2010-12-13
晚上放《攀登英语》,浩浩听到“May I send a message? The monkey gives the mouse a mobile phone. ” 问我:“Mobile phone是什么?”我拿起身边的手机晃了晃,浩浩说:“手机啊?”我说:“Send a message就是发信息。”看来浩浩并不是完全听懂了,现在才慢慢地品出味来。
晚上我说:“做《阶梯数学》吧?”浩浩说:“老是做《阶梯数学》,我要看书。”然后就自个儿在沙发上看书,看《快乐比尔熊》。他说:“这比尔熊的书真是太好看了。”《比尔熊》的书已经买了很久了,浩浩以前有意无意地排斥有英语的书,所以买的那些双语书他很少看。现在不那么排斥了,才发现它的好了 。的确,这套比尔熊的图画非常漂亮。
2010-12-15
晚上浩浩又主动要求听《攀登英语》,听Dancing Dad,“What a dancing dad!”浩浩问是什么?我就比了几个跳舞的动作给他看,他看明白了。 听Wow! A Goat! “The goat loves the guitar! ”If You Give a Mouse a Mooncake,“May I have some music?”浩浩问Guitar和Music是什么?我就直接告诉他中文。浩浩喜欢听《攀登英语》其中一个原因是每个故事开头会讲一点点中文,他听着亲切。他叫我帮他弄成只有中文,我半真半假地笑着说:“那是不行的,那就不是《攀登英语》了,成了《攀登中文》了。”
2010-12-17
这两天想放一下《体验英语》第1级给浩浩复习一下,他说:“为什么不放第5集?”看来英语对他来说没有难易之分,只有有趣和无趣之分。
听《攀登英语》,昨晚浩浩就没听清:“They don't like red.”昨晚我只顾上网没留意听所以他问我:“什么?”的时候我答不上来,今早我注意听了他再问我就重复了一遍:“They don't like red.”他还是问:“什么?”我转过身让他看着我的嘴再说了一遍,他还问什么,我有些无奈,放慢了速度再说一遍,着重强调“don’t”.他说:“他们不喜欢红色,为什么后面要说‘We like red’?”看来他并不是没听懂,只是有些不解。我说:“你没看图吗?说话的对象不一样了。”
今天帮浩浩买了一套秋装的睡衣,浩浩一看没有他喜欢的图案就不想穿,或者又说粉色的他不喜欢(本来我也没打算买粉色的,但是只有粉色)。对于这个人我真是彻底无语了,穿着睡觉只求保暖而已,要那么美干嘛?! 他把裤子前后穿反了,我说:“You're wearing the pants on backwards.”
2010-12-22
浩浩现在听《攀登英语》,听着听着会跟着重复,尤其是开头:“Pan Deng English Picture Book...Beijing Normal University...”,大概觉得好玩吧。但是我想有的单词他肯定不明白的,所以会说并不代表就理解了,听懂了。听力还要继续加强,不过他有开口的欲望我总是高兴的,也许慢慢地就能由听转到说了。
2010-12-25
下午浩浩不睡觉,天下着小雨也不能出去,他就在家里玩。让我放《攀登英语》给他听,听到“If You Give a Mouse a Mooncake”他又跟着复述了:“What a mistake to give a mouse a mooncake.”他对“mistake”这个词不熟,我说:“Mistake是错误的意思。”并联系图片前后解释给他听。
2010-12-30
今早没留意放了《体验英语》SET A 第6级,这一套还没看着书听过音频。浩浩一听到是新的,问:“是什么?”我才留意到放了第6级,忙改放第5级。
我说:“浩浩现在对《攀登英语》的兴趣也淡下来了?”瑞铭的妈妈问:“那他现在喜欢什么?肯定是有别的东西转移了他的注意力。”我想了一下,的确如此,他现在喜欢上了《幼儿学英语》的VCD碟,只是有动画我不愿意让他看罢了,他今晚又提出看那些碟被我拒绝了。我说:“星期六星期天吧。”星期六星期天动画片时间浩浩都用来看《奥特曼》之类的,估计这套碟是没机会看了。看动画片弊大于利,无论如何我不会为了学英语放宽,至少现在不会。
晚上洗澡的时候放《体验英语》SET A 第5级。浩浩听“Little Chimp and The Termites”问我:“Termite是什么?”我说:“白蚁。”听“Three Little Mice in Trouble”他问:“Run to the fence是什么?”我说:“Fence是栅栏。”他说:“那狗真是没事干,猫又没惹它,追它干什么?”我本来想说:“不就跟你一样,喜欢打闹。”想了想还是没说出口。听“New Glasses for Max”浩浩故意把Grandad曲解成Brown Dad,他一边说一边哈哈大笑:“棕色的爸爸。”
今天看着书学《体验英语》SET B 第1级。我还以为像第1级这样简单无趣的科普书浩浩会不喜欢,谁知他倒是很有兴趣,坐定定从头看/听到尾。可能因为他看到What Is It Made Of?封面上有挖掘机,一直想等着看那本,偏偏那本的音频最后才放。第1级每页会读2遍,浩浩说:“真希望不要重复。”他现在会注意到上面的单词,有时他会指着单词问:“这个就是…啊?”我说:“是啊。”第1级中What Is It Made Of?生词比较多,比较难理解。比如:“The gate is made of metal.”“The swing is made of rubber.”“The slide is made of plastic.”…我直接翻译成中文给他听,免得猜了。
今天收到《体验英语》SET B第6-9级。
2011-1-1
浩浩现在时不时会冒一句英语出来,今天自个儿玩玩具的时候就在叫:“Wait a minute.”我说:“你在哪里听到的‘Wait a minute’?”他说:“《攀登英语》。”
有时想起就冒出一句:“Run …(to) the fence.”出自《体验英语》。To咬得不清楚,我帮他重复了一遍。
“Help! I …(need) chocolate!”出自《七天成为小特工》,浩浩很喜欢这本书,只有这句话是英文,其它都是中文。Need 咬得不清楚,我帮他重复了几遍。
《攀登英语》开头那一大段介绍他也说得象模象样。Pan Deng English Picture Book…
2011-1-3
听《体验英语》SET B第1级,puddles, “Look at the sky…”浩浩说最喜欢这本。
天气太冷了,下午我和浩浩打算睡它个天昏地暗不起床。4:00pm梓华的妈妈打电话我们才醒过来,我在电脑上放《机灵狗ABC》的歌曲打算帮浩浩赶跑睡意,浩浩在床上嚷:“妈咪,我不要听这个。”《机灵狗ABC》歌曲学习中断了一段时间,看来暂时无法再续了。现在每天都放《体验英语》SET B第1级的音频,不敢换,怕一换别的他又不喜欢这个了。梓华来找浩浩玩,浩浩说要读书,俩小朋友坐在床上听妈妈读书。
2011-1-5
今天幼儿园上英语汇报课,相机忘了充电,没拍什么照片。上课总的来说氛围很好,基本都是做游戏,孩子们很喜欢。开始是小朋友轮流上去当小老师,说几句:“Hello, children.”“Nice to see you.”“How's the weather?”全班最紧张的可能就是浩浩,一上台手足无措,差点话都抖不清楚了。我很郁闷,浩浩不算最好的也不算最差的,好的差的都不紧张,你紧张什么? 晚上吃晚饭的时候我说:“上台去当小老师的时候你很紧张,是不是?”浩浩笑:“我不知道要说什么?”是紧张到脑袋一片空白吧?
早上浩浩先起床,我放《攀登英语》的CD给他听,他自己翻看那些书,我乐得又睡了一个回笼觉。
晚上浩浩又主动要求听《攀登英语》,我看他在看《贝贝熊》的书,担心分散注意力。我说:“你在看书,不放吧?”谁知他发起脾气来:“《攀登英语》就不可以只听不看书吗(他是指《体验英语》可以只听不看书)?”我说:“可以。”赶紧给他放上。浩浩喜欢听《体验英语》和《攀登英语》,其实是我使了小小的计谋,那就是从来没给他听过中文的音频故事,如果他知道有中文的可听,估计英语的就一边凉快去了。