[成长烦恼] 做母亲需要智慧和耐心

这些题可以自己操作一下，让孩子那实物模拟，或者画圈圈，自己总结规律

这两道题我们在平常作业时见过，是有点难，用实物给孩子演示一下可能更好理解。

引入已知条件，妈妈有20个苹果，宝宝现在的苹果在布下面藏着。妈妈不知道，宝宝也不知道，现在做一个游戏哦。      妈妈一共是20个苹果，  给了宝宝， 8个苹果后，   妈妈有的苹果跟宝宝有的苹果是一样多。       妈妈现在给了宝宝8个，还余下，12个苹果，     宝宝现在收到妈妈的苹果后，也有12个苹果哦。   那，宝宝最开始有几个苹果？        12－8＝4，  宝宝最开始有4个，    那妈妈一开始是有20个苹果，   宝宝一开始有4个，没有分以前，妈妈比宝宝多，   16个苹果哦。       引入自己假设的已知条件，是小学数字包括初中数字经常用的方法， 让宝宝学会这类方法，很多，很绕的问题，不跟题目绕，直接用直观的数字代入解题。      这个苹果呀，20个的代数，假设数字，多换几个不同的。   多讲几次。换着讲。    让孩子把一问题，具体化，正确的理解，肉体化，        题目真的理解了，     再让孩子把这个问题的方法，学习一下。              举一反三。         最后，让孩子自己去总结出来，要想让别人分后跟自己一样多，就需要把两人没有分以前的差额平分。                其实，这个题还可以反着讲。    就是最开始，我们是一样多的。    最后，妈妈比宝宝多，8个。   那最开始，     妈妈比宝宝多多少？     小学的数字，基础要打好哦。妈妈心急也是可以理解的。但是讲解，重在讲，用孩子更理解的方法讲。直观，生动，有趣，没有那个孩子不愿意听的。愿意听就是最好的开始。


这个方法好！学习了

你的方法更好也容易理解！

第一题: 可以假设小东本来手上一张牌也没有

二年级了，今天作业写了1个半小时，别的同学半个小时就写完了，有的在学校就写完了，崩溃，想大哭一场。