[方法探讨] 没有“习得”的条件，不要盲目“习得”

有道理，学习了。

萧老师这样的声音很重要，理解因人而异。

说实话，英语即时你小时候没学过，中学学的那些语法，大学或者毕业后工作中有应用环境很快就能噼里啪啦开始说了。

小童开始学，发音啊听力啊会不错，长期学习英语语言的话，还是学校系统的语法来教，不要把老师的教学说的一塌糊涂了。 语文你会说了不是还要上学学文法吗？

我理解楼主的重点是效率问题。而不是学不学的问题。

我们尽力提供可理解输入给孩子吧，不能偷懒，能做多少做多少。

british council 网站有专门关于幼儿学习英语过程的解读，有兴趣可以看看
1.native的小孩学说语言过程中也会出现大量的语法问题，但没有关系，在native的环境中，会逐步纠正过来
那么把英语 作为第二语言来学习的中国小孩，不管多么小，这个gap只有依靠父母老师学校去弥补
2.不管孩子多么早开始学习英语，那都属于ESL，第二语言来学习，家里如果没有一个英语流利的家长，
完全靠碟片之类的，可以打一个良好基础，指望这样可以像母语一样，无师自通，想象力太丰富了。
3.孩子学习第二语言的过程，一定需要有一个引导者，最好就是父母，哪怕每天就是讲讲简单的绘本，日积月累，进步也肯定比反复看英语动画好。

我看了楼主的好几个帖子，感觉犹如当头棒喝，确实是非常好的警醒。与此同时，我觉得一个好的帖子，除了拆毁，还需要建造。你指出了很多的误区，也可以多说说正确的适当的高效的方式方法嘛：）

同意楼主的观点，并赞赏楼主温和的表达呵呵

我也觉得楼主的观点非常有价值。

大家为什么那么崇尚原版，一个原因是因为面向非英文母语的英语幼教视频、绘本数量少，质量差。
为什么那么崇尚听，强调听力先行，除了正常的语言沉默期以外，
还有一个难言之隐，是直接英文原版里面的内容不便于非英语母语儿童去说，去模仿。

过度简单依赖原版英文视听资料的结果是：一部分环境好的家庭，虽然会有一阵子苦的阶段，最终可能收获比较好的效果（实际上这些家庭也不能说是简单依赖原版英文视听资料。）
大部分家庭可能是陪太子读书，收效甚微。