[家庭辅教] 小一生的学习生活大杂弹

这么早就开学了，我们还要一个月。三月1日开学。

呵呵，因为南北气候的差异，所以寒暑假时间也不一样。北方的寒假长，二个月左右，暑假短，一个月左右；南方的寒假只有一个月不到的时间，但暑假则长达两个月。总的上学时间差不多的。

是呀，我们2月7日开学，感觉过了个年，就开学了。

2012.2.10
做数学小练，剪6个相同的三角形，拼三个不同的平行四边形，做冲刺100的第一单元，附加题申申不太会。
睡前阅读：蹦蹦跳跳系列

2012.2.11
早上起来，就捧着个MP3听三国演义，去菜场也没关掉。在申申的指点下，我买到了他喜欢吃的糕点（他爸常带他去买）。
回家听了会儿百提高级的音频。

2012.2.12
复习识字1、2，听写，背默识字3，其中的燕字要特别注意，容易漏写草字头下面的一横（第一次发现自己多年来写的是错误的），还有练习1中的笔顺有两个不对，雨、燕。
读论语第十六五遍，申申对我说读完了，我看了下时钟，才花了10分钟，肯定是在撒谎，心里顿时充满了愤怒，难道他寒假就是这样过来的？质问他，他说错了，我无语。。。

2012.2.13
背默识字3的课文及笔记，老师在尝试着让学生们用日记本作家校联系簿，估摸着是为写日记或作文作铺垫。日记本只有横线，不是格子类型的。申申的字又大，看上去特乱。我让他写一行空一行，这样感觉稍好点。
同学借给他一套《兔子蹦蹦青蛙跳跳》的书，不看字，光看图片，一下就翻完了。晚上躺在床上，他拿了本科普书，我故意读了一本兔子蹦蹦青蛙跳跳的书，他的注意力转移过来了，一连让我读了五本。
LET'S GO PHONICS：SH，让申申观察我的舌头的位置和听音频，注意与S的区别，正好里面有THIS \THAT\THESE\THOSE的图片示意图，就给申申讲了点他们的区别。

2012.2.14
老师在日记本上评语：请认真写字！我为申申委屈，他真的是很认真地在写字了。他做作业时，我在旁边盯着，怕他握笔姿势不对呢。有时觉得他写得乱，会让他擦掉重写。我在老师的评语下回复了一条：申申对字的整体大小、结构比例把握不好，即使他很努力地在写，但没有效果，不知用描红字贴能否让写字进步，请老师多多指导！

口算题一页，兔子蹦蹦青蛙跳跳剩下的几本全读完了，并读了中外名人故事中的一篇——阿基米德。
听夏洛的网1。申申还想听西游记呢。睡前他自述了一段三国演义。

2012.2.15
老师很热情地在家校联系簿上回复了我，小朋友的字可能太大，容易出格子，影响了美观，班上大部分同学都已经适应只有这种横线的日记本方式。申申自己看懂了老师写的字，抄作业时明显地字小多了。我跟他说，努力吧，在家多练练，争取写得更好！

口算题一面。背默读读背背，村居读了五遍，背不出，就再读。读中外名人故事——韩信。听夏洛的网2。听到后面众人在后面追WEB时造成的混乱局面时大笑。

2012.2.16
语文作业：我的家，申申不知道我和他爸是什么职业，在那边问边写，写完了没忘了带上一句，我爱我的家，是因为和和睦睦、团结一致。居然又来了一句所以我爱我的家。我跟他说，前面写了我爱我的家，是因为。。。，后面再写所以。。。，就有点啰嗦了，帮他擦掉了。

口算题一面，语文背默扩词在我回家前基本上能完成了，没再怎么操心，这学期感觉轻松了许多。

楼下跳绳，不时地换绳子，有几次，只能跳一个，最后还是用他自己的绳子，哈哈，有一次能一口气跳70多个了，可能实在是太累了，他自己停了下来。

读中外名人故事——耶稣，听夏洛的网4-5（早上听了3）。

2012.2.16
语文作业：我的家，申申不知道我和他爸是什么职业，在那边问边写，写完了没忘了带上一句，我爱我的家，是因为和和睦睦、团结一致。居然又来了一句所以我爱我的家。我跟他说，前面写了我爱我的家，是因为。。。，后面再写所以。。。，就有点啰嗦了，帮他擦掉了。

口算题一面，语文背默扩词在我回家前基本上能完成了，没再怎么操心，这学期感觉轻松了许多。

楼下跳绳，不时地换绳子，有几次，只能跳一个，最后还是用他自己的绳子，哈哈，有一次能一口气跳70多个了，可能实在是太累了，他自己停了下来。

读中外名人故事——耶稣，听夏洛的网4-5（早上听了3）。

2012.2.17
放学回来后，就在楼下和小朋友玩。邻居阿婆劝他先做作业，再玩。他说，明天休息呢。既然这样，那就痛痛快快地玩吧。
吃过晚饭，我拿出折叠自行车，让他学着骑，就是座垫没拧紧，老是晃动。

2012.2.18
早上一起来就听夏洛的网，不肯放下。
学骑自行车，做数学冲刺100分一页。
下午去棋馆。
读中外名人故事——张衡。

2012.2.19
背默第1课课文，重写我的家。老师评语：爸爸妈妈的特点或爱好是什么？我在旁边看他写，他不让，要自己一个人写。
到老年活动中心去打羽毛球，和一帮小朋友疯玩。

读中外名人故事——李白。想这周读完呢，数了数，一天要读5个名人故事才能完工。。。

2012.2.20
习字册一页，数学书上有估算，一把花生米、蚕豆多少粒？家里只有花生米，那就抓抓这个得了。第一把抓下去，才20粒，后面几把是撒撒漏漏，有三四十粒了。

尝试默读中外名人故事——岳飞和成吉思汗，问他内容，讲不出。

LET'S GO PHONICS：THE LONG A SOUND.

2012.2.21
语文背默，标点全无，迎的偏旁写漏了，数学口算也错了三道，粗心！

读中外名人故事——王冤、达.芬奇。

LET'S GO PHONICS:THE LONG E SOUND.

让同事帮买了一个弹弓，一张小纸头折好后用透明胶团起来当弹丸，大铁门当靶子，射个不停。

同学送给他一把尺子，有图案变化的，前提是帮他打另一个同学，我批评了他一通，不准他用那花哨的尺子，他叫道，那同学也打我的，好几次都把我打到地上呢。随便他们去吧，学校里的事他自己做主，同学之间打打闹闹也随他，多一种体验不是坏事。

2012.2.25-26
冲刺100分普通卷和重点卷全做完了，最小的一位数是（），我也做错了，在网上百度了下：
最近，经常有人问我，最小的一位数究竟是几？因为一些教辅资料上有关于最小的一位数是几的判断题或填空题，有的资料上的答案是1，有的则是0。要判断这两种答案究竟哪一种正确，先要搞清楚“一位数”和“几位数”这两个概念。关于“一位数”和“几位数”的定义：
    用一个数字记出的数（不是0），叫做一位数。（《数学（算术理论部分）》，上海:上海教育出版社，1979年6月1版，第10页）
    用一个不是0的数字写出的数叫做一位数。例如：1、3、9……在一个数中,数字的个数是几,（其中最左端的数字不是0），这个数就叫做几位数。（刘梦湘、黄文选主编.《小学数学问答手册》，北京:北京师范大学出版社，1993年3月1版，第13页）
    从上面的定义中可知，最小的一位数是1而不是0。为什么会出现最小的一位数是0的说法呢？一是持有这些认识的人对一位数的概念不清楚；二是受九年义务教育小学数学教材(试用修订版)将“0”划规为自然数的影响。笔者认为，判断最小的一位数是几，只能用一位数的定义来判断，与0是否划规为自然数无关。进一步研究，为什么要在几位数的定义中加上“最左端的数字不是0”这个限制条件？为便于说明，先假设没有这个条件，将会产生什么后果。由于0＜1，且也是一个数字，那么最小的一位数 就应该是0；然而，由此也可以得出最小的两位数就不是10，而是00，同样最小的三位数是000，……而 0＝00＝000……就会得出最小的任意位数都是相等的，它们都等于0这样一个错误的结论。不仅如此，我们说5是一位数，05当然是两位数，005则是三位数，等等，同一个数我们说它是任意几位数都可以。这里的所谓一位数、两位数、三位数，等等，实际上都没有本质的区别，因而几位数这个概念就没有存在的必要了。由此可见，在定义几位数时，“其中最左端的数字不是0”这个条件是决不可少的。这样，最小的一位数只能是1而不是0。

读中外名人故事——莫扎特，我读亲爱的笨笨猪两章，他读两篇名人故事。时不时地去翻以前看的小飞侠的图画书看。

LET'S GO PHONICS：THE LONG O SOUND.




申申MAMA于2012-2-27 12:43补充以下内容：
完成数学作业：用英语说1-100。
近期申申粗心的毛病复发了，连很简单的加减法都错了，得加强教育了。

2012.2.27
学校的口算本三面错了三道题，让他自己检查，第一遍没检查出来，再检查，还是没检查出来，实在是忍不住了，大声吼了起来，申申哭了，叫道，妈妈对我不公平！怎么不公平了？我问他，让他看了海伦的故事，看看人家是怎样的。一晚上的时间就这样被消磨掉了。
中外名人故事——林肯。

看到申妈说“实在忍不住了，吼了出来”，感觉好像我对待Simon练琴时的状态啊，也经常是忍不住，但事后想想，才多大点的孩子啊，是不是我们对他们要求过高了呢？做妈妈的还得修炼耐心啊，申申其实已经很棒了！

2012.2.28
补做了几天的口算题，全是简单的-2\-3\-4之类的，居然也错，看来真是太粗心了。跟他谈话，他说，那么多题，不快咋能做完呢？我问他，如果做20道题，错20道，那快有用吗？用的时间是不是白白浪费了呢？计算是以准确为基础的。

LET'S GO PHONICS：THE LONG U SOUND.

中外名人故事——南丁格尔、福特。书中提到5月12日为国际护士节，他爬上凳子去翻挂历，没找到，他这才明白，并不是所有的节日都能在挂历上找到的。读到福特的故事时，他停顿下来，默读了一会，再开始朗读起来，呵呵，他肯定被福特的故事吸引住了。

2012.2.29
回家就在那里琢磨画圆的事，家里的圆规少了个螺丝，一只脚不能用，申申爸爸就找来一只铅笔、一根橡皮筋，试试，有些松动，又找来一根绳子绑了起来，呵呵，这下行了，申申就画了起来，怕自己剪的边不齐，让我帮忙，剪下了一个圆，把铅笔从圆心穿过去，想让圆旋转起来，试了几次，还是不行。估计是纸太薄，圆的重量不对。

做完学校的作业就8点半了，赶紧洗了睡。

2012.3.1
申申在学校里就把作业做完了，时间一下子变得宽裕多了。在YC上听了两盘复盘。做一面口算题。读中外名人故事——贝尔、爱迪生.

LET'S GO PHONICS：THE LONG U SOUND 一面。

2012.3.3-3.4
两天上午都耗在医院里了，下午去棋馆，晚上做了试验，参照了飞鱼的那个贴子，准备材料，同时增加了西红柿和胡萝卜，发现：西红柿无论是在清水中还是盐水中均浮在水面上，胡萝卜正好相反，放在盐水中也无任何反应。鸡蛋在清水中下沉，第一天的盐水中整个横着浮在水面，第二天，再放新鲜的鸡蛋进放了一晚上的盐水中，居然竖立起来了。照片只剩下几张，其他被申申不小心误删除了。

LET‘S GO PHONICS的第二册过完了，有些申申看图还是说不出单词，要翻以前的记录才明白。

2012.3.5
一回到家，申申就苦着脸对我说，小组长被撤了。再一翻作业本，背默错了4个字，60分，周末的作业漏做了一道（总共才三个作业），重做。这小子，该怎么说他呢。周五晚上他才做了一会，就说做完了。周六周日我还盯着问了他几句，作业的确做完了吗？他一直很肯定地说，做完了。
申申爸爸去接时，老师反馈：申申退步了，上课喜欢做小动作。申申爸爸很生气，你看你，怎么管的孩子？既然说我管不好，那就让他来管管看吧。一会儿说申申写字姿势不对了，一会儿又说申申是在画字，不是写字。。。
睡前阅读：中外名人故事最后两篇（申申读）、亲爱的笨笨猪（我读，最后两篇写的是笨笨猪、巧巧猪和白鹅大哥和姑娘相亲相爱的故事，我就偷工减料了，申申还是很好奇地问，他们有没有生小宝宝呀{:soso_e121:}）

2012.3.6
数学作业又被我检查出了几道错题。背第六课课文，背不出来，不肯读，才读一会又要背了，我要求他，如果背不出来，就读五遍，还是背不出来，骂了两句，就哭。没理他，他倒是好好地读了会。

睡前阅读：舒克和贝塔历险记（他读）、花背小乌龟（我读）。

2012.3.7
一放学，就在家里弄水粉画，衣服、盆子上都是颜料，并在画的旁边写上，妈妈（外婆），NIN心（错别字哦）苦了，祝NIN节日快乐！外婆开心得不得了，夸他真懂事。
背默课文，订正本上写的字是龙飞凤舞了，问他，他说是不想被留校，所以得加快写字的速度。
睡前阅读：中国寓言故事（狐假虎威）、花背小乌龟（2、3小节），自己看舒克和贝塔历险记。

都一周没碰英语了，时间咋又紧张起来了呢？

2012.3.9
申申拿回来一张语文试卷，老师要求自己算分，反思。申申的反思是：1、审题不仔细；2、课本内容掌握不牢固，漏字严重。

2012.3.10-3.11
下周要进行抽考了，老师如临大敌，要求家长配合做好复习工作，于是，一个半天用于默写生字词，二会字我写，他注音，背课文2-7及笔记。
一个半天做了一张试卷，加减一笔变成另一个字，申申由于识字量太少，没有完成。
带着申申去超市，让他自己先物品，不能超过10元，他就选种了橡皮5.9元、小零食2.8元、一根火腿肠2.3元。我买好东西后也让他帮着算钱，{:soso_e112:}
LET'S GO PHONICS:开始BOOK3的学习了，做BOOK1的复习卷，很熟练，不听音频基本能写出。BOOK2做了一点点，有些要听音频，有些听了音频还写不出。
睡前阅读：中国寓言故事（拔苗助长、守株待兔，申申读到守株待兔时说，这个故事我听过了，看来以前讲的东西并没全忘掉）。

2012.3.12
外婆来住了半个月，上周末到大舅舅家去了。申申说，外婆怎么住这么短的时间呢？到晚上睡觉时，他又想起了外婆，跟我念叨，外婆都是比我早上床，把床睡热了再让给我睡的。

外婆走的第二天晚上，申申又想外婆了，我说，那咱们再去把外婆接过来住，好吗？申申说，不了，我在心里想想好了。

申申说，今天是植树节。本来想上周六带他去我们的新公司参加植树活动的，顺便了解一下申申去年种的树长得多高多大了，后来没去成，申申很遗憾，答应他，明年一定带他去。

背默课文8和扩词，（申申的家校联系簿上写的是背，等他要本子默时我才反应过来，他自己说记漏了）。

数学今年小考了，申申题92+20（20分是附加题），没写答字，扣3分，还有另外5分他说了一半天我也没明白是咋扣的，等试卷发下来就知道了。

2012.3.13
背默练习3的内容，读读写写里有精卫填海、愚公移山的成语，老师上课讲过了，正好家里借了一本寓言故事里也有，申申的劲头上来了，抱着书看个不停。

睡前阅读：西顿动物记

LET'S GO PHONICS：BOOK 3中的第二册复习题。

2012.3.14
语文、数学都做了活动卷，申申的数学两道附加题，错了一道，不知为啥没有分，问他，他也说不出所以然来，反正他对分数没感觉，就没多问了。

做数学冲刺100分，发现申申的毛病没改，依然是求快，不求准，基本上都是计算上的错误，进退位不行，批评他，他反而有理，我们没学，可是，这卷子明明就是一单元一章，又没超前。

睡前阅读：寓言故事，田野主人豁豁耳。

英语第三课：居然这次不是星，是三角形，他说，这是不熟练的标志。也难怪，申申每天花在英语课本上的时间不足10分钟，有可能5分钟都不到，是我的方式不对吗？反省。

2012.3.15
语文又做试卷了，这次申申做得很差劲，审题不严是丢分的主要原因：一题4分，选出不同类的词，要求在词语下面划横线，申申是用斜线把词语划去，全扣，一题5分，要求以小红的名义给妈妈送生日贺卡，结果，他写的是自己的名字，又全扣。

晚上当然就是每个错题抄三遍，再背默1、2课的课文和生词，时间又没了。

本来不想进行睡前阅读，申申不肯，睡觉就比平时晚了。

附：申申今天乘车晕车，回家就吐了，体质不行，得好好补补了。