[其他] 儿子老师给我写的信，顺便谈谈来加拿大半年多关于儿子学校生活的感受

本帖最后由 charlenedavid 于 2014-5-14 20:38 编辑

如果我家不是移民，加上经济条件也有限，如果想让孩子留学，我会选择孩子高中毕业以后。或者国内本科读完，出国读研究生。

再如果我家不是移民，且不差钱，且符合陪读条件，我会选择孩子小学毕业后留学，而且一定上私校，是那种有入学考试的私校，有钱的人，多半不会有像我这样钻的劲头的（到那时候，俺不差钱了，估计也不会习惯去钻了），那既然如此，就上个让老师多少能管一点的私校，否则，把孩子早早带来放羊，那毕业之后呢？又没有身份，能去哪里好呢？

就像今年2月份申请IB，我鼓励孩子去报名（我儿子还有点不乐意呢，主要是嫌填写IB表格，还要写3篇作文，觉得累），在我鼓励下，儿子也参加了IB的考试，填写了表格，最后没被录取。

我本来就没一心非要孩子上IB，能力有局限，那时候才从过内来4个月，又没请老师专门辅导过。

我的想法是让孩子去经历、去感受，把这种国外申请学校的过程走一遍，录取不录取，那是另外一回事。

好帖，感谢分享，多写写哈：）

社区的夏令营非常好，便宜实惠。

对了，想问问，到温哥华玩一玩，把所有的景点，这馆那馆的玩个遍，交通费和门票差不多要多少钱？

请问一下 ，你们那里的公立高中，是分考试择优录取的重点高中（精英高中）、普通高中那种，还是就按居住地的好学区高中、普通学区高中，谢谢。

本帖最后由 charlenedavid 于 2014-5-15 06:53 编辑

所有公立学校（不管是小学还是初中、高中）都没有入学考试，按学区上学，没有重点不重点之说，但教育局会有排名供参考。排名靠前也未必就好，因为好学校，老师分数打得相对苛刻些，高分不容易拿，而上大学没有高考，只看高中成绩，所以，如果只盯着排名前的学校，有可能以后成绩不高，当然，很优秀的孩子，就不需要顾虑这些了，在好学校照样考出好成绩的。

所谓精英高中，是指IB国际高中吧？那是要考试的，一般在每年的2月份。像IB是每年都可以去考，不是一考制，我打算让儿子明年再去考考看，IB也会有学生中途放弃，如果孩子成绩平平，还不如在普通高中呢，分数肯定拿得比IB高。

私立学校有入学考试，也有不考试的，选择私立学校，没有入学考试的，不能考虑选择。私立不按学区，有住校和不住校。

本帖最后由 charlenedavid 于 2014-5-15 07:11 编辑

http://www.meetup.com/find/

这个是加拿大温哥华地区的交友网站，不是光找对象的，各种主题聚会，每次去参加活动，自己出个5--10元（这个钱用于自己买门票或饮料之类），朋友介绍给我，她是想做生意，所以经常会留意这里的聚会什么的，了解温哥华市场，看看有无商机。

她是个更加积极进取的单亲妈妈，自己带2孩子，我是不如她的。

谢谢这么详细的介绍！努力学习中！
虽然了解一点国外的学习生活情况，但一直下不了决心出去，呵呵，我们到大学再考虑让孩子出去

本帖最后由 charlenedavid 于 2014-5-15 08:29 编辑

enter  对呀，有时侯自然就这样用代入法，认为自己在意的必是别人所关注的。其实你也可以了解下她们的重点在哪里？也许可以互补。  发表于 1400113276

她们代表了很大一部分留学陪读妈妈的现状，陪着孩子在这里熬着。我之前在加拿大住的4年多里，也是这样的状态，熬移民监。

她们人都不错的。

说说我2006--2010年4年多里，自己坐移民监的状态。

那时候，自己读书，孩子也小，主要以照顾孩子生活为主，还有就是教儿子学中文，因为计划是入完籍要回国读书的，所以，有中文衔接的紧迫感。其他的根本没考虑太多，那时候学校每天有阅读记录，家长签字，我都是敷衍了事，全凭儿子自己看着办。

其结果就是，等我意识到儿子缺乏阅读兴趣后，化了很大的努力，直到现在也不敢说儿子已经建立起阅读的良好习惯。

这就是自由成长啊！呵！

赞楼主。学知识，学做人，后者更重要。

赞。。。的确要融入社会，义工可比电视电脑锻炼人

国外的老师果然不一样

我们国内出去的孩子，基本上有一点比较相似，那就是学习为老师，为家长，拨一拨，动一动，老师家长不催，就觉得不做也没关系。

如果是这样，那到了国外就是小老鼠掉进米坑了，作业不交，老师也不责怪的，更不会问你要，呵！

而且8年级，成绩也不计入，好象大学需要的是12年级的成绩。

就有孩子作业不交，家长也不知道。

本帖最后由 charlenedavid 于 2014-5-15 09:40 编辑

加拿大公立学校培养学生的目的是：遵纪守法的好公民。

公立学校是普及型教育，不是专为考大学而设的教育，更不是为培养精英而设的教育。

加拿大家园网上，我记得有个帖子，有家长问，她儿子考上清华了，又枫叶卡快到期了，是来加拿大，还是留在清华？

这个帖子历时好多年呢，我们可以追踪其选择的结果。

很多人劝那位家长，让孩子来加拿大，说优秀的孩子到哪里都优秀。

后来那位家长的孩子还是留在了清华，还在清华读了研究生，最后来美国做访问（还是交换），反正最后是留在美国工作了。

一个是精英体系的教育，一个是平民型教育，如果放着好好的国内好学校不上，而化那么多钱跑加拿大来读这样的公立学校，怎么说呢？谁知道结果是值得还是不值得？

楼主写的很好，一路爬楼看了下来，妈妈非常用心，谢谢！让我们大体了解了加拿大陪读妈妈的情况，要达到预期的效果，的确需要付出艰苦的努力。去年，由于孩子的舅舅移民加拿大，也在温哥华，我们也萌生让孩子妈妈带孩子去加拿大上学1-2年，但根据孩子舅舅了解的情况，小学低年级都处于放羊阶段，学校很松，最后我们综合了各种情况，还是放弃了，觉得时间太短，意义不大，最后选择还是计划读国内的国际学校，将来谋求出国。目前，国内的国际学校形式和质量越来越好，尤其在大城市，我们在北京，几所国际学校的教学质量还是很不错的，如果单纯地学语言，国内国际学校足够了，但是国内缺少的就是各种社会活动，我都想不出国内有哪些公益的社会活动？可以培养孩子的社会责任感，做一个好公民！！
    西方的主流教育思想是正确的，国内的主流——分数论是有问题的，这也是留学越来越热的主因。
    从目前看，国内热衷留学的情况越来越热，如果走国内公立教育，将来选择出国，机会肯定越来越小，因为未来的留学竞争将非常激烈，显然国内公立学校注重考分的学生明显处于竞争的弱势，所以我们打算及早进入国际学校，尽早与国际接轨，初步选择上有IB课程的国际学校。
    从楼主的帖子可以看出妈妈的艰辛，但这是值得的，再穷不能穷教育！祝好运！

如果有出国打算，准备工作可谓是长期的。

除了英语外，孩子要有运动、乐器、美术。。。。总之，这些能占一两项为爱好，那也是很重要的。

不求全才，但求是孩子的爱好（爱好也得会，才会成为爱好，是吧？）

也不求很精艺，但求都会那么一点点，好了。

孩子有兴趣这些，是最关键了。

小孩留学很艰辛，如果家里不差钱，什么都好说，全家人都可以出去，专注于孩子教育；但陪读相当于家庭分居，孩子长期处于一种单亲状态，对孩子、家庭都有很大影响，这也是我们一直担心的。这也是犹豫不决后，选择上国内国际学校的原因。我也看了许多留学的图书，国际的精英教育都在私校，的确好，但教育成本太高。
   

再说一位，是我见过的英语讲得最好的华人，她是国内清华毕业，后去美国留学，现在是加拿大公民。

她的英语可贵就可贵在，可以上台讲课一整天，不看稿子地讲一整天，跟用母语一样的脱口而出。

北京人，单亲妈妈，带2儿子。

她儿子是我们这里IB的全A学生，据她说，她不怎么管孩子的学习的，俩孩子可能有清华基因吧。

我觉得虽然她是不怎么管孩子学习，但以她在加拿大的融入度来说，她对孩子的影响，肯定跟我们不一样，她会把自己对加拿大的认识、看法以及方向等等，跟孩子交流，而加拿大的学习再怎么严格，毕竟和国内不一样，不是题海，不是纯分数。

只要孩子肯上进、积极、认真，取得好成绩，也不会像国内小升初那么激烈的。

我帖子里提到的那几位不差钱的陪读妈妈，孩子在国内就一路是国际学校，一个小的，在国内从一年级就开始上国际学校了（北京），结果来加拿大后，中文还得从拼音补起，说是在国际学校，英文没学好，中文也没学好，具体我不知道是哪个国际学校。

我的个人建议，不要一开始就否定国内的公立学校，其中吃苦的毅力，也是很可贵的素养。

当然，我知道国内大城市的几个国际学校，口碑现在都不错。

正因为好的精英教育在私校，所以，没有上私校的家长，肩上的责任就很重了，用自己的弱项去尽力弥补。

如果把孩子放公校了，而家长也放羊，那大家想想会是什么结果？

不说经济问题，我觉得陪读家长起码要具备一个先天条件，那就是和孩子的亲子关系比较和谐，家长要有一定的威信。

否则，孩子都不拿你当回事。

学习啦！先收藏着啦！

本帖最后由 charlenedavid 于 2014-5-15 10:49 编辑

大家不要以为，我来加拿大就光陪读，眼睛只盯着孩子教育，我还得工作呐，生存不要啦？

来加拿大9个月，我也上班有半年了，工作没什么好的，简单劳动，挣个小钱，贴补贴补。

呵！

我没像那些不差钱的陪读妈妈那么命好，不上班，有那么多时间，还清闲。

幸福是比较出来的，没有经历过辛苦，怎能体会清闲和福气？

就那样，那些陪都妈妈的老公（在国内），还左一句右一句地对老婆说：你为孩子牺牲太大了，你在加拿大太辛苦了。

呵！

她们太辛苦了，偶又算哪门子辛苦？偶老公可没这么对我说过。。。。

好贴，跟着学习！谢谢

有几位妈妈发短信来，提到出国或国际学校的问题（尤其是小学阶段），我个人的看法是，扎实走好国内公立路线，孩子还小，以后出国不出国，现在想，为时过早，走主流路线，扎实走好，最多就是在英语上比学校内多化点精力。

挺佩服楼主的。

很用心的妈妈，孩子的成长离不开妈妈的用心，我觉得老师正是看到了这点所以写了一封这么warm的回信，关注你们的共同成长。

这里我得提一下，在加拿大（其实国内也一样啦，为人处事到哪里都是一样的），老师给你孩子写了推荐信，尽管是表格型，字数也不是长篇大论，但作为家长，要有点反馈，要么短信，要么邮件，感谢一下，这是应该有的礼貌。

应聘也是如此，如果别人面试了你，你回去后要立刻（不要超过一天），赶紧写份邮件（面试的时候记得问要名片），表示感谢一下，感谢你化时间面试我。

这些都是职场常识，这些小小的感谢邮件，会大大加深别人对你的好感和印象。

所谓加拿大的NETWORK，我感觉不庸俗，礼貌和积极，外加留心用心，就可以了。

今天儿子做的中文阅读理解是这篇文章：

孩子的力量

列夫·托尔斯泰(俄)

    “打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻抢毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。
    一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。
    这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。
    他被抓获，现在押去处决。
    “有什么办法呢!  力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。
    “他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。
    但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。
    “不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。
    被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。
    但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。
    离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。
    “爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。
    “瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。
    “你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。
    “我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答。
    “你几岁啊，孩子？”
    “你们想把爸爸怎样?”男孩问。
    “回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。
    “他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。人群一直叫着；“打死他!  吊死他!枪毙坏蛋！”
    “你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。
    “他们要拿你怎么样？”孩子问。
    “你这么办。”父亲说。
    “什么？”
    “你认识卡秋莎吗？”
    “那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”
    “好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”
    “你不去，我也不去。”男孩说，着哭起来。
    “你为什么不去?”
    “他们会打你的。”
    “不会，他们不会的，他们就是这样。”
    俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。
    “听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”
领头的人同意了。
然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”
    “你呢?”
    “你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”
    男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。
    “去吧，好孩子，我就来。”
    “你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”
    这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”
    “上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”
    “放了他，放了他！”人群叫喊起来。
    刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。
    (选自《哈吉穆拉特》)

来加拿大，儿子学校的学习，我基本不过问的（也没能力过问），儿子本性比较认真，学校内的事务，完成得不错的。

在加拿大，我第一管孩子的“推”（推孩子的社会活动，课外活动），第二是管孩子的中文（但因为不存在以后回国的衔接问题，所以，脚步也不是很急迫，慢慢积累就是了）。

以前在南京时，我管孩子的英语，美国加州原版教材，外加到处给儿子找原版读物，忙得是不亦乐乎，现在这个担子，放下了。

不过我觉得你的教育方式很好，让孩子参加社区义工和童子军等，又可以锻炼和培养孩子的品格，也可以交更多的朋友，建立自己的关系网，可惜国内没有这样的资源。