没给老师看成，是按照四分音符改为二分音符，然后左手比右手晚进入一拍这个规则来改的，老师听了都笑了，说这样弹也不嫌乱，还挺有意思的。让下次课带谱去看看写对没。

基本功：要注意手指触键的力度。五音连奏。C大调音阶一快就乱套，弹不齐。老师让弹三种节奏，四分音符、八分音符、十六分音符。十六分音符时怎么都弹不好，小嘟喊难时老师趁机说：那就放慢练，我从来不要求速度。三音和弦。
哈农：第1条和嘟自己改编的变奏。

小奏鸣曲集：
《库劳C大调小奏鸣曲Op.20 No.1》：老师听说小嘟已经合手了，觉得有点太着急了，不过听了一遍觉得还将就过得去，就决定这节课主要来为这首曲子抠抠细节。
老师先用两种方式演示了一下前面4个小节，第一遍左手相对强，第二遍左手相对弱。然后解释左手是伴奏，出现的三个音135是C大调主三和弦的分解和弦，左手的伴奏是为了突出右手的歌唱的，所以一定不能强过右手。
从第9小节开始，旋律转到左手，右手的音符变成了513，是主三和弦的第二转位，这几个小节也属于分解和弦。17到20小节是本曲最美的地方，左手一定要收住，把右手的优美显出来。
再弹第3遍1-20小节时，老师要求注意连线的落滚弹法和强弱的体现，小嘟就有点弹得结结巴巴了，三连音的节奏也出了问题。
21到32小节熟练程度还不太够，所以老师就没提更高的要求。
接下来的任务是把第一乐章弹完。老师简单分析了一下作品，1到32小节是第一个主题，33小节开始明显进入了另外一个主题，一直到50小节又重现第一主题，所以这个曲子的结构是三段式的。奏鸣曲跟以前弹的曲子有几个不一样的地方，一是篇幅增加了，二是曲子里面各种各样音符都出现了，看起来要复杂很多，但难度并不大。以前弹的曲子一般一曲就一个知识点，但这个曲子里面融入了各种知识点。练习的时候尤其要注意单手练熟了再合手。
21、22、23小节中有小的分句呼吸要注意。24小节开始的音阶想要提速的话，手指一定要先站好才能跑起来。
35小节开始的跳音接落滚要注意弹出来，认真对待每一个音符。41小节开始的sf也要弹出来。47-49小节的跑动其实很简单，是71234321的简单重复。

钢基1：
《天真烂漫》：我给嘟报了一个本区少儿才艺大赛的名，选的这个曲目，还有两周时间比赛，于是请老师指导了一下。第7小节的落滚一直都弹得不好，小嘟每次都刻意耸肩膀，结果音还没断开，结果断开后又抬得太高影响后面音的衔接，还需要再练。

这次课没弹拜厄，明明我们练了5首曲子的：（老师一不听，感觉都没动力啦！

第32次课，14年6月26日。

这次终于记得把自己编的谱拿给老师看了，被老师表扬记得还挺规范的，只是没标指法，呵呵，完全是妈妈写的，但是嘟负责检查的！
基本功：仍然是五音连奏和C大调音阶。指尖落键，手掌撑起来，这样才能保证以后能跑起来。
哈农：第1条一遍，自己编的一遍，附点节奏一遍。

小奏鸣曲集：
《库劳C大调小奏鸣曲Op.20 No.1》：第一乐章基本上能弹下来了，但里面的小问题还挺多。听嘟说第二乐章也合手弹了，老师说：哇，这周你进度有点猛哦！当然，一周不会弹多好，老师主要听了一下节奏，还可以，但老师认为还是应该把第一乐章再抠细一点。
·注意连线处落滚的弹奏方法，动作不用太大，只要稍微提一下都会变得更好听。
·左手第8小节的mf要有力量，就好像一个大人加入进来了。
·13小节开始的三连音弹太快了，要稳住，同时有一定紧张感。
·17小节右手的重音要落实。
·弹到24小节的音阶跑动处，老师开始强调练习音阶的重要性，要求以后弹曲子之前先把音阶练个三五遍再开始。
·老师为了生动，给这个曲子编了个小朋友踢球的故事来方便分析，我觉得最搞笑的是从41小节开始，老师诠释为小朋友回家晚了，妈妈很生气，突强的二分音符双音是要准备去抓他，但左手的小朋友一下子跑掉了，抓了几次都被溜走了。最后47小节终于抓到反反复复挨了好一顿揍！
·最后部分，从cresc.渐强，到sf，再到ff，是逐渐达到高潮，就好像踢球踢到最后终于要进球了，一定要把力度弹出来。
·这首曲子跟以前弹的不一样，不能只弹顺了就放下，要长期练习，有很多可以继续学习的地方。

拜厄：
86条《热身操》：双手一定要齐。
85条《小雨》：三连音不太稳均匀，慢练。
84条《吹口琴》：双音是很难的技巧，需要多练习，弹奏时不要压，要“弹”。
83条《花园》：过。
81条《美梦》：老师认为右手弹得不错，但左手伴奏音太强了，盖住了右手的主旋律，一定要记住伴奏要弱，甚至左手可以弹成跳音，整个曲子速度可以再快一点。
80条《保护环境》：听了一遍。

钢基1：
《天真烂漫》：一周后就要比赛了，老师最后再听了一遍这首曲子。注意落滚。节奏前后要一致。

第33次课，14年7月3日。

基本功：五音连奏、C大调音阶。高抬指，现阶段不要贴键弹。
哈农：第6条及变化练习1。右手不错，左手的五指弹的时候手肘扭动。
下次带成人版的哈农，从里面挑一些音阶来练习。

小奏鸣曲集：
《库劳C大调小奏鸣曲Op.20 No.1》：
第一乐章：
·曲子进入时右手是p，左手是pp，应该是很柔和的感觉。尤其是左手，古典时期的作品大多左手都是分解和弦和半分解和弦的音型，千万不能弹得太用力。
·连线处的落滚一定要弹出来。
·三连音速度太快。
·光弹快，不注意细节是一点用都没有的。
·50小节开始速度变快了，跟前面不一致。
·最后两组结束的音要用力推出去。
第二乐章：
左手要弱着跳。这首曲子f的地方只有一处，再加上整体速度是一个慢的慢板，所以整体上不能弹得太强。一般来说，第一乐章是小快板，第二乐章跟它就会有一个对比。这个第二乐章是个八六拍的舞曲，很动听，要弹得慢一点，柔和一点。
够不着八度的时候，要么选择上面的音，要么选择下面的音，但前后要一致，不能前面几个小节选上面的，后面几个小节又选下面的。

钢基1：
《天真烂漫》：因为今天上午的比赛刚弹了这首，所以再给老师演示一遍。落滚又没有弹出来。落滚的时候手指不要粘在上面，放松抬起来就行了。
《风笛舞曲》：每次弹新曲子前都要先认真看谱，不要拿起来就开始弹音符。首先，曲作者是莫扎特，现在还没有必要讲莫扎特作品的风格，只是介绍一下这首应该是他早期的作品。速度术语是小快板，比较欢快。两手谱号都是高音谱号，中间有临时谱号的转变。拍号是四二拍。第一个音符开始就是f，还加了跳音和重音记号，这是表达风笛的声音，要弹亮。
5、6、7、8小节的每一个八分音符都是跳音，要注意。
9、10小节的f和11、12小节的p形成对比，13、14小节渐强要弹出来。
重音要弹扎实，声音不要散。
复习了一下D.C.和D.S.的意思。

拜厄：
88条《放假啦》：右手的附点节奏和左手的八分音符对得还挺准的。这可是对了三天才对齐的。左手有两个层次，加上右手就有三个层次，就像冬天穿衣服，一层一层的。这个曲子要注意，不能所有层次都很强，要上面和下面的层次声音要出来，中间的层次要收一点。
拜厄弹到这里，暂时告一段落。

老师说，目前嘟弹熟曲子没有问题，弹细曲子有难度，所以现在开始要锻炼一下，每首曲子要弹特别好才让过了。

好有心的妈妈，敬佩

第34次课，14年7月10日。

基本功：五音连奏、C大调音阶、和弦。音阶有些音没弹出来，要高抬指把每个音弹清楚。
哈农：第3条。手不要有甩一下的多余动作。布置了成人版哈农32、33、34、35条作为作业。穿五指基本不会遇到，只是先做练习。每条做单手练习，不合手。这是非常有针对性的练习，要注意一指主动，手掌平稳，穿五指时因为很远，可以手腕送一下。

小奏鸣曲集：
《库劳C大调小奏鸣曲Op.20 No.1》第一乐章：
有各部分速度不统一的问题。尤其是三连音那个部分和后面的衔接节奏总错。
老师让回家分手慢练。

钢基1：
《风笛舞曲》：注意跳音。9-14小节的强弱对比及渐强要表现出来。15小节以后的一些音跨度比较大，光靠手指很难够到时，可以手腕送一下来帮助。
《苏格兰舞》：老师范奏了两遍。全曲基本都是断奏，是轻快的风格。双音的跳音想要弹快，手型一定要做好。切分节奏中间的一拍要弹满时值。

第35次课，14年7月17日。

基本功：五音连奏、C大调音阶。高抬指不只是手指抬高，而且要站住，注意指尖。
哈农：第32条，第33、34、35条的右手。注意穿指时手掌保持平稳。一指不要塌陷，要主动穿指。35条有难度，老师要求越难的地方越要慢弹，不能越难的地方越加速。

小奏鸣曲集：
《库劳C大调小奏鸣曲Op.20 No.1》第一乐章：
慢练一周效果挺好，全曲速度很统一，但慢速要注意不能因为速度慢而分心，要集中精力仔细练。慢速弹会放大错误，所以是改问题的好方法。
三连音弹完接八分音符时总要停顿一下。
小奏鸣曲的对比其实并没有那么强烈，音不要弹得太炸，稍微柔和一些。
整体比以前细很多，还有很多细节做得不好，先告一段落。

钢基1：
《苏格兰舞》：有错音，左手弹得不错。

巴赫初级：
《1.小步舞曲》：老师介绍了一些背景知识：巴赫比古典时期的莫扎特贝多芬要早，他对音乐的贡献非常大，被称为“音乐之父”。以前我们弹的曲子一般右手是旋律，左手是伴奏，但巴赫的曲子一般都是复调，复是重复的意思，这些曲子里面至少有两个主旋律。弹到后期的时候，甚至需要用单手把每条旋律线分开弹熟后才再加在一起。别的曲子可以直接合手弹，巴赫的曲子一定要先单手弹。
这首曲子不是巴赫的作品，只是收录在他的作品集里。他那个巴洛克时代的钢琴不像现代钢琴那么灵敏，所以跳音不能跳起来，只需要弹成断奏就可以。

作业：
哈农32、33、34、35再弹一周
巴赫初级第1条《小步舞曲》
车尔尼599，从12条开始往后弹，想弹到哪里到哪里。

老师建议还是报名参加CCTV钢琴小提琴大赛，说去见识见识也挺好。选的曲目是小奏鸣曲和599第61条。

第36次课，14年7月24日。

基本功：五音连奏：手的松弛不错，但弹下去后音飘，要尽量保持住。C大调音阶：手掌的动作幅度越小越好，手指要掌握平衡。
哈农：双手范围比较大的时候，也千万不能挪动屁股，更绝对不能站起来。手要像一个移动的房子一样，不管房子移动到哪儿，形状不能改变。第32、33、34条老师说还不错，35条对嘟目前程度来说太难了，先不弹了。

车尔尼599：
第12条：注意左手不要弹太强，让右手的旋律能凸显出来。力量是推出来的，而不是靠砸出来的。
第13条：速度可以再快点，不要某个音很突兀的强。做出力量强弱来。
第14条：落滚的效果做得很好，左手又强过了右手的旋律。
第15条：三连音最容易出现弹不均匀的问题，三个音符要弹得一致，不要出现某个音变成重音或弱音。
第16条：每个小节都由两组完全一样的音型组成，就像两个人在对话，可以把这两组一样的音处理成不一样的强弱，体现出对比来。书上没有标注时，可以自己来处理。
第61条：曲子弹得挺稳，可以再提速，提到中速。弹到中间的时候容易变成附点节奏。

巴赫初级：
《1.小步舞曲》：分句要做出来。这个时代的曲子风格决定弹奏的时候力量不要太强。本曲是小快板，速度要加快一些。
《2.小步舞曲》：跟前一条小步舞曲很像，曲子里有很多一个四分音符加一串下行的八分音符，但前一条是大调色彩，这一条是小调色彩，有点忧伤。

作业：
哈农第1条、第39条的C大调，a和声小调，a旋律小调，和弦先省略，指法非常重要。第39条是所有大小调音阶，是弹奏一切乐曲的基础。
车尔尼599：61复习、加速。从17条往后弹。
巴赫初级《1.小步舞曲》复习、加速。