[幼儿启蒙听说] 05年浩浩学英语

本帖最后由 浩浩妈 于 2011-3-26 11:03 编辑

2011-3-23
    晚上看幼儿园发的英语碟。

今日读书
比尔熊快乐学英语：
比尔熊上街 BEAR ABOUT TOWN
比尔熊忙碌的一家 BEAR’S BUSY FAMILY
比尔熊骑自行车 BEAR ON A BIKE

2011-3-29
       今早听Peppa Pig，浩浩问：“Later是什么意思？”我窃喜，说明他有在听。这么多天见他毫无反应，我一直在纠结：他究竟有没有听？看来有时候还是听进去了。晨读7:30am就结束了，可浩浩总想多看一会儿书，穿衣、穿袜子的当儿眼睛都盯着书；洗脸、刷牙的时间缝隙里都在看书。中文占的时间越来越多，英文几乎挤不进去，这样的状况我再放英文是不是在分散他的注意力？放，有分散注意力之嫌；不放，学英文的时间就更少了。浩浩早上收拾效率不高并不是他动作慢，而是因为有东西分散了他的注意力，不是在看书，就是在专心听英文。我急，我催，可是这种状况都是我造成的 。

2011-4-2
       今早7:00am浩浩自己醒了，说：“妈咪，我比你先醒（我说过他晚上不早睡，早上醒不来）。”我松了一口气，前几早因为怕影响听力，复读机开得小声，浩浩基本没受影响继续呼呼大睡。放Peppa Pig，浩浩说想听Frog and Toad. 听到Spring我告诉他是‘春天’，有些词尽靠猜是很难猜中的。浩浩后来听到故事中多次出现的story他说是春天。我晕，我还以为这个story的意思他早知道了（他以前的确是知道的，可能又忘了），如果这个词不明白，会影响对整个故事的理解，我告诉他是‘故事’。Once upon a time我直接告诉他是‘从前’。浩浩说：“好久没听过《体验英语》和《攀登英语》了。”这人真是… 难道之前不是他不要听的吗？！

2011-4-6
       放假的日子浩浩都不睡午觉，晚上又照旧九点半才睡，早上就赖床了。今早《攀登英语》差不多全放完了浩浩才慢慢醒来，懒洋洋地躺在床上，书也没读。
       洗漱的时候放Peppa Pig, 浩浩听到“You mustn't do this.”问：“‘You mustn't do this’是什么?”“‘你不能这样做’ ‘You mustn't do this’”我一边说着中英文一边假装用手乱敲电脑键盘，浩浩会意地笑，他这样乱敲的时候被我制止过。

2011-4-9
       浩浩自己在看《我的爷爷真麻烦》，嘴里说着：“牢房是不是Stand room?”我满头黑线：“JAIL.”不知他是怎么创造出这个名词来的，不是他倒是想到了牢房是一间room .

2011-4-15
      这些天都是听《体验英语》和Peppa Pig，浩浩没啥反应。晚上看叔叔买的碟《幼儿学英语》，倒不是浩浩有多想学英语，我想主要是因为动画比较有趣，普通动画不让看，就看看英文的解解馋 。

2011-4-17
       下午在球场玩，看着天越来越黑可能要下暴雨，我们就转到了楼下玩。让浩浩和同学自己在楼下玩，我上楼了。过了一会儿浩浩跑来颇委屈地跟我说：“妈咪，梓华和另一个男孩玩，他们不跟我玩，那个男孩用白话（粤语）笑我。”唉，这就是语言不通的苦恼，在广州浩浩听不懂白话，在潮洲浩浩听不懂潮洲话，偏偏他要在这两个环境转来转去，这样会不会很没安全感？我们很少看电视，在家、在幼儿园都说普通话。长在广州不会白话简直就是一个笑话，我在想反正浩浩普通话没什么问题了，我要不要操着蹩脚的白话上岗？我说白话（还是不标准的），浩爸说潮洲话，浩浩说普通话？可以想象以后家里是怎么的一片混乱… 一想着要亲自上阵我心里就直发怵，我都说得不好，很怕“上梁不正下梁歪”啊。唉，世界真精疯狂，我的头很大（晕）…

2011-4-18
        晚上我试着和浩浩说白话，他说：“你不要全对我说白话嘛。”我说：“如果你听不懂，你就说，我就用普通话说一遍。”浩浩一会儿用白话答一会儿用普通答，搞得大家紧张兮兮的 。说到后来浩浩干脆说起了英语：“Yes.”然后又说：“妈咪，你要教我说英语，瑞铭都会说很多英语了。”我无语，就算我肯教也要他肯学才行啊，就好像我说：“佳仪，你教浩浩说白话吧？”话音刚落浩浩就叫：“不要，我不要学。”
       学英语我们现在已经懒散下来了，人可以为懒惰找到很多借口：比如我的口语抖不利索，比如英语要十几、二十年以后才用得上，有那么多时间可以慢慢学。至于要在脑里形成相关的语言区域，至于培养兴趣，每天听着就好了。所以我就心安理得地慢慢教、慢慢学了。

本帖最后由 浩浩妈 于 2011-4-20 16:32 编辑

2011-4-19
    浩浩听到我说白话十分不习惯，说：“我们说英语吧？”乖乖，难道说英语难度会小于说白话吗？至少白话和普通话同属中文系，同用中文思维。这说明啥？说明浩浩英语听得多，感情明显倾向于英语，把英语当“熟人”，把白话当“陌生人”。

2011-4-23
      听Peppa Pig，听到：“Higher, higher.”浩浩说：“飞吧，飞吧。”浩浩想到的是风筝往上飞的情景，也难怪他会这样理解。所以说有时根据画面是很难猜到准确意思的，我就干脆直接用中文告诉他：“高一点，再高一点。”

2011-4-25
       晚上浩浩说今天老师教了图形，让我帮他复习复习各种图形怎么说。他说：“我今晚不睡觉行不行？”我一笑：“你说呢？”他说：“我想记住那些图形。”我有些吃惊，没想到这娃居然想学习到“废寝忘食”的地步。又受刺激了？但是教了一会儿他的兴趣就转到看书去了，果然“本性难移”…

2011-4-26
      前几天浩浩说早上起晚了，去到学校晚了。我说：“都是因为我们早上要读书，所以去晚了。你可以早点起来自己看书。”今早浩浩五点多就起床，去客厅自己看书。幸好他会自主阅读以后早上就不会像以前一样拼命把我叫起来给他读书，不然这日子没法过了。
      我睡到七点起来，帮他复习认图形。我说出英文名称，让他在板上画出相应图形。Moon, Star, Heart, Circle, Diamond, Triangle, Rectangle, Square, Oval, Zigzag. 浩浩比较熟的是前四个Moon, Star, Heart, Circle,，勉强记住是Diamond, Triangle, 后面几个不熟，尤其是Square，说了很多遍也记不住 。

2011-4-27
       下午舒老师讲起浩浩的一件“趣”事：老师让同学们想出老外打招呼的方式有哪些，浩浩说：“我想到了一种。”说着把身子转过来扭起了屁股，舒老师一边说一边笑。我听得真是无比汗颜，这打招呼的方式真是…  浩浩在老师面前表现一向腼腆，却掩饰不住顽皮的因子，一不小心就“原形毕露”。

2011-4-28
       昨晚听佳仪说出了好几种图形的英文名称，我就感叹：同样的上课，同样的学习，为什么差距就那么大呢？如果我不帮浩浩复习，真不知他能记住几个。今早又帮浩浩复习各种图形的名称，幸好他基本都能说出来，还算令人欣慰。这小子脑子好使，记住也不错，如果他肯用心学习自然没有问题。只是… 唉…

2011-5-6
       下午在文化室玩，浩浩想上厕所，我说：“回家吧？”他想在小店买纸巾在附近厕所解决了再折回文化室去玩。可是我们一走瑞铭他们肯定也回家了，所以我坚持回家不再折回去了。俩人争执起来，最终浩浩妥协，但是满心不高兴。
       晚上浩浩要求看《狮子王》动画片Leo the Lion(King of the Jungle)，反正是英文的，也不算违反规定，我就同意了。他马上高兴地说：“谢谢你，你真是太善良了，我刚才误会你了。我很爱你！”

本帖最后由 浩浩妈 于 2011-5-12 09:18 编辑

2011-5-9
       下午浩浩说回家想看动画片《小红帽》LITTLE RED RIDING HOOD，我说：“随便你啰。”他高兴地说：“你真是超级善良，以后你说什么我都改正。”我故意逗他：“如果我说错了呢？”我说：“顺着你的意我就超级善良，不顺着你的意我就是坏人了？” 他也不否认 。
       下午看浩浩额上贴了颗星星贴纸，我说：“今天下午上什么课？”他说：“英语课。”我说：“你的英语在班上怎样？”他说：“不好。”我看他一眼，他马上改口说：“还可以。” 我晕，这“不好”和“还可以”好大一段距离好不好？我说：“你这颗星星怎么得的？”他说：“老师说答出一种图形就奖一颗，我答出了DIAMOND. 瑞铭更厉害啊，他得了两颗。”我无语。其实我觉得浩浩的记忆力非常好，以前担心他记混淆，只让他记浩爸的手机号码，最近担心上小学面试老师要考问，就跟他说了我的手机号码，也只是说了两遍他就记住了。写字也是，他看一遍就记住了笔顺。我一直都说只要他用心，学什么都不成问题。但他上课就不尽力，图形之前帮他复习的时候基本记得，现在一考问又忘得差不多了。对于上课，对于学知识，他漫不经心的，毫不在意，令人非常无奈。

2011-5-12
       想着Peppa Pig是不是前面的放到听觉疲劳了，浩浩没什么感觉。今天放第4段，浩浩仍是没什么感觉。现在早上他的注意力完全被中文书吸引去了，英语被他越排越远了 。

2011-5-14
      今天放Dr.Seuss “Green Eggs and Ham”，果然吸引了浩浩的注意力，可是也只是一下子而已，沮丧。

2011-5-16
       早上放《贝贝熊开心父子》系列英文音频，浩浩不见得有多想听，倒是勾起了他的兴趣想找中文书出来看，没找到才想起借给别人了。

本帖最后由 浩浩妈 于 2011-5-18 11:46 编辑

2011-5-17
       今早放《贝贝熊开心父子》系列和Dr.Seuss 系列之Green Eggs and Ham，浩浩听Green Eggs and Ham说了一句：“好快啊。”说明他偶尔会听一点，没有完全当耳边风。
       下午看到浩浩额上贴了一张贴纸，问他下午上什么课他说：“英语课。”我说：“你英语还不错，是吧？”他说：“嗯。”我说：“这张贴纸是为什么奖给你的？”他说：“我和xxx,xxx,xxx几个上课最认真。”
       晚上让浩浩在电脑上看Silly Willy，本来我觉得这本书有趣，浩浩应该喜欢，结果一本还没看完，他就想去找中文书看了。我说：“你要看就看这本，不看就睡觉了。”他才折回来看，以他的兴趣大小排序应该是这样：看中文书>看英文书>睡觉。看完了我指着书后面的图问他，能回答出来的有：“Head, nose, hat, feet, hands, duck, shoes, bed, frog, boy, book, tree, cake, apple, ball.”只是有的发音不完全标准，单复数不清。忘了的有：“Truck，bus, legs, pants, bunny, bike, swing, gloves, seal.”学英语没有语言环境，如果不经常巩固，一边学一边忘，真是吃力不讨好。

今日读书
斯凯瑞系列：
我喜欢的鹅妈妈童谣Best MOTHER GOOSE Ever

梦幻双语系列：
小不点儿You’re Too Small!

Silly Willy

       读梦幻双语You're Too Small! 读完一遍英文浩浩居然没有要求再读一遍中文，是不是可以理解成听英文故事也是一种享受了？当然，故事内容他是理解的，因为中文他完全可以自己看懂。

2011-5-18
       今早放贝贝熊《开心父子系列》和Silly Willy的音频，浩浩一听到Silly Willy笑了一下。我随口问他：“Get dressed是什么意思（英译中不是一个好习惯，但我就想了解一下他听明白了没有）？”他说：“穿衣服。”看来他的英语还真是不错，我也不用担心他听不懂。能听懂一些放音频就有价值，完全听不懂那就是浪费表情。

2011-5-18
       今晚再读Silly Willy，我问浩浩：“你要听我读还是电脑里读？”浩浩说：“电脑里读。”音频有几种动物的配音，非常热闹，再加上那个小孩的笑声很怪，浩浩觉得有趣。不过这就表示他已经能适应正常语速，我倒是省事了。浩浩记住的单词又多了几个，这人记性真是很不错的，如果肯用功效果肯定是很可观的，唉，指望不上。不过目前最重要的是保持兴趣，浩浩从来没有把读书和听英文故事当成是在学习，都是当在享受。他也不喜欢反复枯燥的学习，我只有等，等到他想学习的那一天。
       读这本书的时候浩浩并不是很专心，因为浩爸在吃龟苓膏，浩浩频频扭头看浩爸。刚一读完他就想溜，我指着图问他，他假装找鞋穿，也不说不答。我看出他的企图，说：“我知道你要干什么，你想去吃龟苓膏，说完才能去，让爸爸给你留一点。”他一听马上老实了。能回答出来的有：“Head, nose, hat, feet, hands, duck, shoes, bed, frog, boy, book, tree, cake, apple, ball, pants, bunny, bike（他说的是bicycle）.”不太熟的有：“Truck（想起了一半音，差一个/k/没吐出来，bus, legs（经我中文提示“大腿”，并拍了拍他的大腿，他说出来了）, seal（经我中文提示“海豹”也说出来了，可能看图不太明白是什么东西）.”Swing和gloves仍不知。
   
今日读书   
斯凯瑞系列：
鹅妈妈童谣

Silly Willy

2011-5-19
       今早催醒仍用贝贝熊《开心父子系列》英文音频，浩浩没什么反应，醒了说了一句：“今天就听这个啊？”我说：“你想听什么？”他没出声，去找中文书看。洗涮的时候我问他：“要不要放Silly Willy？”他说：“要。”我以前就觉得他会喜欢Silly Willy，因为有趣，合他的口味。果然，今早就反复听Silly Willy，完了他又自己去放。
       我问浩浩要吃什么水果：“Do you want grapes or apples?”他说：“提子。”我说：“用英语说。”他把提子变了一下音：“Ti Zi.”彻底晕倒 。我说：“Grapes.”他说：“你不是说‘提子’吗？”我晕，提子不就是葡萄吗，只不过产自国外而已。

2011-5-20
       今早仍是放贝贝熊《开心父子系列》英文音频，浩浩一直呼呼大睡，没有要醒的迹象。7:20am我终于忍不住叫他，他一翻身坐起来说：“我今天不上学。”我说：“怎么可以不上学？”他耍赖：“反正我就不上学。”我说：“上学是一种责任，就像上班的要上班，学生要上学。”他继续闹起床气，我也不多说了：“你自己打电话给范老师请假吧（这是他的死穴，他最怕老师，还敢在老师面前提不上学这么“大逆不道”的事情？）。”他一下子把所有不上学的气话吞回了肚子里，转移话题：“那你要给我读书。”我说：“好。要读哪本赶紧，没时间了。”他说：“《月老的传说》。”
        洗漱的时候放ELEPHANT GOES TO THE CITY 和The.Ugly.Duckling. 浩浩对City和Ugly两个词不熟，问我是什么意思。

2011-5-20
       今早放Snow White and the Seven Dwarfs和Little.Red.Riding.Hood，这些篇幅比较长的故事语音比较平淡，没有什么特别有趣的配音，浩浩没什么感觉，他说想听中文的（上次怀宇妹妹过来带的读书郎里有《白雪公主》中文音频）。我说：“没有中文的。”
       有一天我问浩浩：“Where is your cup?”他张了张嘴，欲言又止，看得出来他是想用英语回答。我说：“Here it is.”他终究是没有开口，听力已经练了两年了，等他开口等到花儿也谢了 。
       今早我说浩浩：“其实你英语听力不错，如果你肯开口跟着说，跟着读英语就会更好。”浩浩说：“可是我觉得开口说很累。”我说：“你不想你的英语更好吗？”他不耐烦地说：“老是英语，英语。”我无语，遇上这么一个极品就没什么好说的，皇帝不急太监急也没用。英语重要，的确也不是最重要的，还有很多重要的东西，的确也不应该整天英语，英语。

2011-5-23
       今早放《攀登英语》，浩浩一听开始的音乐说：“《攀登英语》啊？”就再没反应了，听没听？听进去多少？不知道。

2011-5-24
      今早问他放什么：“Snow White and the Seven Dwarfs？Cinderella？Little.Red.Riding.Hood？The.Enormous.Turnip？The.Ugly.Duckling？”这些都是他熟知的故事（中文），他都不选（这小子的趣味真是很难伺候，又要有图又要有趣，合他口味的真是太少了，可是你要找不合他口味的他干脆不听也是白搭），他说：“放Silly Willy吧。”放了Silly Willy，我又放了几首《机灵狗ABC》的歌曲他也没反对，看来可以重拾《机灵狗ABC》的学习了。
      晚上在电脑上看BerenstainBears/BabyMakesFive，浩浩想听原版音频，他觉得原版音频配音更有趣。我说：“没有。”我一边读一边解释中文意思，这贝贝熊对我来说都好多生词，我想浩浩更是听得云里雾里。

2011-5-25
      今早把以前学的《机灵狗ABC》歌曲都放了一遍，浩浩一点也没反对，甚至还跟着唱了几句。放完《机灵狗ABC》再放Silly Willy.

本帖最后由 浩浩妈 于 2011-8-26 22:20 编辑

2011-5-26
      今早放伊索寓言The Country Mouse and the City Mouse. 浩浩说：“这个我知道，讲的是那两只老鼠。”
      浩浩发烧了，给他喝了咽扁颗粒，晚上没吃什么饭，直说没胃口，头晕，头疼。叫他去睡觉，他又想我读书给他听。我说：“洗澡吧，洗了澡就降温了，洗了澡读书睡觉。”浩浩说：“不写字了？”我说：“今晚可以不写，你想写吗？”他说：“想啊。”我还以为他喜欢写字了，窃喜。他的下一句话就把我雀跃的心打回了原位：“我想要钱嘛（写字坚持一星期奖一颗星星兑换一块钱）。”既然你那么爱钱，我把一直藏在心里的一个计划说了出来：“我再给你一个挣钱的机会，你每天读一本英文书，像《机灵狗》那样的都行，坚持一个星期奖一颗星星。”机灵狗的内容很少，浩浩欣然同意。
      洗了澡我问浩浩要不要写字，他说读英语书。我把《机灵狗ABC》找出来，他读了字母Mm (Mother, marshmallows, mixer, mat, mug, milk, Muffins!)和Monster Muffins. 其实他基本都不会读，就连Mother我一直指自己，并提示说我是你的谁，他想起“妈妈”却一下子想不起来英文怎么说，不确定的开口：“My mother?”晕。我教他把两本书读了一遍，怕他厌烦也不敢重复，像写字一样，只管练习就好，不管他会了没有。也许以后情况会有所改善呢，最重要的是先把这个习惯固定下来。浩浩还没有学习字母，拼读是不行的，看着图读，就当练习说了。浩浩一直不肯开口，怕苦怕累的，幼儿园不管他混成啥样，如果上小学还这样就糟了，所以我已经决定不再等，怕被动为主动。奖励是为了习惯的形成，不是奖励他学了多少知识，所以也不担心有什么负面影响。就像我用奖励的方法刺激他写字，如果有一天我不奖励了，就算他不想再练习写字，作业还是会做的，而且他已经形成的写字能力不会消失。事实上，我给他的奖励不多，我会一直兑现这个奖励，反正都要给他零用钱。

2011-5-27
      今早继续读《机灵狗ABC》字母Mm (Mother, marshmallows, mixer, mat, mug, milk, Muffins!)和Monster Muffins. 除了Milk其他都不会，幸好我只要求他读，没指望他学会多少，不然很容易上火。

今日读书
伊索寓言：
The Country Mouse and the City Mouse
The Fox and the Goat

机灵狗ABC：
S（sun, sand, slide, sailboat, sunglasses, sandals, summer）
Silly Seals
My Socks Are Missing

      晚上读《机灵狗ABC》的几本书，读S（sun, sand, slide, sailboat, sunglasses, sandals, summer），浩浩只读出一个sun，其他以前会的、不会的全忘了 。