摘自《教育故事》，真的是句句箴言啊，每句都让人感触很深，每个老师都能这样教学，相信学生会受益更多。
一年级，孩子们学了《0的认识》，我给他们送上-----“一百个0也抵不上一个1,；一百句大话也抵不上一次实际行动。”
二年级，孩子们学了《直线、射线和线段》，我送上这样一句话---“做事应该像线段，有始有终；不应像射线，有始无终。”
三年级，学生懂得了《时、分、秒》，我则给她们送上富巴柯夫的名言----“用分来计算时间的人，比用时来计算时间的人，时间多了59倍”
到了四年级，学完《垂直和平行》，我送给她们的格言是---“做朋友要像垂线，互相交流；做对手要像平行线，虽然不来往，但是你追我赶，互相超越。”
五年级学了《分数》，我送上俄国答问奥托尔斯泰的名言---“一个人就好像一个分数。他的实际才能好比份子，而他对自己的评价好比分母，分母越大，则分数值越小。”
六年级学了《正比例》，我写下陈景润的话送给孩子们---“成功与天才成正本，但与努力的平方成正比。”
从这些“数学箴言”里，孩子技能很好的理解了数学的概念，领悟到其中深刻的哲理，可谓一箭双雕！
该贴已经同步到 我才是氨基酸的微博
一年级，孩子们学了《0的认识》，我给他们送上-----“一百个0也抵不上一个1,；一百句大话也抵不上一次实际行动。”
二年级，孩子们学了《直线、射线和线段》，我送上这样一句话---“做事应该像线段，有始有终；不应像射线，有始无终。”
三年级，学生懂得了《时、分、秒》，我则给她们送上富巴柯夫的名言----“用分来计算时间的人，比用时来计算时间的人，时间多了59倍”
到了四年级，学完《垂直和平行》，我送给她们的格言是---“做朋友要像垂线，互相交流；做对手要像平行线，虽然不来往，但是你追我赶，互相超越。”
五年级学了《分数》，我送上俄国答问奥托尔斯泰的名言---“一个人就好像一个分数。他的实际才能好比份子，而他对自己的评价好比分母，分母越大，则分数值越小。”
六年级学了《正比例》，我写下陈景润的话送给孩子们---“成功与天才成正本，但与努力的平方成正比。”
从这些“数学箴言”里，孩子技能很好的理解了数学的概念，领悟到其中深刻的哲理，可谓一箭双雕！
该贴已经同步到 我才是氨基酸的微博说说我的看法高级模式
