[幼儿启蒙听说] 05年浩浩学英语

2012-5-14
      有时候叫浩浩读书了，我会说：“Story Time.”有时候他想让我给他读书了，学舌了一句：“It's story time, kids.”语音语调很像，我听了觉得有些好笑。

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
S　Sam Wants to Be Strong小蛇山姆
U　It's Fun to Jump开心跳跳跳

今天　It's Fun to Jump中午读了一遍，晚上再读的时候浩浩不看书都背出来了，只是drum和up不记得。

2012-5-15
今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
U　It's Fun to Jump开心跳跳跳

    浩浩选 It's Fun to Jump是因为这本书他基本会背了，用他的话说：“容易”，晕，drum和up老记不住{:soso_e127:} 。

2012-5-16
      浩浩听Caillou音频的时候听到一个地方，他说：“这里很有趣。”问我什么我都答不上来，汗，我还没学到那个地方。今早听到Caillou在寻找Gilbert：“Gilbert, where are you? You bad cat.”我想起了我学过的地方：“caillou, where are you? Are you in here? I can’t see you anywhere.”浩浩马上接口说了下去：“maybe he is hiding. Look again.”说得非常准确，包括look again，我都是看书才明白是这两个单词，看来他不止记忆力比我好，听力也比我强，我这哑巴英语过份依赖文字{:soso_e140:}。

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
U　It's Fun to Jump开心跳跳跳
W　I Am a Witch小巫女

中午读的时候浩浩把It's Fun to Jump全背下来了，包括drum和up也记住了。晚上他还想读这本，我说：“换一本吧，都已经会背了。”

2012-5-17
    我问浩浩要不要买点读笔，我说这个只能点读英文书，点哪里他就读哪里。他有些迟疑，说：“好啊。”接着又说：“又要洗很久的碗了。”原来他迟疑是为了这个啊，我说：“不用你出钱。”他马上高兴起来，说：“谢谢你，妈咪。”{:soso_e113:}

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
W　I Am a Witch小巫女

2012-5-18  
今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
T　Tick Tock闹钟嘀嗒响
U　It's Fun to Jump开心跳跳跳

本帖最后由 浩浩妈 于 2012-5-21 22:44 编辑

2012-5-19
       今天下雨，浩浩说：“妈咪，我喜欢下雨，特别是下大雨。”我说：“我也喜欢，小时候如果下雨爸爸妈妈就不能出去干活，一家人呆在家里，I like it when I have my whole family all around me.”我问浩浩为什么喜欢雨天,他说:"喜欢下雨,然后撑着伞出去玩."我也喜欢,有时觉得这样做挺浪漫的,难道这个人也有一种叫做浪漫的细胞? 我突然想明白了:"Ah, I see, because it is funny, you can jump in the puddles."他说:"是的,it is funny."{:soso_e113:}
        看看我们说的英语,中西合壁十分纠结,但是好过不说.说不定哪天就中是中,英是英了{:soso_e113:}.

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
W　I Am a Witch小巫女

本帖最后由 浩浩妈 于 2012-5-22 09:00 编辑

2012-5-20
       今早躺在床上听Caillou音频，听到“I~~I was~~~going to the bathroom. Oh, no, I've got to go now. I really have to go.”我问浩浩：“你知不知道为什么卡由这样说？”浩浩说不知道，我说:"I...I was...going to the bathroom, 因为他很急(讨论这个是因为浩浩喜欢恶心的,搞怪的,这也算是投其所好)."浩浩明白了,笑. 我说:"Caillou rushed off to the bathroom." 浩浩说:"卡由冲向厕所."这是根据情景猜的,猜得非常准确。浩浩问:"急大的,还是急小的?"我说:"当然是急大的,你没看到他在玩纸巾盒吗?"我继续说:"Daddy, look! I'm an airplane!" "May I see your airplane, please? Let's land your airplane back in airport.okay?" 浩浩说:"把飞机放回停机场." bingo,又猜对了。我接着背诵：“It will still here when you come back. And have you forgotten about Mommy?”
       这时我也想上厕所了，我假装很急地走，一边走一边说：“I have to go to the bathroom. I've got to go now. I really have to go.”浩浩笑。
      浩浩上楼梯的时候手脚并用爬，我说：“It's dirty." 浩浩想说干净，忘了怎么说，他说：“No dirty.”我突然想起来Caillou上的一句：“you have to keep clean.”  我说你可以学Caillou说：“I don't want to be clean, clean is no fun.” 浩浩说：“是啊，clean is no fun.”  
        晚上浩浩吃饭的时候想喝水，说：“Water.”我表扬他开口说英语了，他对英语的兴趣就是在不断地表扬中浓厚起来{:soso_e113:} 。

2012-5-21
      今早听Caillou音频的时候听到Caillou叫：“Gilbert，come down.” 我问浩浩：“Gilbert在哪里啊? 叫他come down.” 浩浩说在树上。他的记性确实不错，虽然看动画片的次数比我少，记得却比我牢。
    中午1:33pm浩浩说要上学了，我说：“But it is so early.”我为啥冒得这么溜呢？后来我想起来Caillou上也是有这么一句的（出自Caillou joins the circus），看来学过的不知不觉能用上{:soso_e113:} 。
    下午买春卷吃，浩浩说：“Good.”我想起卡由上的两句背了出来：“Was it good, dear?”“Yummy.”
    浩浩听到我背也来了兴趣，叽哩咕噜（为啥说叽哩咕噜呢？是因为有的词他说得不清楚）说起来：“You are so handsome…”我接着背：“I want a picture of my two men.”浩浩问：“man还是men（这人还知道man啊，不错哦）?”我说：“一人man，两人以上men.”  

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
W　I Am a Witch小巫女

2012-5-22
      中午浩浩吃香蕉的时候说：“Eat a banana.”我仍是表扬了他：“不错，开口说英语了哦。”听了也那么久了，如果鼓励鼓励能倒出来是好事，倒不出来咱也不急，慢慢来。说得对不对不管，以后自然会慢慢修正的。
    买了几本Caillou的书，我说读给他听他不要。书自然是不如动画片有趣的，书的好处就是画面是静止的，可以慢慢学，有书帮助理解，对于肯学的孩子来说自然是如升空的时候平添助力，但如浩浩这般不爱学的就是浪费表情{:soso_e127:}。

收到新书：
DISCOVERY 探索古城堡和骑士、海盗。。。系列
caillou系列英文原版故事书

DISCOVERY 探索古城堡和骑士、海盗。。。系列字很小，内容很多，浩浩倒是很有兴趣地拿来翻看图片，但是要看懂不知要何年何月。



浩浩妈于2012-5-24 13:19补充以下内容：
2012-5-23
今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
O　What's Going On? 叠罗汉

2012-5-24
      今天中午帮浩浩剪指甲，我说：“Now just hold still a little longer, I've almost finished.”因为我也刚学到这集，说得不是很流畅，我就提示浩浩说：“Caillou生日，他爸爸帮他画妆时候说的。”

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
O　What's Going On? 叠罗汉

2012-5-25
      今早听到Caillou叫Gilbert“you silly cat”，我说：“这个Gilbert很惨，Caillou一会儿叫他‘you bad cat’，一会儿叫他‘you silly cat’.”浩浩明白了，笑。
    浩浩有一段时间很喜欢跟说Caillou，但是现在不说了，不知是这段时间他对Caillou的兴趣淡了还是因为他有时咬词不清我纠正他打击了他的积极性？但是我们说中文时候不就是这样的么，说得不好即时纠正，然后他就知道正确的怎样说了。
    今天浩浩在公园打闹，铨和女孩儿们不喜欢打闹，就用言语攻击浩浩，给他取各种绰号，起哄。浩浩嘴上功夫是不行的，很生气，气得跳脚。随着我在公园走来走去，然后自己一个人坐在长椅上。要是以前我会不理他，让他自己解决，一般很快他就会调整过来又去和那些小孩玩到一起了。这次，我想起了前几天的情绪疏导问题，我走过去坐在他身边。看到雅在附近，我说：“你可以跟雅玩啊，她性格很好（那些小孩起哄的时候唯有雅没有和他们一起），你们以前不是玩得很好的吗？You can play hide and seek.”他摇摇头，说：“不要。”我对雅说：“你和浩浩玩捉迷藏吧？”雅也摇摇头说不要。过了一会儿浩浩说：“我去拿本书坐在这里看。”他在看书的时候琦走过去坐在他旁边，很快又和好了，浩浩也不看书了，又玩去了。也许有时他只是希望我陪陪他，关心他，以后会尽量注意。
    这两天浩浩都不想读书了，就疯狂听《贝贝熊》。前两天闹了一场，对《贝贝熊》愈发痴迷了，唉，有些东西越禁止欲望越强烈，不如顺其自然吧。

2012-5-26
       昨天收到点读笔，今天折腾了一天把《攀登英语——有趣的字母》做成点读文件。晚上浩浩就一边点一边跟读，不枉我辛苦一场。
     两天没读书了，今晚浩浩又想读书了。时间已经九点多了，他说：“可是我想读书哎。”那就读吧。

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
F　The Frog's Love Story青蛙的爱情故事

2012-5-27
今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
R　Rabbits Run, Run, Run兔子快跑

    今晚浩浩跟着点读笔读的时候又出现不准确的现象了，也许是因为点读笔快，他急于跟上所以没有听清。我帮他纠正，也不知这样好不好，会不会打击他的积极性？也许我应该建议他听清楚再听读，反正没听清再点一次它还会读的。

2012-5-28
      中午叫浩浩读书迟迟没动，我说：“Come on, get the book, or there won't be time to read the story.”管它对不对，用上再说，省得在葫芦里闷得太久，都霉烂了。  

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
Y　Maya's Yo-yo玛雅的悠悠球

2012-5-29
      我发现无论从哪里开头说Caillou里的句子，浩浩都能跟上一点（多了就不行，也许有的能说，但是因为不理解，咬词不清），拷到数码复读机里的音频是25大集随机播放的，并没有反复听哪集，这记性真是很惊人。他现在也很有说英语的兴趣，可惜啊，我这哑巴英语能帮不到他多少，我也不知怎么给他纠正，给出正确的说法。
    下午在公园玩到五点多，可能期末了要赶着回家复习，别的孩子都陆续回家了，又没人和浩浩玩了，但是他还不肯走。我又和他练上了Caillou中的句子，发现如果有心，还是有很多句子可以说。
我: Whatever's the matter? You don't look very happy.
浩浩: I've got nobody to play with.
我: Don't you have any friends?
浩浩: No, I don’t.
我: I'm sure. You must have some friends. Let's see, if we can think of one. What about that nice girl, Luoxy.
浩浩：She's gone home.
我: Do you have any anothers?
浩浩: Hum~~~!! I don't think so!
我: Let's see now. What about that boy Chenkq!
浩浩: He's gone home too.

       我看到一只蝴蝶在树叶上，我说：“There is a butterfly.”浩浩问在哪儿？我说：“On the leaf.”浩浩爬上树去，蝴蝶飞走了。浩浩吊着榕树须荡下来，他觉得好玩，笑起来。我说：“What's so funny?” 他说吊着榕树须好玩，我说：“还要不要再来一次？”他说：“好。”树太粗有点难爬，他助跑，跳，抓住上去了。我说：“You did it.”
     晚上八点去雅家把浩浩叫回来，他说：“几点啊？”我说：“It's eight o'clock.” “It's time for you bath.”

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
K　The King Is…国王打喷嚏
Y　Maya's Yo-yo玛雅的悠悠球

2012-5-30
      今早听到音频里大笑的声音，我说：“这是谁啊？”浩浩说：“Caillou的爸爸。”我说：“他爸爸的声音是这样的吗？是他爷爷吧？”然后我又想起来了一段，又开始和浩浩背起来。
D: What is it? Well, believe it or not, caillou. That's the toy belong to me when I was a little boy just like you.
Gpa: and when I was a daddy just like your daddy.（我说的时候有点慢，浩浩接口说了后面红色的部分，他说的语速比我的正常多了，就是音频里的语速。因为他是直接模仿声音，没有受文字的干扰。）
D: you must just find the hiding place. But it’is your hiding place now.
C: yeah!  

今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
Y　Maya's Yo-yo玛雅的悠悠球

2012-5-31
       今天中午叫浩浩读书又赖着不去拿，叫我去拿，我也不去拿，结果就没读。他说：“我想看这本（中文书）。”唉，这英文阅读的兴趣怕是很难提得起来了{:soso_e101:} 。

2012-6-2
今日读书
攀登英语——有趣的字母（共26册）
Y　Maya's Yo-yo玛雅的悠悠球

2012-6-3
      ORT拿回来浩浩飞快地点了一本就不看了，我有些失望。今晚读书的时候我看他选了一本ORT的Where is Baby？有些欣喜，但是他一边听一边读的时候我的欣喜就慢慢消失了。这个读的声音有点怪啊，有的词浩浩听不准确，老是读错，比如jam. 是书的问题还是他的问题？不过我教他读他也没读准，我让他看着我的嘴型，才读准了。我拿着点读笔反复点又觉得听得出啊，难道是因为我认识单词的缘故？只是where和stair的读音真是让人受不了。
    帮浩浩剪指甲的时候就可以说：“Now just hold still a little longer, I've almost finished.”
    浩浩从外面回来，我边开门边说：“Welcome home.”
    浩浩在看书，看我在吃饼干条他也想吃，我说：“You'll have to wash up if you want these.”        

今日读书
ORT：
Where is Baby？

2012-6-4
      吃饭的时候浩浩说：“我很怕上英语课？”我和良异口同声地问：“为什么？”我记得某人说过喜欢上英语课，说英语课莺歌燕舞的。他说：“英语课要唱好多歌，课堂乱糟糟的，Miss Huang 老是大喊大叫，拍桌子，作业做得不对的还是去办公室做。你想想哦，英语作业啊，我单词都不认识，怎么做得对啊？如果没有图的话。”他的口气很好笑，我和良听了都笑起来。

2012-6-5
今日读书
Pirates
Honey Bunny Funnybunny 甜甜兔的烦恼

2012-6-6
我拿什么英语书给你？我的孩子

分级读物？

    看大家练习拼读进行得如火如荼，我们因为没有练拼读，分级读物陷入尴尬的境地。因为趣味性不强，被孩子打入冷宫了。

绘本？

    有的书图画孩子还是喜欢的，但是内容呢，太过简单的翻两页又打入冷宫了。太过复杂的看都不看直接打入冷宫。

章节书？

    这个更不用提了吧，孩子都听不懂，更不会有兴趣。

    那么我们现在应该怎么办？继续用动画片以及音频练听力？还是开始着手练拼读？他的听力现在还是半吊子，似懂非懂。学英语的初期要通过图画，通过场景帮助理解，，如果孩子还不能完全听懂就开始练拼读，会不会以后关注文字比较多，不再关注图像了？听音频的时候脑里闪的是单词而不是图像，那得再像我一样吃一次“哑巴亏”。要不就教单词的时候结合图片，再结合声音弄一条弯弯曲曲的“桥”？

    现在有三条路可以选，继续专攻听力。
    开始练拼读。
    一边练拼读，一边练听力。那么认识单词对练习听力是起协助作用还是干扰作用？

    其实单词能用图片展示出来的是很有限的，即使是动画片也不可能做到，很多时候还是因为一些场景，上下文联系起来猜的。这么说开始练拼读是可行的？

    眼看这人26个字母都不熟，英文书高不成低不就（简单的没兴趣，难的听不懂）。再加上这人已经七岁“高龄”了，很多人早就开始练拼读了。今天我对浩浩说：“我开始教你认英文单词好不好？这样以后你就能看英文故事书了。”浩浩不出声。这个懒人啊，能不学尽量不学。以前浩浩每天读10本《攀登英语》，自从H来家，他见H只读三本他也只读三本，到后来只读一本。现在我想着要先练听力，培养兴趣，就只点读给L听，没要求他跟读。浩浩又有意见了：“为什么他不用读？”好像从小学什么都是我追着他学，为什么有这么悲催的娘？
    晚上浩浩一连点读了很多本ORT，难得这人突然来了兴趣，我停下要干的事，站旁边帮他指图解说帮助理解。只是这个点读出来的声音真是不敢恭维，总听不清一样。也不是点读笔的问题啊，点读《攀登英语》效果就好多了，难道是因为《攀登英语》我们已经很熟了的缘故？我自己听的时候也觉得还好，可能习惯了就好了。

浩浩读书：
ORT：
Kipper's Diary

2012-6-7
      今早帮浩浩复习字母，发现他有好些都不熟，字母和拼音是浩浩的硬伤，似乎总也磨不熟。主要是这人学习全凭自己的兴趣，太难搞了。我说：“I have an idea.”我找出26个字母的卡片（这些字母是大写的），我们有时间就练，一定能练到滚瓜烂熟。走在上学的路上练，学习还要挤时间{:soso_e127:}，这样即不影响玩的时间，也不影响他看书的时间。
    今天中午浩浩没读书。他说：“反正我会看的。”可是你不会主动看英文书呢。还真的像别人说的自己是教不了自己小孩的，不听指挥。在老师面前那么乖巧听话，在我面前就像犟牛{:soso_e127:}。
    今天下午再帮浩浩复习字母，发现进步了很多，不过有的字母按顺序就知道，打乱顺序就不知道。不知道的字母就要唱歌才想得起来，比如Y Z他要把整首歌唱完才知道{:soso_e127:}。

2012-6-8
      今天早上又帮浩浩复习字母，有几个怎么练也练不熟，L，J，M。
    今天中午复习字母，还是有少数不熟。  

浩浩读书
ORT：
What is it?

2012-6-11
      今早掏卡买牛奶的时候摸到厚厚的一叠卡，掏出来看是字母卡，本来忘了这茬的，顺便利用早餐前的一点时间又复习了字母，还有两三个不熟。如果专门找时间教他这小子是不愿意学的，我以后得随时准备点卡片啊书啊的在身上，见缝插针{:soso_e127:} 。
    今天中午浩浩留堂了，一问是默写26个字母不过关，我想不至于啊，早上帮他复习基本能答上来呢。回家一看他默写的，彻底晕菜，不只不会写的问题，格式也大成问题。一问之下答：“不知道谁是谁的妈妈，谁是谁的孩子。”“妈妈”是指大写字母，“孩子”是指小写字母，大小写对不上。我一直很犹豫，不教他拼读就是怕他中英文混淆，问题果然来了。无奈我把26个大写字母按拼音的读法教了一遍，他们很快转过弯来，很快会读了。再把拼音歌教熟，又告诉他们大写字母全部占上两行。
    下午留堂默写拼音，等了好一会儿才出来，我问浩浩：“中午我教你的拼音歌没起作用吗？”他说：“用到了，两首歌都用了（拼音歌忘了后半部分，又用字母歌），所以我才默写完出来了。”{:soso_e127:}

2012-6-12
      我把26个小写字母写在纸上做成卡，今早利用上学路上的时间教他小写字母英文的读法。这样就能分清中是中，英是英了吧？可能因为昨天猛下了一翻功夫，又熟悉一些了，有的要想一想，基本能答出来，有两三张不熟。Ll, Jj, Mm这两个大小写都不熟。中英文不是问题，需要的是时间。
    昨天浩浩默写字母默不出来受了打击，留堂出来我什么都没说，仍然神情很温和。他自己很介意，不停地问：“是不是每个人都有失败的经历啊？”我说：“是的，失败乃成功之母，爱迪生发明了电灯，莱特兄弟发明了飞机都是经历了无数次失败才成功的。要不怕失败，继续尝试，如果因为失败了就不再努力，不再尝试，就没有成功的机会了。”
    中午两个小孩在研究图纸和玩具，还真的会看图纸了，一人看图纸一人找玩具相应的块，听到浩浩在念叨：“A30，（嘴里喃喃自语A B C… 为什么要念这么一长串呢？因为某人忘了这个N怎么读）N4…”{:soso_e128:}

2012-6-14
      我们下了一局飞行棋，可能因为我不爱下棋，浩浩也很少下棋。难得他有兴趣，我耐着性子陪他下了一局。丢色子的时候想丢到6点，也为了增加乐趣，我丢色子之前假装念咒语：“嘛哩嘛哩轰（济公版）”，浩浩笑。后来老丢不到6点，我就改说英语：“Abracadabra!（英文版）”果然扔了一个“6点”我笑：“还是英语厉害（为什么刻意这样说呢？因为某人对英语不怎么感冒）。”浩浩也笑。他也念英文的，几种版本换着念。
    我下去收邮件，对浩浩说：“我下去收邮件了，I'll be right back.”

进来学习了

本帖最后由 浩浩妈 于 2012-6-22 15:58 编辑

2012-6-18
      今天中午上学路上我背起了Phonics kids，Unit1-4的内容，当背到Cc is for car.我说：“Cc is for car.”浩浩问：“/ka:/ 还是/ka:r/？”呃，我以前学的是英音，习惯读/ka:/，浩浩美音听得多。我说：“都可以，别人听得懂。”
    今天中午浩浩说：“我已经习惯听Caillou了。”结果他放小音箱的时候还是放中文的《贝贝熊》，什么意思嘛？ {:soso_e114:}
    今天下午走在回家的路上儿子小嘴巴啦巴啦地讲了一个英文故事The very Hungry Caterpillar. 发音清晰标准，我听着简直就是天簌之音。我问他：“老师教你们的啊（虽然很久以前我们读过《好饿的毛毛虫》，但那是中文版的。英文版的好像也读过一次，但我不相信他有过目不忘的能力）？”他说：“是，英语书上有。”他又说英语书留学校了，这个学期在家里没有听过学校的磁带，他能利用上课的时间学得那么好，除了老师教得好，他上课认真，还跟长期以来的英语浸泡是分不开的。我激动得简直要热泪盈眶了，多少年了，儿子对英语的兴趣从最初的抵触到现在的不咸不淡；从最初连英文动画片都不要看，到现在让他来学phonics他仍以“我要看书”来搪塞，我经历了多少无奈，这么多年的心思终于没有白费。
    看书看得不洗澡，催着洗澡，洗了出来又粘书上了，叫他准备睡觉，我说：“还在看？”他说：“因为我是书呆子。” {:soso_e127:}
    浩浩说：“星期五放假。”问他为什么放假也没说清（端午节放假），我笑：“接连休息三天啊，爽啊（我们这个是越考试越轻松，什么期末考试当没来）。”他也笑。

2012-6-19
      浩浩已经有一段时间没有每天读英语书了，学英语已经进入瓶颈，简单的没兴趣，复杂的听不懂。我打算开始教他拼读，看能不能找到新的突破口。
    今天早上复习英文字母小写的读法又忘记了，这枯燥的英文字母啊，真是痛苦。不知道学单词是不是也这样痛苦？  
    我家浩浩完全不按常理出牌，有时一连多天叫他学都不肯学，今晚他说：“我要读英语。”我喜出望外，结果他一连学了Phonics Kids Unit1-4.他听到点读笔读出来的声音，说：“怎么这个和那些书（ORT）声音不一样？”我问他哪个好听点？他说ORT，因为讲的是故事。
    上学路上我背"Bb is for bear." "Bb is for bird." （书上有的）他说："Bb is for banana."（他自创的）他就是这样的一个人，打创意牌。
    今晚浩浩做作业注意力有些不集中，一会儿去逗逗鹦鹉，一会儿看看课外书，一会儿玩玩具。我说：“专心做作业，不要把玩具放在旁边。”他说：“不做作业可不可以？”我说：“可以。”他笑笑。既然你要我说这种废话我也不妨满足你，只要你承受得了相应的后果。