[方法探讨] 和神庙同学探讨孩子亲子教育？

看有多少人想听吧。想听的在这层点个赞，超过20人开讲。

逃离神庙特立独行的做法，根本不同于那类拔苗助长，
因为他从不攀比，从不盲动。
他所要做的，恰恰是从现有的教育框架下“解放孩子”，
楼主可能还没看出这一点。

但想要独辟蹊径，逃离神庙，
并非易事，因为需要承担巨大的风险。
能掌好这个舵，摸清这个路，
真不是人人都有这个本事的！

我也好像逃离中国教育的这座神庙，好希望我的孩子能像美国孩子那样的学习和生活，可是在我自己没有这个实力带孩子脱离的时候，我只能让孩子沿着中国应试教育所铺设的路一步一个脚印的走，看着孩子走得很累，做家长的真心痛，却也很无奈。

神庙自己教孩子，有能力有实力，非我辈能模仿的。而我们孩子，还得在体制内好好拼下奥数啥的，争取上个好中学。

请问神庙，是小学毕业学完interchange 2 （也就是剑桥3）吗？

赞一个，坐等开讲

    我对神庙没有误读，神庙对我也没有误读，可能你对我误读了，呵呵。
    一位同事的孩子现在初二，以前也是小学里选拔进入了好学校，现在应该正值青春期吧，反正你说东，他偏往西走，就是拧着你。我同事很无奈。我觉得帮不了什么，俗话说种豆得豆种瓜得瓜，一切皆有因果。
    其实在青春期之前孩子的独立意识已经唤醒。我女儿常常抱怨奶奶外婆总不相信她能独立把事情做好。孩子在成长，会有自己独立的思考。你觉得不好的东西孩子未必觉得不好。郑渊洁的儿子在家上学，可他女儿却喜欢到学校上学。往往我们代替孩子作了“正确”的选择。面对同样的父母，每个孩子在青春期的表现也不尽相同，有强烈冲突型，有消极抵抗型。记得小时候我哥为了穿衣服与我妈激烈冲突，嫌衣服穿太多，衣服不好看，就是强烈冲突的实例；上面提到的那个孩子，明明可以很快写完学校作业（他自己跟同学说的），可偏偏要拖到很晚，你知道为啥吗？自己猜去。这就属于消极抵抗型。
    或许我的眼光比较短浅，只看到青春期。我一直认为青春期是孩子人生的第一个暗礁，能否顺利渡过，相当程度上依赖于亲子关系，依赖于你是否尊重孩子，倾听孩子的心声。
    孩子的人生刚刚开始，还有很多不确定性，有人却“聪明”地为孩子设计好了一切，并声称这一切都不会改变。软件工程里有一种方法叫“原型法”，它是通过迅速建立一个系统模型，不断反馈评价等交互手段改进完善，直至完全满足用户需求。一个工程项目尚且如此，更何况对最为复杂的人的培养呢？

你儿子数学咋就那么强呢？
是天生的呢？还是从小大人引导的缘故呢？
我现在正为女儿的数学犯愁呢，还不开窍，也不喜欢。

呼唤神庙同学到数学板块发帖，指导数学启蒙。：）

嗯，无论如何，您的教育理念是对的，这点我完全认同。
但据我对神庙做法的了解，恐怕也并非与之完全相悖，
因为他修正与干预的，主要还不在于孩子的主观意愿与自主时间，
而更多是指向为孩子提供的教育整体框架与内容。
当然，我知道您的发帖完全是好意，对家长来说是一种很好的提醒，
因此，对每位家长来说，有则改之，无则加勉吧。

我双手赞同楼主观点  孩子只要喜欢英语就可以

教育宝宝真是一项巨大的工程，我们都是第一次做家长，确实没有任何经验。总担心自己是否耽误宝宝了，害怕因为自己的问题让孩子的人生有缺憾。也不希望过于控制宝宝人生，让宝宝成为实现自己愿望的工具。总之，感觉有些迷惘，有些无助。

作者说的很有道理，人生很长，知识真是何时学都不晚。