暑期 Phonics 亲子教学问题汇总 - 暑期夏令营

growingtree

2011-6-30 22:31:52 使用道具

本帖最后由 growingtree 于 2011-6-30 22:36 编辑

学了两天，有问题麻烦大家：
选的教材是 Let's go phonics，孩子对英音相对熟一些，听着美音的有点别扭（记得High版说过Let's go phonics也不是很浓的美音)，如何是好？

是抛弃已熟悉的英音辨音能力，重新用这套教材正音？还是找英音的Phonics教材？

glgmm

2011-7-1 16:03:05 使用道具

阅读问题请教
每天一个绘本都是临时打印出来给女儿读，目前是按照H版的那个绘本帖里面推荐的绘本来听读，基本上是一天一本，
做法：看遍图片，然后听音频，然后自己读一遍，第二天早上起床听几遍音频，然后第二天就换另外一本了。
迷惑：这样子进行有没有效果呢？用不用放慢速度重复一本绘本到非常熟悉再进行下一本？

glgmm

2011-7-2 15:16:41 使用道具

周一，长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充 eigh

请问补充eigh ，在哪本教材里面有呢？我看了下LET'GO 里面好像也没有。

high5

楼主 2011-7-2 22:53:44 使用道具

eigh 的几个单词
Eight

Eighteen

Eighty

Neigh

Neighbor

Neighborhood

Weight

只要记住它的读音，就可以了

达达妈

2011-7-5 10:21:51 使用道具

本帖最后由达达妈于 2011-7-5 10:23 编辑

phonics问题请教
我们用的是 Let's go phonics的教材，1册今天晚学完。
1，Letter sounds这首歌孩子不是很喜欢，目前还没考试我们只是每天早上上学的时候听一遍，不知道行不行歌曲学的慢对 phonics学习有影响吗？
2，可能是因为单词量大的关系，Let's go phonics这套教材里面的单词，大部分都认识1册有2个不认识。不认识的通过拼读也读对了。可是让他写下来时，问题出现了五个元音字母轮番的蒙着写。怎么办呢？后面的2册学完会改善吗？
3，a-z 这套小书孩子喜欢默读这样行吗？（读的时候我每次都提醒他朗读）
4，sight word 这套教材我们出声朗读、做里面的练习、练习造句、这样做可以吗？还需要在系统点吗？
a-z和 sight word 孩子说太简单了，是我一直坚持的。
5，孩子非常喜欢Hi5版电子大图表，目前每天用这个复习之前学过的字母发音。这样复习可以吗？还需要加些别的吗？（卡片还没到货）
问题有点多，版主辛苦了！

zwhyzm

2011-7-5 17:27:21 使用道具

请问学PHONICS的最终目的是什么？见字会拼吗？我们学了一周了，DECODABLE BOOKS 的部分书籍会拼，但有些单词不知道中文意思，是会拼就过了还是要把BOOK看懂才能过？

zwhyzm

2011-7-5 21:58:14 使用道具

a 和e 这两个字母读音总是分辨不出来，怎么办呢？

lunar999

2011-7-6 06:04:06 使用道具

growingtree 发表于 2011-6-21 11:41
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3，Decoding books 三套可任选一套，或穿插选用
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B 哈考特的 Decodable Books
这是pdf带音频的，没有单独的音频

C　ＳＦ的是单独带音频，ｐｄｆ也带有音频

A　ＲＡＺ分为ｆｌａｓｈ和ｐｄｆ两种，ｆｌａｓｈ是有声动画的。

我喜欢B和C{:soso_e113:}

zku010219

2011-7-6 06:57:34 使用道具

我们这里学校还没有放假那，马上要期末考试了。

ff2004z

2011-7-6 11:40:29 使用道具

H版，我们在进行help to learn phonics - 2a. 有问题请教哦。

diphthongs部分，软件中只谈了oi, ew, oy, au，但是实际上双元音组合是很多的，为什么没有介绍呢？我看了2b, 3a,3b，也没有这部分内容。其实这块我一直觉得是个难点，因为字母组合和发音是交叉重复的。请问针对这部分应该怎么学习呢？

lei_shen

2011-7-7 11:32:35 使用道具

本帖最后由 lei_shen 于 2011-7-7 14:48 编辑

long u有2个读音，孩子总搞不清什么情况读哪个？这个有什么规则吗？是cute和rule的区别。都读了长元音，可怎么确定什么时候读“呜~”什么时候读“优~”呢？

浮云0313

2011-7-7 21:56:57 使用道具

今天学Help me to learn phonics的1a中的SHORT A,SHORT A的读音象四声的鞋，am,an ag结尾的都象此音如ham,yam,bag等，但象at,ad结尾的有点象读“啊”的音，如hat ,cat ,fat ,dad等，这样有个问题，教孩子发什么音啊？还是我们听错了

一一

2011-7-8 09:53:33 使用道具

这两天正在让孩子看哈考特的分级读物G1（长度类似于ALL ABOUT ANIMALS,AN AFTERNOON NAP）孩子基本能自己读下来，但内容是否理解我没法确定，就试着抽几句让她把意思用中文讲出来（她从不主动问，只管读下去），有时候讲出来的内容完全是错的，这时我就把其中几个她完全理解错的英文单词的中文意思告诉她，再让她理解一下，然后再往下。每本书要求她白天先自己看一下，晚上我再和她一起看一遍，过程是先自己读，再听，再跟着读一遍，这样过掉一本。
想请教H版，我们的这种学习方法正确吗？？
看了H版的“亲子英语中要不要给孩子中文翻译”，感觉大孩子必要时是可以翻译，但最好是理解内容后再反复听看英语。分级读物做不到像绘本一样反复看，那通过阅读量能弥补吗？？

欣妈

2011-7-8 10:08:49 使用道具

我们用的super phonics的教材。
昨天 7.7 学习了l、m、n的发音规则。
昨天在学习l 的发音时候，我发现了一个问题：在家长用书（26页）中字母l的发音是“哦”,列举的单词有lamp、leg、letter等。
但是在练习册（第24页，音频第41个文件）里面l 却是发“了”的音。我们之前看阶梯英语视频也是发“了”的音，但是字母歌里面却是发“哦”的音。
我自己的观点是：当l在单词的前面或中间时发“了”的音，如：lamp、leg、letter、igloo、elephant、lion、alligator。
                     而当l 在单词的末尾时或不在末尾但末尾是不发音字母时，一般发“哦”的音，如：girl、ill、hill、doll、apple、。
                     如果是这样，那么练习册24页（2）就应该选1、3、7、8，而不应该选4了。
                     那么elf、elk、elbow又是发“哦”的音。想请教high版及其他专家，这个到底是怎么个发音呢？

high5

楼主 2011-7-8 12:37:26 使用道具

欣妈发表于 2011-7-8 10:08
我们用的super phonics的教材。
昨天 7.7 学习了l、m、n的发音规则。
昨天在学习l 的发音时候，我发现了一 ...

3 sets of word cards to help teach the L sound:
1. l-initial words.pdf 2. l-medial words.pdf 3. l-final words.pdf

这里可以下载三张很好的图片，练习l 的发音

qing4555

2011-7-8 16:17:04 使用道具

想问一下，wind这个单词是i 到底应该是长音还是短音？

violin

2011-7-8 19:18:41 使用道具

孩子做super phonics 第二本练习册的作业，下面一题有疑问。

为什么 I 不圈出来呢？这个也是发的元音。第一题是例句，只圈了后面的a 和 e。
这是孩子当时做题的疑问，我也不知道该如何做答，特来求教。

浮云0313

2011-7-9 22:03:00 使用道具

明天准备教short i,这个i 怎么读，我觉得好难，是所有音标中最难的

xingainian2010

2011-7-10 21:08:16 使用道具

请问hi版，raz怎么使用呢，其一家长的英文水平有限，有的单词也不认识，孩子读起来不认识的更多了，没有音频，请问怎么样使用效果最佳呢，怎么样用能配合拼读教材呢

sjqbb

2011-7-10 21:16:40 使用道具

请教H版，孩子在学习help me to learn phonics，短元音o和u像是都发“啊”的音，如何区分，从口型上有什么不同呢？

换位思考

2011-7-11 10:16:16 使用道具

我想要''鹅妈妈童谣".

aimqq0414

2011-7-11 21:33:25 使用道具

本帖最后由 aimqq0414 于 2011-7-11 21:37 编辑

单词问题，放这里吧，不另外发帖子了，多谢！

都是let's go phonics第一册中的，分别是unit10/33页—A。find and trace中的，unit10/32页下面B.LISTEN 第6个，以及unit9/30页，下面listen and sort第2个。

high5

楼主 2011-7-12 06:02:46 使用道具

6, 听音频是 umpire，是棒球比赛中的主裁判
感觉前面的那个小人，也是同样的角色。这个裁判一般是站在本垒接球手后面，判断对方投球手投的球是好球还是坏球。所以，他们一般也穿防护的衣服，但是手上不带接球的手套。

omelette
一种早餐食物，鸡蛋在黄油里面煎一下，有的会放一些其他东西或是香料。

一一

2011-7-12 10:06:00 使用道具

H版，昨天在阅读分级读物时，遇到KIND和FIND两个单词，想问下这里的I的发音有规则可循吗？(孩子直接把它发成/i/的音，我不知道该怎么和她解释）。谢谢

high5

楼主 2011-7-12 11:07:07 使用道具

一一发表于 2011-7-12 10:06
H版，昨天在阅读分级读物时，遇到KIND和FIND两个单词，想问下这里的I的发音有规则可循吗？(孩子直接把它发成 ...

在 kind, find, bind, mind, blind, behind 中 ind 发/aɪnd/ 的音
ind 可以算是一组 word family 吧。 wind 中的ind 有两种发音。

欣妈

2011-7-12 14:59:04 使用道具

在学习字母“r”的发音时，发现教材里面是发“鹅”的音，但练习册里是发的“弱”的音。阶梯英语里面也是发的“弱”的音，字幕工厂里面是发的“鹅”的音。我感觉例子中以“r”开头的字母都是发的“弱”的音，不知道这有什么规律？麻烦high版帮忙解答，非常感谢！

欣妈

2011-7-12 15:47:06 使用道具

不好意思，还有一个问题，刚才在看词卡，发现字母“u”短音有两张卡，一张是umbrella，发“啊”，另一张是pull，发“无”，请问这有什么规律吗？什么情况下发“啊”，什么情况下发“无”呢？我看教材里面只教了“啊”的音，请high版帮忙解答，谢谢。

glgmm

2011-7-13 14:04:27 使用道具

今天学ci、cy发音，其中单词 cycle 和 bicycle 中cy发音不一样，这个是有什么发音规律吗？麻烦了，谢谢。

zhangyj

2011-7-13 15:33:36 使用道具

本帖最后由 zhangyj 于 2011-7-14 12:32 编辑

我也来请教，我们今天要开始学第二册第二部分，也就是双元音的那部分，H版说过双元音的这部是相对比较难的地方，在H版的学习计划按排中，也有讲到这套教材这一部分的内容比较少，要配合大表和拼读卡片一起学，这样会更好些！可是我昨天找了拼读卡：发长元音 A 以及双元音的有：a ai ay eigh ei 但没有找到 ey （大表里有这个）这张卡片，是的确没有的么，还是我没仔细。另外，同一个字母或是字线组合，在什么情况下这个音，在什么情况下发另一个音，如前面欣妈讲到的“L“ 这些规律有没有好的总结，想要这类的资源！

zhangyj

2011-7-13 15:39:54 使用道具

另外有个问题，我也在这儿提了吧，我们现在看Little bear 大概每天看20-35分钟不等，动画孩子当然能看懂，但是因为我们听力水平比较低，我估摸着孩子大概只能听懂40%--50% 有几集甚至更少20%-30%吧，有时我跟她一起看，我也不行，跟她水平也差不多吧。Little bear 的间频我也在MP3里，早晚给她放，但是我觉得她听进去的也很少，在这个情况下，我该怎么办，要不要换一部简单的动画片，还是继续，会有效么？

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