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  • 含宝妈

    楼主 2016-6-6 12:28:02 使用道具

    2016/6/6, 5y2m

    周末在家里快乐地当着厨娘,看着老公和女儿吃得欢,就心满意足。

    妞的钢琴由爸爸负责,我依然只负责阅读和英文。妞对钢琴的热爱丝毫未减,虽然有时候因为练琴的事情和爸爸斗嘴闹不开心,但还是热爱。之前出现的手型问题已经完全解决,现在稳稳当当的,只是节奏把握得不是很好,妞又拒绝爸爸帮忙打拍子,非要我来,可是我认谱子有点困难,得数线,每次都要我出门调节,妞才愿意接受爸爸的辅导。

    读唐诗,听英文故事,Snow White, Cinderella,反正只听公主的故事。有时候听完会问一两个问题,比如为什么 step mother 要给 Snow White 吃毒苹果,为什么 Prince 来了 step mother 就不敢欺负 Snow White 了,能问问题,说明听力理解完全没问题。

  • geniusgj

    2016-6-1 17:48:06 使用道具

    好厉害的妈妈。。。我想问,这些书都是哪里淘来的?
  • 含宝妈

    楼主 2016-6-1 15:02:59 使用道具

    2016/5/31,5y2m

    亲子阅读 Five little monkeys have nothing to do
    睡前故事听 Curious George goes to a movie
  • 含宝妈

    楼主 2016-5-31 09:01:52 使用道具

    2016/5/31,5y2m

    这两天对读唐诗热情满满,昨天通过了杜甫的《绝句·其一》,还读了一首王维的《莲花坞》
    迟日江山丽
    春风花草香
    泥融飞燕子
    沙暖睡鸳鸯

    前些日子在当当收入一套好奇乔治猴的精装,无限怀念妞儿三岁多迷恋乔治猴的日子,每天晚上都要听乔治猴的故事,听到前奏音乐就知道是哪个故事,而我和妞爸以前每个故事的前奏音乐都是一样的,始终无法区别,也不能理解为何她能区别出来。
    P.S. 我不知道 Super Why 第二季的配音演员是不是换过,半年多以前,妞儿告诉我他们说话的声音不一样了。

    昨天和妞儿读了乔治猴合集里的 Curious George goes camping,妞听到乔治被臭鼬熏臭的时候特别开心。
    解释新单词:
    skunk:在百度图片里找到 N 多臭鼬照片,对照书上的图
    spray:用声音和动作演示
    toast:文中出现 toasting marshmallow,采用列举法--- to toast chicken,to toast fish...
    睡前故事听到却是 Curiouse George goes to a chocolate factory

  • 含宝妈

    楼主 2016-5-30 09:53:57 使用道具

    2016/5/29,5y2m

    原来妞妞认识的汉字不止5个!
    昨天和妞在楼下等爸爸,妞饶有兴趣地认起了车牌:“妈妈,我知道我们家车子的牌照,是‘lai A...’。”然后又指着旁边一辆:“沪 C...”我又指着停在门口的另一排车,让她找出“沪”牌车辆,果真都找出来,果真认识“沪”字了。关于我家的车牌,其实是“苏”,不是“来”,我很好奇,她是怎么认识“来”字的??

    小时候读过的唐诗一句也不记得了。偶然的聊天中突然想起唐诗,读了《咏鹅》,又把家里的《唐诗三百首》翻出来,对着文字读给妞听,几遍下来,妞儿记住了,又找了其他几首,跟着我读。妞说以后每天学一首新的,像钢琴一样,背下来一首,让我在旁边画上一个五角星。

    睡前读完《幸福小鸡逛超市》之后,妞说她觉得小鸡的书不是故事,中文书都不是故事,英文书才是故事。这是什么逻辑?绕半天,原来只是想让我再读一本英文书,妞挑了 Daddy pig's lost keys,对 Peppa Pig 的爱是最持久的!
  • 淼淼妈妈2014

    2016-5-30 08:40:25 使用道具

    妞妞好棒,我们家宝宝两岁,刚刚开始。
  • 含宝妈

    楼主 2016-5-29 13:35:32 使用道具

    2016/5/28, 5y1m

    和妞妞一起重读 Peter Puffin,妞妞说如果找不到妈妈了,她会这样向别人描述她的妈妈:big tummy,long hair,stumpy legs,big nose,说完之后哈哈大笑,说我是只大象,我只是有双大象腿好嘛?

    还读了《幸福小鸡过圣诞》,《幸福小鸡逛超市》。

    弹钢琴的时候,终于一个音也没错地弹完了某个练习曲,然后得意地说:“我要成为音乐家了!”不知天高地厚的丫头片子。

    妞妞认识五个汉字了!包含她自己名字中的三个字,另外两个是“口”和“飞”。“口”是一个多月之前我教的,“飞”是上周某天放学回来,手里拿了一张围棋培训班发的小广告,上面有个“飞”,据说是老师教的,过了几天,我搬出《新华字典》,翻到“飞”,问她是什么字,她知道是飞,我觉得我已经认识这个字了。我对着字典,一一解释了她认识的五个字。


  • 含宝妈

    楼主 2016-5-27 16:16:12 使用道具

    2016/5/26, 5y1m
    只爱听公主主题的故事。睡前挑的故事是《轻松英语名作》中的 The Little Princess,我用 ipad 上的喜马拉雅放故事,而自己刷淘宝,听完以后妞跟我讨论故事的内容,我全然不知,以后不该这样了,新故事,得跟着孩子一起认真听!

    前些日子跟妞爸开始关注妞的幼升小,我们生活在魔都,没有学区房,一直淡定到妞中班快要结束,看着别人热火朝天地准备着,也顺应潮流,查了查哪些民办学校可以报名,了解一二之后,发现能报名并且符合要求的不过三四所。接下来做做百花,就当陪孩子玩游戏,其他照旧,我要坚持我的“快乐教育”。面得上,也好,面不上,也许更好,无论如何,我希望妞妞能快快乐乐地生活和学习,但同时,要享受到比较优质的教育。

    爸爸昨天开始打算和妞做百花,以失败告终。
    爸爸:宝宝,我们来做题目吧?
    妞:不做!
    爸爸:那你会做吗?
    妞:不会!
    爸爸:那要不要做?
    妞:不要!
    哈哈哈……这样的交流方式,肯定搞不定孩子。估计还得妈妈上。
  • 含宝妈

    楼主 2016-5-26 12:50:36 使用道具

    2016/5/25,5y1m

    裸听《轻松英语名作》第一级中的 Snow White,最近是公主控,听故事也只挑公主主题,本来想让她听《穿靴子的猫》,刚听了开头就被喊停,换成白雪公主,才兴致勃勃听下去。

    孩子大了,不由娘。问她还要不要听 Cinderella,果断摇头,那么喜欢的故事,听了一遍就不愿意再听了,只能换新故事了。

    “幸福小鸡系列”放在书架最外侧,被妞儿发现了,饶有兴趣地翻阅起来,晚上睡前挑了《幸福小鸡去游园》,书里出现很多她喜欢的游乐项目,比如旋转飞椅,大树游乐场,我们对着书上的游乐项目开始 YY,“我从这里爬上去,再从这里滑下来”,“我要划荷叶船”。此书适合2-4岁儿童,但是我们读起来依然很喜欢,妞儿还高兴地告诉爸爸她看了“鸡鸡书”。
  • 含宝妈

    楼主 2016-5-25 12:30:15 使用道具

    本帖最后由 含宝妈 于 2016-5-25 12:34 编辑

    2016/5/24,5y1m

    睡前给妞听了《轻松英语名作欣赏》一年级版中的的 Cinderella,妞儿是第一次完整地听这个故事,听之前隐约知道有个叫“灰姑娘”的公主,参加了一个舞会,离开的时候掉了一只鞋子。

    上周末去迪士尼商店,自己挑了一个灰姑娘马车玩偶套装,当时我问她知道灰姑娘的故事吗,妞想了想,摇摇头,告诉我灰姑娘就是灰姑娘,没有故事呀。既然玩具买了,故事一定会喜欢。睡前我故作神秘地说:“今天我要给你听一个非常有趣的故事,你听完以后告诉我这个故事是关于谁的好吗?”此处我犯傻了,打开喜马拉雅,一开头就先说了中文标题《灰姑娘》,囧……

    妞听到标题就表现得很兴奋,听的过程中,我观察她的反应,满脸喜悦,很享受的样子。听完以后问了几个细节,都知道,比如:
    为什么灰姑娘十二点的时候得马上离开呢?
    答曰:“因为她的 dress 会变成 old dress,她不想 prince 看到她的 old dress。”
    灰姑娘的马车是什么变的?
    答曰:“Pumpkin.”
    马是什么变的呢?
    答曰:Mouse,哦,是 mice。

    还有一个有趣的桥段,我问妞 prince 后来找到 glass shoe 的主人了吗,妞告诉我第二天没找到,是第四天找到的,我哈哈笑了。王子找到灰姑娘的内容,出现在 charpter 4

    除此之外,妞还复述了几句故事里出现的句子,听得十分认真。

    轻松英语名作,可以当作睡前故事听起来。


  • 含宝妈

    楼主 2016-5-25 12:09:37 使用道具

    2016/5/23, 5y1m

    放学回家妞儿打开牛奶箱子,从里面拿出一盒牛奶盒了起来,并自言自语:“昨天喝掉一盒,今天又喝掉一盒,我喝掉两盒了。”
    我问:“那还剩下多少盒呢?”
    妞思索了五秒,告诉我还剩下10盒,我问妞是怎么知道的,妞告诉我她的“解题思路”:“因为我把11和12喝掉了,所以就只剩下10盒了!”
    棒棒的妞儿,总能自己想办法解决问题。
  • qinqiner

    2016-5-22 09:21:32 使用道具

    进行的真好,妈妈真有心
    同是11年,学琴一年多一点,也在学GK,也是和你家妞看了差不多的书,不过估计表达能力要远弱于你家妞。
    女巫温妮我一直觉得属于难度高一点收在书柜里没拿出来。哪天翻翻看。
  • 含宝妈

    楼主 2016-5-20 22:56:15 使用道具

    2016/5/20, 5y1m

    为期半个月的中国西南之行结束了,5月13日晚上回到上海,经过一周的调整,各自把心收回(主要是我和妞爸,妞回来后第一天上学心情非常好),恢复正常的生活轨迹。

    从去年11月份开始,妞妞学习钢琴,每天晚上要练琴,阅读时间大大缩减,只剩下睡前半小时了,英文也几乎停滞,中班期间中文书读得更多,英文几乎没有进步。

    前天妞把机灵狗ABC又翻出来,并且自己按照目录,每天读两本(小书大书各一本),去年我们读过一次,也是按照这个进度和顺序。第一天读了 Muffin 和 Monster Muffin,第二天是 Summer 和 Silly Seal,今天是 Baby 和 Bumpity Bump。读完以后还要求听,听音频不是重点,她是想跟着大书最后的音乐在床上跳舞,用她笨拙的舞姿逗我乐。不管怎样,开心就好。


  • shhzow

    2016-4-22 16:11:09 使用道具

    楼主的英文绘本一般在哪里买?感觉当当和京东买不便宜阿!
  • 面包树上的猫

    2016-4-21 15:30:01 使用道具

    好认真的妈妈,进来好好学习下!
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-21 13:57:43 使用道具

    2016/4/19, 5y

    Jamberry
    太久没有看新书了,终于碰上一本让妞一看就很欢喜的书。Jamberry 是一本色彩很丰富的书,文字简短,整个故事充满欢声笑语。80 后的我们,只要不生长的大城市,都有过上山下水的经历,正如作者 Bruce Degen 在扉页上写的:“When I was a little boy, berries never came from a store. We found them in the fields.”
    蓝色的是 blueberry
    红色的是 strawberry
    紫色的是 blackberry
    放在帽子里的是 hatberry
    放在鞋里的是 shoeberry
    放在独木舟里的是 canoeberry
    放在火车里的是 trainberry
    ……
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-15 23:57:04 使用道具

    本帖最后由 含宝妈 于 2016-4-16 00:04 编辑

    2016/4/15, 5y

    《小黑母鸡》


    故事讲述了一只生活在白鸡群里的小黑母鸡,因为她下的蛋奇形怪状,而受到同伴们的嘲笑,直到有一天,复活节兔子将她下的蛋带到国王那儿,国王见到这些蛋惊喜万分,于是国王来到鸡舍,找到小黑母鸡,并把她带到皇宫,每天为国王下一只不一样的鸡蛋。小黑母鸡还是原来的小黑母鸡,她下的蛋还是原来那样的蛋,但是换一个地方,她的地位却跟以前完全不同。这个故事和前几天看的《小绿狼》是同样的主题,认识和认可自我,找到自己合适的位置。

    故事讲完之后,我们讨论了:
    母鸡与公鸡的区别
    为什么鸡不能飞,而鸟能飞
    小鸡和小鸭小时候都是黄色的,长大以后变成其他颜色;而企鹅小时候是灰色的,长大以后变成黑白色

    还有两个小插曲:
    妞妞指着封面上的书名,告诉我:“妈妈,这个是‘黑’字”,然后我指着“小”问妞妞,这是什么字,妞答曰:“红字!”神一样的答案,我捶胸。
    让妞妞数封面上白色母鸡的数量,第一次数的结果是 50,后来妞发现最左边露出一个鸡冠,告诉我是 51,我重新数了一遍,确实是 51。
    妞妞对数字的认识和加减法,都是无师自通的。比如 75 + 4 这样的计算,她不是先数 75 个数,再数 4 个数,最后从 1 开始数,把它们加在一起,她的方法是把 75 当做基数,再在 75 的基础上往后数四个数字。这个小小的诀窍,是她自己琢磨出来的。
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-15 09:54:00 使用道具

    2016/4/14, 5y
    爸爸得知我们最近只看温妮女巫的书,提出买了那么多新书,是要看的,于是和妞妞商量选一本新书,我们选了 Pigs can't fly,其实不算新书,只是很久以前看过而已。妞妞明显有点心不在焉,虽然故事很有趣,但是她并不投入,只有看/听温妮女巫的故事时,会随着故事情节的发展做出不同的反应。最近看书的状态不好呀,得想办法调整一下,只愿意重复看几本书,其他新书一概不来电。

    放学以后和同学们疯玩到六点多,还依依不舍,不愿意各自回家,可是我得回家做晚饭呀,甚至连菜都还没来得及买。不过在同学的带领和刺激之下,不服输的妞儿终于敢放开手玩轮滑了!每天跟着几个小男孩疯玩,轮滑、打仗的游戏,你追我敢,这下运动量够了,晚饭也吃得多了,这真是一举多得的好事情,唯独不好的是,每天让我回家做饭的时间非常有限,不能好好安排一家人的晚饭。

    对钢琴的热爱一如既往,每天练琴都是积极主动的,希望能一直这样爱下去。
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-12 22:05:49 使用道具

    2016/4/12, 5y


    妞妞每晚都积极主动练钢琴,导致看书的时间被压缩了,只能睡前看一小会儿。妞妞倒是想多看几本书,但是为娘的担心她睡眠不够,匆匆看完一本就催她睡觉,妞妞自然觉得很不过瘾,时间总是不够。


    Mog and the granny
    看到 Debbie 姐弟头上的羽毛头冠,我突然想起卡梅拉书中的一个场景:卡梅拉羞答答地问皮迪克,他们这里的鸡,为什么屁股都是光光的,皮迪克告诉卡梅拉,因为他们尾巴上漂亮的羽毛都被印第安人拔掉做头冠了。没想到看这本书,居然解答了卡梅拉书中的一个疑问,我还唱了 Ten little Indian 的歌,妞儿心中应该有她认为的“印第安人”的形象了吧?


    a
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-12 21:56:45 使用道具

    2016/4/11, 5y
    Peppa goes camping
    Winnie at the seaside
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-9 22:55:20 使用道具

    本帖最后由 含宝妈 于 2016-4-9 23:01 编辑

    2016/4/9, 5y

    今天复习了加州 GK SSW1 的几页内容,p9~21。
    认识高频词 I 和 can,其他动词根据图片和单词拼写,也都能读出来。
    复习完之后把 SSW2 的主题“who is in your family”讨论了一下,看图说话,图中的家庭有哪些成员,他们是一个大家庭还是小家庭。妞妞说我们家不是大家庭,也不是小家庭,而是 medium sized family,她认为小家庭是只有爸爸妈妈的家庭,问妞妞想不想要一个更大点的家庭,妞妞表示想要,让我再生六个弟弟和六个妹妹。


    The new baby
    继续加州 family 主题,自己从第一次经历这本合集里挑选了 The new baby 这个故事,然后再次强调她也想要一个弟弟,因为小 baby 很可爱。




  • 含宝妈

    楼主 2016-4-7 22:34:19 使用道具

    2016/4/7, 5y

    《小绿狼》

    有一只小绿狼出现在一群灰狼中,他被同伴们嘲笑和排斥,仅仅因为他的与众不同。小绿狼想尽办法要将自己变成和他们一样的灰狼,比如穿上灰色的衣裤,用草灰涂抹身体,甚至给自己刷上灰色的油漆,可是这些办法不仅无济于事,差点还丢了性命。小绿狼在紧要关头,遇到一位善良的仙女,仙女想要帮助他,可是由于法力有限,总不能如愿,不是将他变成一条金鱼,就是变成一只彩色的飞鸟,小绿狼最终选择变回原来的样子,他意识到“当一只绿狼也没什么不好的”。当小绿狼再次在森林里预见灰狼们的时候,他昂首阔步走到他们中间,大声说:“我就是一只绿色的狼,不过,那又怎么样呢?”

    认识自己,肯定自己,才能得到别人的尊重。

    Going to school

    今天主要是针对图片“找茬”。
    双胞胎 Polly 和 Percy 第一天上学。注意啦,Polly 穿着红衬衣和绿裙子。

    下面这幅图里,穿红衬衣和绿裙子的小女孩是 Polly 吗?显然不是,头发的颜色和发型都不对呀。Polly 去哪儿了呢?妞儿说 Polly is dressing up。

    可是后面的图里,却找不到那个黄头发、穿红衬衣和绿裙子的小女孩了?
    翻回封面,妞儿惊奇地发现:“妈妈,Millie 头箍的颜色不对呀!怎么变成白色了呢?应该是红色。”Millie 是这对双胞胎的邻家,上图(story time)中穿紫色衣服的小女孩就是 Millie。




  • hhamily@hotmail

    2016-4-6 10:07:19 使用道具

    好久没来 含宝妈还在坚持着,学习学习~
  • 小m豆

    2016-4-6 09:30:44 使用道具

    开始的好早,我们四岁刚刚开始
  • 含宝妈

    楼主 2016-4-5 22:26:37 使用道具

    2016/4/5, 5y

    Pirate Pat

    开始试着让妞自己读一些简单的小书,今天很顺利地读完了第一套图书馆中的 Pirate Pat,根据图片和自己掌握的听力词汇,自主阅读是水到渠成的事儿(在此之前我们没有用过任何单词卡,也没有指认过单词)。Rhyme words 继续玩,妞觉得这个有意思。
    文字部分如下:
    Tap tap tap.
    Sit Sam sit.
    It is a man.
    I am Pat.
    It is a map.
    Pat is sad.
    Pat is mad.
    Pat in a pit.
    I did it.
    Pat, Pat, Pat.


  • 含宝妈

    楼主 2016-4-3 22:57:06 使用道具

    2016/4/2, 5y

    是为了惩罚我么?抱了10本书到床上:“妈妈,今天我要你讲十本书!”读到第六本的时候,我口干舌燥,嗓子已经有点不舒服(此刻深深体会到做老师的不易),坚持坚持,妞儿也在和瞌睡虫打架……前两天妞生病,可怜兮兮地跟我说自己需要“卧床休息”,原来卧床休息是从安吉莉娜的故事学来的。




  • 含宝妈

    楼主 2016-4-1 23:09:33 使用道具

    2016/4/1, 5y


    Curious feeds the animals

    Twinkles, Arthur and Puss

    "到底是三只猫还是一只猫?"这是一只很聪明的猫咪,早上以 Twinkles 的身份在Jones 家吃猫粮,中午化身为 Arthur 在 Lady Daisy 家吃鱼,而晚上则回到老爷爷家,恢复 Puss 的身份,和老爷爷一起吃培根和薯条,他们都以为这只猫是属于他们自己的,直到有一天,这只猫走丢了,而三家人因为找猫而相聚...
    妞儿的“读书笔记”,你看得懂吗?




  • 含宝妈

    楼主 2016-4-1 22:33:29 使用道具

    本帖最后由 含宝妈 于 2016-4-1 22:37 编辑

    2016/3/31, 5y
    妞妞生病了,我在家一边工作一边陪着妞妞。
    虽然一天没吃东西,但是书还是照读不误。

    《逃家小兔》
    选这本书的理由是:这是妈妈和宝宝的故事,因为今天生病很不舒服,很需要妈妈的安抚,所以选这个故事。

    《安吉莉娜的冰山芭蕾》
    在同学的激励下,妞儿上周可以自己滑轮滑了,看这本书的时候,她仔细观察安吉莉娜滑冰的动作,问我为什么她可以这样,为什么她可以那样。

    “不一样的卡梅拉”系列之《我想去看海》
    白色的卡梅拉和红色的皮迪克,生下了一只小粉鸡,妞儿告诉我:朱红、白色和柠檬黄在一起,可以变成肉色;红色和白色在一起可以变成粉色。皮迪克离开妈妈的时候,妈妈伤心地说:“辛辛苦苦养大的孩子,就这样远走高飞了。”妞儿说:“爸爸爱上了妈妈,外婆说‘辛辛苦苦养大的孩子,就这样远走高飞了。’”

  • 含宝妈

    楼主 2016-3-30 22:33:41 使用道具

    2016/3/30, 5y

    Curious George and the birthday surprise

    不记得是两岁多还是三岁多,妞妞就迷上了乔治猴的故事,故事本身很有趣,音频的背景音乐十分生动,听音频的时候眼前会浮现出对应的画面。妞儿的神情时而会随着故事情节的发展而变化,有时候咯咯发笑,有时候聚精会神。

    睡前故事听了 Curious George in the big city。
  • 含宝妈

    楼主 2016-3-28 23:10:30 使用道具

    我和妞妞的一段对话,笑翻我了!

    妞儿:妈妈,我真的不想变老,也不想长大。
    妈妈:你还要过很久很久才会长大呢。还要上小学,上小学要上很久很久……
    妞儿:妈妈,我上大学的时候还是想回家睡。
    妈妈:可以啊,只要你愿意回来。
    妞儿:那我在哪里上大学呢?
    妈妈:我也不知道呀。
    妞儿:那你说一个嘛,说一个嘛。
    妈妈:xx大学。你在大学会学习什么本领呢?
    妞儿:我要学很难得本领……(想了两秒)写字!
    妈妈:果然很厉害!
    妞儿:妈妈,我应该坐几号线回家呢?
    妈妈:我也不知道呀。
    妞儿:那我还是坐 taxi 回家吧。
    妈妈:你好奢侈呀。
    妞儿:嘿嘿嘿,那我还是坐地铁吧,你告诉我坐几号线回家。
    妈妈:坐 10 号线吧,然后在南京东路坐 2 号线,再到龙阳路换 16 号线。
    妞儿:我要坐三辆地铁呀!(显示得很厉害的样子)
    妈妈:那如果你迷路了怎么办?
    妞儿:我打电话给警察。妈妈,上大学的时候,春游还需要爸爸妈妈陪吗?
    妈妈:你说呢?
    妞儿:不要了。妈妈,放学以后从走廊走出来,经过中学,然后走到一楼的小学,从大厅走出来,就自己做地铁回家了。(这描述的完全是她幼儿园的场景,一楼是小班,现在在二楼上中班,唯一的区别就是没有家长来接)

    妞儿描述的时候满心欢喜,接着又说:“妈妈,我上大学要带一条红围巾……是红领巾,对,我要戴红领巾。'(我已经笑倒了)

    妞儿还在神采飞扬地描述她的“大学生活”,我催着她快点睡觉,关了灯走出她房间,她又把我叫回去,再次向我确认乘坐地铁的方式,重复一遍确保自己记住了之后,突然问我:"妈妈,那我回家应该从哪边坐呢?"“右边吧。”我敷衍道。
    “妈妈,我想快点上大学。”兴奋得从被子里钻出来了。