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wenqixu060130

2011-08-26

[经典国学] 文琪妈妈育儿读经之路

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-22 12:41:33 使用道具

    育心累积读经第三十三周（12月19日——12月25日）第2天
    本周读《孙子兵法》第二篇，《黄帝内经》素问第九章第一节，《论语》第十三，《庄子》第二节。典范英语2a第1-7课，新概念61、63、65课、第六课（第二周）。
    2011年12月20日是琪妈的生日，不知不觉又老了一岁。过了年琪琪就六周岁了，时间过的真快啊。平时琪爸工作忙、应酬多，今天特意推掉一个饭局（不过还有一个饭局在家吃完饭还要出去），和琪妈同时回到家里。琪爸能百忙中抽空为琪妈过生日，真的很高兴。一到家，琪琪就把亲手给妈妈做的生日皇冠戴在妈妈头上，还不忘说声“生日快乐”。之后还拿出一束花，原来琪琪邀请最要好的朋友张瑞涵来吃生日蛋糕，这个小朋友特意买了一束花送给琪妈，真的很感动啊。
    生日蛋糕是琪琪爷爷去买的（琪爸交待的），据说离家近的浮力森林关门停业了，因为要用蛋糕券买，琪琪爷爷很辛苦地骑了一个小时的自行车才买上，真的辛苦老人家了。琪爷爷很早就惦记着琪妈的生日，也告诉了琪琪，所以小琪琪近几天一直盼着妈妈的生日早日到来，好早点吃生日蛋糕，真是个小馋嘴，今天早上琪妈上班走的时候还不忘提醒要买个大蛋糕。吃好饭，琪爸就出去了，蛋糕都没顾得上吃，有点小郁闷。
    琪琪用笔记本电脑看爸爸给她放的黑猫警长，琪妈也跟着看了看，确实好看，但小琪琪一看就不肯停下了。琪妈督促了几次，终于在八点前读好了论语、庄子两样经典。八点一家人吃生日蛋糕，可惜邀请的小朋友没来，也没她的电话。琪琪给妈妈用中、英文唱了生日快乐歌，唱歌、吹蜡烛时还不忘给妈妈带上她做的生日皇冠帽，真是个小可人。
    生日蛋糕吃好又看了会儿黑猫警长，抽空跟读了黄帝内经。动画片对孩子的诱惑是很大的，但琪妈读经的决心也是很大的，一天都不能落下。刚开始琪琪也磨蹭，不愿读，琪妈自己坐在桌前，打开书和复读机，琪琪没办法，就乖乖坐下来和妈妈读了。之后泡脚15分钟，顺便跟读了典范英语7课。
    上床后，我拿出孙子兵法，试探着邀请琪琪一起读，琪琪马上说：妈妈，你昨天不是说可以不读吗？呵呵，这个小人，记得真清楚。于是琪琪在床上蹦蹦跳跳，然后脱衣服，琪妈自己读了孙子兵法。今天画画兴趣班，琪琪画了圣诞老人，睡前琪琪和妈妈说，除了星期二在幼儿园画外，以后每天在家里都要画一幅画送给妈妈。琪妈说：每天只要画一幅就可以了，不要太辛苦。琪琪说：妈妈，我画画一点也不累，画一会我会跳一会绳。是啊，做自己喜欢的事情怎么会累呢。妈妈希望你现在快乐成长、快乐读经，以后上学以后也要快乐学习！现在妈妈要求你每日用一个小时时间诵读中英文经典，目的之一也是希望你以后能在学校里学有余力、有更多的时间做自己喜欢的事情啊！
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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-22 12:41:58 使用道具

    育心累积读经第三十三周（12月19日——12月25日）第3天
    本周读《孙子兵法》第二篇，《黄帝内经》素问第九章第一节，《论语》第十三，《庄子》第二节。典范英语2a第1-7课，新概念61、63、65课、第六课（第二周）。
    晚饭后去接在幼儿园上舞蹈兴趣班的琪琪，正赶上老师带着小朋友跳舞，琪妈赶快拿出手机把这一幕摄下来，从背影望去，小琪琪跳的很认真。出来，琪琪兴奋地说跳舞时因为她动作做的好，得到了老师的表扬。
    回到家，琪琪又兴高采烈地给妈妈讲“颠倒大王”的故事（据说是白天老师将给她们听的），讲完后就高高兴兴和妈妈读经典了。先读论语，琪琪要求和妈妈按页数轮流指读，轮到琪琪指和读了，琪琪都是一字不落地跟读、指读；妈妈指读时，小琪琪就可以休息了，为了防止她开小差，琪妈要求她妈妈读时可以对自己不认识的字特别关注下。读的过程中，琪妈抽查了几个她可能不认识的字，琪琪都说了出来，对还不认识的就反复念了几遍。
    该读庄子了，琪琪还没进入状态，坐在妈妈旁边玩涂色画了，看她涂的那么投入，琪妈知道叫不动，就自己读了，庄子读到一半琪琪终于加入读经了。最后读黄帝内经，琪琪又要涂画了，黄帝内经都是琪妈自己指读的，琪琪一边涂一边嘴巴张开跟着读几句。
       照例，洗漱泡脚期间跟读了典范英语。上床后琪妈领读、琪琪跟读了孙子兵法。
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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-26 16:42:05 使用道具

    育心累积读经第三十三周（12月19日——12月25日）第4天
    本周读《孙子兵法》第二篇，《黄帝内经》素问第九章第一节，《论语》第十三，《庄子》第二节。典范英语2a第1-7课，新概念61、63、65课、第六课（第二周）。
    晚饭后开始读论语，琪琪还是要求每人轮流读一页，读的人必须手指、大声跟读。轮到琪琪读了，每隔一会琪琪就摁下复读机，指着书上某个字考妈妈，她知道妈妈认识拼音，还故意把拼音遮住。呵呵，这小家伙当老师当的津津有味呢。我也让人不让，轮到我读了，停下来好几次考琪琪，没想到她记得还挺牢，说实话，有些字不看拼音琪妈我还不认识呢。
    黄帝内经琪妈自己读了，琪琪顾着自己玩没读。庄子跟读了，还是按照读论语的方法，效果还不错，琪琪注意力还比较集中。孙子兵法上床后我领读、琪琪跟读了。
    中文经典读好和琪琪一起跳绳，又玩了很多游戏，琪琪高兴得不亦乐乎，终于玩累了坐下来洗脚，大声跟读了典范英语。
    琪妈通读易经1遍，合计51遍。

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-26 16:42:28 使用道具

    育心累积读经第三十三周（12月19日——12月25日）第5/6/7天
    本周读《孙子兵法》第二篇，《黄帝内经》素问第九章第一节，《论语》第十三，《庄子》第二节。典范英语2a第1-7课，新概念61、63、65课、第六课（第二周）。
    周五晚，到好朋友张睿涵家里玩，一直玩到快九点才回家。争分夺秒在床上我领读、琪琪跟读了孙子兵法、黄帝内经。庄子我自己读了。论语第二天补读了。
    周六早上，参加琪琪幼儿园组织的迎新年亲子运动会，先是各年级各班汇报演出，接着是六个亲子游戏，今年幼儿园真大方，每样游戏都有一个奖品，全部游戏玩好，还有一个大礼包，琪琪高兴地说：今天真幸福，幸亏报名参加了这次活动。下午睡醒午觉3点钟又去伊果英语会所参加圣诞节party。
    周六晚，琪琪仍然嚷着到好朋友家玩，不大愿意读经，说：为什么其他小朋友不读经，自己每天都要读。我说：吃饭是长身体的，读经是长智慧的。不是每个妈妈都能认识到、每个宝宝都有福气读经典的。看琪琪仍然玩心很重，我提议：妈妈读经典，琪琪跟着经典内容伴舞同时跟读。琪琪马上兴致来了，琪妈读黄帝内经，琪琪大声跟读，并配合作出很多优美的动作，边读边玩，不亦乐乎。之后，琪琪读孙子兵法，琪妈伴舞（其实就是做一些动作，呵呵，这样也好，正好可以活动下筋骨。为了琪琪好好读经，想想自己真是不辞辛苦啊。）琪琪大声自己诵读（不认识的字琪妈提示），对妈妈表现好的动作琪琪用玩具手掌用力鼓掌。就这样两样读好了，读经成全身运动了，确实有些累，后面两样我和琪琪一起坐下来跟读了。心情好，英语经典也读的很好。
    周日早上，琪琪一睁开眼，看到了床头一大包礼物，琪妈说是圣诞老人送给她的。琪琪说：哪里有圣诞老人啊，肯定是爸爸买的（琪爸昨天回的晚，琪琪首先想到是爸爸买给她的，其实是琪妈周六下午琪琪上课时在旁边一个玩具店买的）。
    上午，参加读经班活动，晨晨的9岁的姐姐王淑怡来了，淑怡领读了易经、黄帝内经，琪琪很喜欢这个姐姐，一个劲夸姐姐声音好听。最后读诗经了，琪琪和姐姐坐在一起，共同领读了诗经卫风全部内容，至始至终，琪琪都坐正、身直地指读，榜样的力量真是无穷啊。   
    周日下午琪琪和好朋友张睿涵看了浙江艺术剧院的《白雪公主与七色光》，回来路上一起给爷爷买好了生日蛋糕。晚饭后，琪琪一直惦记着邀请好朋友来吃生日蛋糕，在琪妈坚持下录了《论语》、《庄子》（只录了一半，手机有电话进来就中断了）。现在几样经典，论语感觉越读越简单了。七点半，好朋友张睿涵、她的哥哥张成思以及妈妈来了。大家一起唱歌、吃蛋糕，给爷爷热热闹闹过了一个六十岁生日。蛋糕吃好，三个小朋友玩耍，琪琪异常兴奋，跳绳竟然一次连跳了六十个，从今年9月开学幼儿园要求跳绳以来这可是我看到的最高纪录啊。张睿涵小朋友也一次跳到了近60个。两个小朋友跳绳水平都迈出了可喜的一大进步啊。张睿涵要回家了，琪琪恋恋不舍，竟然把好朋友的鞋子藏起来了，临出门时还反复告诉好朋友自己的生日（2012年1月30日）、邀请她来参加呢。
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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-27 13:01:28 使用道具

    本帖最后由 wenqixu060130 于 2011-12-31 13:55 编辑

    育心累积读经第三十四周（12月26日——1月1日）第1天
    本周读《孙子兵法》第三篇，《黄帝内经》素问第九章第二节，《论语》第十四第一节，《庄子》第二篇。典范英语2a第8-14课，新概念67、69、71课、第六课（第三周）。
    晚饭后去了趟大药房，回到家已经八点十五分了。八点二十分开始读经，论语、黄帝内经按照琪琪要求都是一人指读一页，不读的人要接受考核。于是轮到妈妈指读时，琪琪很用心的记着自己可能不认识的字。轮到琪琪读了，琪琪跟读，并找出一些字考妈妈（还喜欢专门找自己也不认识的字考妈妈）。这样两样经典，对一些不认识的字，琪琪都重点记忆了一遍。孙子兵法和庄子都跟读了。时间有些紧张了，洗漱完毕，琪琪在床上自己听、看了典范英语的7个小故事。

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  • xiaoxiaoto

    2011-12-27 14:11:15 使用道具

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-31 13:54:29 使用道具

    本帖最后由 wenqixu060130 于 2011-12-31 13:55 编辑

    育心累积读经第三十四周（12月26日——1月1日）第2天
    本周读《孙子兵法》第三篇，《黄帝内经》素问第九章第二节，《论语》第十四第一节，《庄子》第二篇。典范英语2a第8-14课，新概念67、69、71课、第六课（第三周）。
    琪妈洗碗时琪琪自己读了典范英语。开始读经了，照例琪琪要求互相考核，黄帝内经、孙子兵法、庄子都一边跟读、一边暂停进行考核。琪琪读时，为了难倒妈妈，因为想着考妈妈，故意不让妈妈看书，考核时不仅遮住拼音、有时还故意把一句话中的某个字遮住，看到妈妈被她考住了，那个得意的样子真叫美啊。琪妈读时，看琪琪读时也不是很认真，但奇怪的是考她的字，竟然都能认识。尤其是庄子，说实话，很多字琪妈都不认识，昨天也只读了一次，不得不佩服孩子的记忆力，每个孩子潜意识的记忆力已经很强了，如果用心去记的话更是不得了。最后论语只跟读了。新概念3课跟读了1遍，光听了指读不是很理想。
    睡前琪琪给妈妈读了一个故事，“999个青蛙兄弟的春天”（有40页，每页六七行字），个别字琪妈提示后琪琪全文自己读了下来。
    琪妈通读易经1遍，合计52遍。

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-31 13:55:34 使用道具

    育心累积读经第三十四周（12月26日——1月1日）第3天
    本周读《孙子兵法》第三篇，《黄帝内经》素问第九章第二节，《论语》第十四第一节，《庄子》第二篇。典范英语2a第8-14课，新概念67、69、71课、第六课（第三周）。
    晚上从幼儿园舞蹈兴趣班回来已经快八点了。依次读了《黄帝内经》、《孙子兵法》、《庄子》、《论语》四样经典，仍然是琪妈和琪琪互相考核着读。因为时间有些紧张了，所以连着读，中间没怎么休息，所以琪琪没有始终认真指读、跟读，有时只自己顾着玩、高兴了跟读一句，多数都是琪妈指和读，琪琪偶尔看和读一下。但奇怪的是，比如庄子，琪琪没读也没看，琪妈考她里面一些比较生僻的字，她竟然能读出来。我好奇地问琪琪，怎么记住这些字的啊，这些字笔画多，有些琪妈不认识的字读过一两遍也记不住啊。听琪琪一说，我才明白，原来琪琪是结合字的形状和字的拼音认字的，不知不觉中琪琪已经有些会看拼音了，怪不得以前琪琪自己诵读时有些字尽管会读、但音调读错了，原来对拼音多多少少有些无师自通了。育心的教材不仅大字注音，还简繁对照，等孩子读的多了，不仅记住了形状，掌握了拼音规律，还认识了繁体字，真是一举三得呢。上学后再学习写字、拼音，我相信老师稍微指导很快就能学会了。不过，最重要的是，通过经典反复诵读突破识字关，自主阅读就没有障碍了，孩子就可以自由畅享在自己喜爱的书籍中获取更多的信息、培养更广的兴趣了。
    琪妈通读易经1遍，合计53遍。
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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-31 13:55:57 使用道具

    育心累积读经第三十四周（12月26日——1月1日）第4天
    本周读《孙子兵法》第三篇，《黄帝内经》素问第九章第二节，《论语》第十四第一节，《庄子》第二篇。典范英语2a第8-14课，新概念67、69、71课、第六课（第三周）。
    下班回到家，琪琪已经吃好饭了，给妈妈看了她今天画的话。今天琪琪画了一张“和妈妈一起旅行”的画，为了鼓励琪琪学英语，琪妈一直说希望琪琪英语学好了长大带妈妈走遍全世界，所以小家伙还特意画了一艘轮船，是要带妈妈周游世界呢。
    晚饭婆婆烧了面条和大烩菜，感恩公公、婆婆，知道琪妈是北方人，不辞辛苦做了手擀面（现在婆婆已学会了做面条、包饺子、做南瓜煎饼等北方面食，琪妈从小在自己爸妈照顾下一门心思专心读书，结婚后又有老公和婆婆烧饭，至今还不会做饭，有些惭愧。）
    晚饭吃好，琪琪洗碗收拾，琪琪自己在沙发上读典范英语。琪妈洗好碗，看琪琪状态不错，赶忙用手机给她录了像。
    琪琪录像的兴致又来了，要唱、跳《大中国》这首歌，琪妈也给她录了像。之后不过瘾，又跳了一遍。
    琪妈想开始读经，琪琪不乐意，惦记着去好朋友家，好朋友答应送她一只小猴子呢。终于如愿以偿到好朋友家里拿到了礼物，一起玩了一会。
    回到家开始读经已经八点了，中间也没休息一直读了。读第一样《庄子》时，琪琪不时玩弄小猴子，读第二样《黄帝内经》时，琪妈看她不在状态，把书放到自己面前，表示她可以不读了，小家伙还不乐意，这才认真跟读起来。《论语》读的也还不错，不时玩会，呵呵，有点一心两用了。读《孙子兵法》了，琪琪说有些累了，就跑去刷牙了，琪妈自己读了，琪琪还不时过来看看。
    不到九点就上床睡了，看还有时间，琪妈让琪琪跟读新概念3课，音频读一句、暂停一下，没想到琪琪大致还能跟读下来，特别长的难的还不熟。呵呵，看来每天没白听。琪琪现在最大的进步是不管多难的单词，模仿着跟读的能力比以前强了。
    琪妈通读易经1遍，合计54遍。

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-31 13:56:30 使用道具

    育心累积读经第三十四周（12月26日——1月1日）第5天
    本周读《孙子兵法》第三篇，《黄帝内经》素问第九章第二节，《论语》第十四第一节，《庄子》第二篇。典范英语2a第8-14课，新概念67、69、71课、第六课（第三周）。
    晚饭吃年糕，到家时琪琪已经吃好了。妈妈吃饭时，琪琪给爸爸、姥爷打了电话，给姥爷唱了两首歌。妈妈收拾洗碗期间，琪琪自己读了典范英语，典范的故事越来越有趣了，琪琪不时模仿音频的语音语调，呵呵，有点搞怪。
    幼儿园回来，琪琪又画了一张画：“琪琪过生日”，画的左面是日历，琪琪不仅写了一个月的30天，还用英文写了星期一至星期日（即MON、TUS、WES、THUR、FRI、SAT、SUN），我奇怪她怎么写出来的，没专门教过，问她是不是照着书写的，她说是自己想着写的，琪妈真的叹服啊。右边画了妈妈（妈妈还戴着眼镜呢）和琪琪在放鞭炮。当然，最重要的是，琪琪还写了自己的生日：2012年1月30日。
    昨天琪琪跳了大中国，今天“舞兴”又来了，典范读好，自编自跳地唱了一首歌，名曰“我永远的爱”。琪妈看着好笑，赶忙拿出手机来给她录像，琪琪很乐意，又跳了一遍，爷爷奶奶从房间里出来，看着琪琪这么陶醉地跳很开心。之后，琪琪还不过瘾，又跳了一曲“我想飞到蓝天上”，琪琪自编歌词有五段呢。看她跳的有些累了，我赶忙提醒她该坐下来读经典了，顺便休息一下。琪琪很高兴地读了《黄帝内经》，读之前，还说如果妈妈认为她读的好就允许她再跳一支舞。鉴于她的表现，琪妈当然对她竖起了大拇指，琪琪接着又跳了一曲《哈哈哈》，这曲有些长，竟然十段，琪琪跳的唱的不亦乐于。继续读《庄子》，因为还想表现好继续跳舞，庄子琪琪跟读的非常好，字正腔圆，非常好听的童音。庄子读好，琪琪又跳了《我爱你》、《谢谢你》两首自编自导的歌舞。读完《论语》，接着跳了最后一首舞《亲亲宝贝》。最后一样经典是《孙子兵法》，琪琪顾着翻看一本图画小书了，大部分都是琪妈自己读了。今天晚上真开心，读的开心、玩的开心，琪琪跳了七个舞蹈（6个录了像），四样中文经典也读好了。累积读经就是快乐读经，快乐地累积孩子成长的足迹！

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  • wenqixu060130

    楼主 2011-12-31 17:35:51 使用道具

    文琪2011年读经小结
    从2011年5月4日开始育心累积读经，至今已是第三十三周。 今天是第三十四周第6天，在育儿路上像大多数妈妈一样，我始终都在摸索、学习，也看了很多育儿书籍，很多好的方法也在借鉴学习，但从来没有一种方法能够像育心累积读经一样，让我如此执着地坚持这么久。而且，我坚信，这条路我将一直走下去。
    2009年下半年，受一位妈妈新浪育儿博客影响，我对《道德经》产生了兴趣，
    工作之余阅读了一些《道德经》的注释书籍，同时为了更好的理解并消除对《老子》的陌生感，我曾经抄写了老子全文。
    之后，在儿童教育论坛上，断断续续看了一些儿童读经的帖子，对经典教育有了初步的了解。
    一个偶然的机会，又观看了王财贵教授《一场演讲  百年震撼》的演讲，于是决定给孩子读经，
    当时因为手头有免费下载的育灵童经典的音频，就没有买光盘，2010年9月购入绍南出版社的全套读经教材。
    收到书看了随书所附的《儿童读经教育书册》也更加认识到读经的重要性，
    但如何大量读经，当时的我一点头绪都没有，每天早九晚五的工作，下班回到家已经快七点了。
    因为偏爱且相对熟悉《道德经》，所以我都是用零星时间给孩子放《道德经》的音频听，有空时坐下来和女儿指着书读。
    由于没有计划，想到就读，所以进度很慢。唯一的好处就是女儿习惯听经了，前面几章有的能背下来了，前二十章能指读下来了。
    我知道这样也不是办法，但大量读经的机构我也舍不得送女儿去，我对读经重要性的认识还没有达到那样的高度。
    2011年4月中下旬的一天，无意中点开一个QQ群里发的大易社区的网站，点击赖老师“一场价值百万的儿童教育演讲”，
    一口气看完了演讲，被赖老师提出的结构类、基础类、装修类系统读经的理念深深打动。
    循着网站，我找到了杭州的华娟老师，立即兴奋地给她打了一个电话，并加入了华老师的QQ群。
    之后参加了两次杭州乐妈在清水公寓组织的读经活动。与绍南教材相比，育心的教材价格不菲，我开始思考要不要换教材。
    通过在赖老师和QQ群学习，2011年5月4日我下定决心开始系统读经并请了全套1+1教材。
    回头想想，促成自己请教材有以下几个方面的考虑：
    一、累积读经的理念：科学系统
    赖老师把经典按照功能、能量大小分为结构类、基础类、装修类，
    在教育内容上，赖老师提出回归中国文化培养圣贤的真正原典，还原孔子以及孔子引领弟子们真正的学习内容:
    六经—易经，黄帝内经，诗经，孝经，道德经，金刚经。
    此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。四书—论语，大学，中庸，孟子。
    另外把唐诗，宋词，庄子，墨子等作为营养小菜。
    在教育方法上，赖老师提出了“137学习法”。1：每天最少读一遍，每遍约10分钟。
    3：每天最少读三样，遵守生活多样性规律。7：每样连续读七天，符合天地循环之道。
    三样读经内容从以下三个线程中各选一种：
    第一个线程“经”类，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
    第二个线程“典”类，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
    第三个线程是《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一装修类的。
    三线程，用经典来说：就是经+典+其他，
    用难易程度来说，就是难+中+易
    用建筑来说：就是钢筋+水泥+其他，
    用吃饭来说：就是菜+饭+汤；
    用吃饭工具来说：就是碗+筷+勺。
    系统读经指读经就是要系统全面，不可偏废；既要学习装修类经典，还要学习基础类经典、结构类经典。
    因此开始系统读经后，我首先选择《易经》、《道德经》、《诗经》三样，既然经类的能量最高，我迫不及待地想把最有“营养”的先给女儿读了（其实也是自己想读）。
    事实证明，对这种安排孩子并没有排斥，相反琪琪最喜欢的是《易经》，其次是《诗经》，而以前听了很久的《道德经》反而倒排老三了。
    特别是参加读经班读了几次《黄帝内经》后，琪琪主动提出要在家里要读《黄帝内经》。
    我们成人都认为经典深奥难懂，但即便如此孩子也有自己的理解，读经时经常根据所读内容有所反应，
    如读《易经》“噬干肉，得黄金”、“同人，先号咷而后笑”时，琪琪会作出很夸张的高兴状；
    读《诗经》“八月蟋蟀入我床下”时，琪琪则作出有些害怕的样子。
    而且，经典之美，不仅在意境，更在语言，最开始读《诗经》之“关雎”，琪琪会一边读一边伴舞，因为它的语言太美了，
    读了没几次孩子就记住了。每到这时，我都禁不住想：读高能量的经典，对孩子何尝不是一种享受呢。
    开始系统读经后我们一直是按“137”方法读的（期间有两周多加了一样《弟子规》，琪琪说不是很喜欢，就停掉了，仍然还是读三样），一般晚饭后指读，早上听前晚读过的内容。
    在之后的日子里，我每日在QQ群学习，累积读经的理念一天天坚定，从开始记周记到从11月开始天天写日记，除因出差等特殊原因无法读经外，累积读经就这样一天天坚持下来了。
    回头看来，很庆幸自己当初的选择，从知道读经教育开始，我已经浪费了太多的时间。能够结缘育心又是何其有幸！
    写到这里，不仅想起自己大学毕业跨专业考法律硕士时（琪妈也是工科出身，大学读的是化工工艺专业），
    在没有上辅导班、没有同学交流情况下孤军奋战，独自抱着一本三门专业课组成的厚厚书籍从头到尾老老实实看了七遍，考上了理想的学校。
    累积法大道至简，百姓日用而不知，冥冥之中也注定了我与累积法的缘分。
    而且学习中，我越来越发现累积法是一座挖掘不尽的宝藏，
    除了系统读经，
    累积法有更珍贵的宝贝：赖老师归纳了三大纲领八大原则，
    其中，八大原则中的全家读经，系统读经是累积教育法的核心，
    尽管现在琪爸仍然不支持、甚至反对琪妈读经，
    但我有信心让他转变观念，这也是一个累积的过程。
    另外不离社会，不离生活的原则是累积法的精髓，需要我们结合读经实践细细体会。
    系统读经不是只读三字经，也不是只读论语，
    而是要全面的读，把中华文化的精髓都读到，
    包括，
    一根：易根；
    六经：诗经、孝经、道德经、黄帝内经、兵经（孙子兵法）、金刚经
    八典：大学、中庸、论语、孟子、庄子、墨子、史记、资治通鉴；
    九要：尚书、礼记、春秋、荀子、列子、伤寒论、难经、神农本草、唐诗三百首；
    十四蒙：三字经、百家姓、千字文、弟子规、德育启蒙、朱子格言、增广贤文、笠翁对韵、成语接龙、诗词启蒙、文学启蒙、幼学琼林、神童诗、中国古典长诗精选。
    尤其是易经，堪称是群经之首。
    文化之源头，生命的宝藏。
    孩子在幼年时用三到十年把这些经典读熟了，就可以以经解经、熟练运用。
    而要把这些经典读熟，累积法是比不可少的。
    目前按照137累积法，和女儿读完了易经、道德经、孝经、大学、朱子治家格言、诗经-国风、千字文。
    二、累积读经的教材：独一无二
    刚开始也觉得育心的教材贵，想想看，从几百元的读经教材换成几千元的，这其间的差距我想是每一位家长都能看得到的。
    深入了解后我发现育心读经教材除了全套原文、大字排版、全文注音等特点外，还有四个“独一无二”（即市面上其他任何读经教材所不具备的）：
    童音跟读并分段定制、
    简繁对照并横版印刷。
    这套教材是赖国全老师用自己十年带女儿读经亲自编写的，
    女儿五岁时，因为想给女儿佳佳实施国学经典早教，赖老师在市面上找寻不到配合实施累积式教育法的满意教材，
    在这种情况下，赖老师开始自己编辑。后来应用电脑方面的特长，让女儿佳佳完成了长达数百小时的童音录音合成。
    在没有政府资助，企业赞助的情况下，赖老师仅凭一家之力，陆续编辑出版了一套50多本书，80多张录音系列童音跟读国学教材！
    这套教材本是赖老师为女儿量身订做，凝聚了一位父亲浓厚的心血和希望。
    仅仅童音跟读，就是市面上任何读经教材都不具备的，
    还有简繁对照，
    孩子既学习了简体字，又认识了繁体字，具备了博古通今的基本条件。
    根据累积法的要求，育心经典教材已帮家长分好全部文字和配套音频的段落，操作非常简单。
    但育心教材的价格却是很多人质疑的地方。
    特别是今年11月24日，育心教材再次进行大提价，涨幅在70%以上，
    更让许多喜欢育心教材的家长无法下决心开始系统读经。
    说实话，刚开始请教材时，琪妈也下了很大的决心，毕竟这么贵的教材买了如果不用是很大的浪费，
    想当初绍南几百元的读经教材在书架上睡觉也没觉得可惜。
    后来，参加了育心的读经班活动，加上在群里学习，琪妈终于下决心系统读经并请了全套1+1教材，
    随着学习的深入，琪妈对教材的定价也有了一些自己的认识，
    在这里和大家分享一下，
    第一、她告诉我们如何“慎始善终”。正因为育心经典教材定价不同于一般书籍，家长才需要认真学习、了解和比较，
    而一旦选择了，就要日复一日地坚持读经。
    也就是说“开始+坚持=成功”，
    第二、她告诉我们如何培养“原始股”。
    孩子就是最好的“原始股”，对我们平民百姓资金投资股市可以说险象环生、亏多赚少。
    但投资孩子绝对是稳赚且收益率最高的。赖老师用自己的亲身实践告诉了我们这个道理，
    坚持几年经典诵读孩子上学后将无需上各种课程补习班，可以帮我们省很多钱、为孩子省很多时间。
    第三，她告诉我们如何教育孩子。即“反求诸己”。要教育孩子，先成长自己，家庭教育才是成长成才的根本。
    只要我们自己好好学习，几年时间我们自己就可以成长为教育孩子的专家。
    我想，教育孩子也需要人、财、物，
    人，就是我们家长自己，
    财，就是一些必要的开支，
    物，就是好的教材和方法，
    其中，人是最关健的，
    钱再多、方法和教材再好，
    如果我们不去踏踏实实实践，也不可能成功，
    出于这些认识，在育心教材涨价前，
    我给我自己妹妹的孩子，以及我老公妹妹的孩子都请了1+1全套教材，
    我老公妹妹的小孩，
    也就是琪琪的哥哥，现在上四年级，
    语文不是很好。
    今年暑假在我家和琪琪读了两个月经典，
    根据我对他暑假读经表现的观察，孩子的记忆力也很好，读过的内容有时也能冒出几句，且在读经班上还把他听过的一个很长的故事讲给大家听，
    但她的妈妈却多次说孩子记忆力不好。
    我很希望这个孩子通过两年的累积读经打下一个好的基础。无奈，他的妈妈不是很重视，或者说也不愿意去学习了解。
    同时孩子应付学校的作业已经很吃力了（周六他妈妈还给他报了补习班），尽管我也为他请了全套教材，但没有他妈妈的重视和督促，
    有时间读、没时间就不读，效果可想而知。
    我自己妹妹的孩子比琪琪小半岁，我也给他请了全套1+1套装，因为没有课业压力，考虑教材这么“昂贵”，我妹妹也不舍得浪费，每天都在坚持着。
    说这么多只是想说一句话：
    如果您的孩子还没有上学，还在6岁以下，您认同并带着孩子累积读经，
    那您就偷着乐吧。
    能够在孩子入学前结缘育心的孩子真是有福啊，除了认字、注意力提升、打下人格基础、培养文化修养等好处外，
    单是养成的这个好的学习习惯就可以让孩子今后在学校学习游刃有余。
    反之，如果孩子已经在应试教育下吃力地负重前行，想要开始并坚持累积读经、快乐读经则需要更大的毅力和决心。
    三、累积读经的方法：因材施教
    因材施教是一种根据受教者的差异而开展的一种科学的施教方法。有哪个父母不希望自己的孩子得到最好的教育？
    我们的孩子在国家提供的义务教育里能得到“因材施教”吗？我想没有哪个父母有100%的信心。
    知道了育心，知道了累积法，我找到了因材施教的系统方法和途径，
    累积式读经就是最好的“因材施教”，她为家长们培养孩子制定了一个总体规划；
    而父母则是孩子最好的老师，培养孩子的分规划则是由爸妈们结合自己孩子的特点和实际情况制定。
    累积式读经有三个线程的学习，孩子们既学习了能量最高的“真经”（《易经》、《黄帝内经》等），播下了受用终生的智慧的种子。又通过学习《大学》、《论语》、《孟子》等“典籍”，奠定了为人处世的人格基础。
    抓住根本后，再对一些装修性的东西（如诗词文学、绘画、书法、音乐、英语、钢琴等），可以根据孩子的成长需要适时开展。
    三个线程的学习告诉我们，抓住根本才是“教育效益的最大化”，如果舍本逐末，孩子的时间有限，一味贪多只会适得其反。
    同时在这个过程中，累积式读经的内容、读经的进度等我们可以根据孩子的生理、心理发育情况以及成长特点进行灵活调节，可快可慢。
    全部经典按“137”累积法大循环一遍后，可以进行中循环、小循环，像老牛吃草一样不断地反刍、消化、吸收，
    直至把经典的精华内化成壁，达到在生活中自如地运用经典、指导人生，至于能不能背诵经典反而是不重要的了。
    回首半年多的累积读经之路，最大的收获是养成了诵读中文经典和英文经典的习惯。
    每天晚饭后七点半到九点前，是我和女儿共同读经时间。读经典后，我晚上基本不看电视了，
    女儿看动画片的时间也比以往少多了，有空时会看动画学英语，周末则看一部动画电影或其它动画片。
    读经习惯是一方面，
    最重要的是无形中孩子有了一颗感恩的心，如经常夸奶奶菜烧的好、帮奶奶点眼药水、每日睡前必和奶奶拥抱晚安、
    经常想着画画送给妈妈、帮助做家务等，日常生活这种小事不胜枚举。
    每天晚上读好经典，琪琪都要到奶奶房间和奶奶玩一会，感情特别好，
    而我也在和孩子读经中建立了亲密的关系，读经过程中我们时而是同学，时而是师生
    （琪琪更喜欢当小老师呢，我想这是所有孩子的天性吧）。
    读的过程中，我从来不要求背诵，但孩子感兴趣的自然而言就记住了，
    如读易经的“上下经卦名次序歌”时，琪琪喜欢考我，我被考核背了几次，琪琪也跟着背会了。
    英文读经方面
    因为暑假两个孩子一起读经氛围更好些，累积读经第十六周，我加入了英文经典的诵读，选择的是《儿童西方文化导读》第一册。
    该书是南怀瑾先生指导编写的儿童英文经典诵读教材，领读、跟读的语速都相对较慢，且朗读者、跟读者的发音我比较喜欢。
    第一课260多个单词，单词都比较长、难，就这样不求甚解地每天跟读三遍，跟读到第四周，琪琪就能自己读下来了。
    第十九周正式加入了新概念英语的跟读。因为之前一直在听新概念英语一，且前29课听了很久，
    所以跟读后琪琪很快就能自己读了，但后面的课跟读一周达到自己独立诵读稍有些困难。
    第二十三周加入了典范英语的跟读，典范英语是分级读物、配图、第一级的句子都很短，
    且故事比较有趣，最重要的是每句话音频读好后有停顿的时间，很适合孩子跟读，
    这样一周七课内容到第七天琪琪基本能自己读了。
    当然，我始终认为中文学好了再学英文事半功倍，因此平常都是坚持中文经典为主，
    英文经典跟读只占每日读经时间的四分之一左右，且经常是利用孩子洗漱时间进行的，更多的是在听英语。
    累积读经，对孩子累积的是一个良好的学习习惯，对家长来说累积的是教育孩子、幸福家庭的正能量，
    加以时日家长的正能量必将影响带动孩子的习惯转化为浓厚的学习兴趣，
    而兴趣产生的内在动力也一定会让孩子的读经产生加速度，
    进而达到幼儿养性、童蒙养正、少年养志的目的，这样的孩子想不成才都难。
    累积读经时，一定要保持一个好心情。家长和孩子都要带着愉快的心情读经。137累积读经的最可贵之处在于“无为而为”，
    家长和孩子都在轻松愉快的状态下素读经典，没有压力，也没有功利性，而且在轻松愉快状态下读经的效果是最好的。
    此外，家长成为一个好榜样。家长首先要做一个爱学习、爱读书的好榜样。虽然周末有读经班，现在还有了网络读经，
    但孩子日常读经活动大多在家里进行且需要父母陪同，越小的孩子越是如此。
    大孩子虽然在家长督促下也会读经，但三年甚至十年的累积读经之路没有父母的陪伴，
    相对而言很难激发孩子持久的读经热情。赖老师身体力行为陪伴女儿佳佳十年读经为我们作出了最好的榜样。
    时至今日，我越来越发现累积法是一座挖掘不尽的宝藏，
    之前在孩子学习英语上我一直寻寻觅觅，现在才发现累积法不仅可以用于中文经典诵读，
    而且也是最高效、最简单易行的英语学习方法。
    在用累积法学英语的过程中，孩子的听觉（耳听）、视觉（眼看）、触觉（手指）等感官被充分调动起来，
    是的，大道至简，
    一个方法如果没有普适性，就不可以言“道”。
    伴随孩子产生兴趣后的用心跟读，加以时日进行“量”的积累，
    听力、口语、阅读包括词汇量等都会发生“质”的变化，想不“聪”明都难。
    最重要的是，在整个学习过程中，和诵读中文经典一样，孩子是没有任何负担的，是轻松愉快的。
    只要默默耕耘，收获只是时间的问题，对此，我充满信心。
    四、累积读经的服务：全面周到
    育心网络国学院不仅有专业的网站（网站内容涵盖理论、实践经验、课程分享等多个方面），
    还有日课群、早起群、弟子群，再加上网络和实体读经班，
    为愿意成长的家长提供了多层次的交流学习平台，这些服务都是用金钱无法衡量的。
    正如华老师所说，
    为什么很多家长说，很神奇，我就是读育心经典坚持的最好，其他的早教资料都在那里积灰。原因何在？
    今年9月19日，育心有了YY万人群，
    因为育心有非常强大的学习平台，这个平台包括一大批育心“前辈”——优秀的育心家长和孩子、从家长蜕变为讲师，
    另外，这个平台有非常强大的以网络和地面相结合的教育服务阵容：育心经典服务QQ群（全国各地有将近300个），育心YY网络群，每天凌晨5点半的早课，
    以及从周一到周五上午10点的国学经典教育免费课程。这个平台为家长们提供了主动学习和交流经验的场所，
    每天参与学习的家长达到了数万人以上。
    除了网络免费课程服务以外，育心培养的义工和义师队伍，每天都非常用心地为大家提供经典服务咨询服务，帮助大家掌握累积法的应用。
    琪妈自己从今年五月起开始在qq群里利用业余时间每日坚持学习，
    累积读经从最开始的周记，
    到从今年11月开始，坚持每日记日记，
    今年11月30日正式申请了500人的QQ群，
    一方面是为了督促自己不要懈怠，
    另一方面也是为了影响更多的有缘人，
    累积读经的育心教材不便宜，但却是最便宜的教育方法，
    只要我们笃信，笃行，
    就能在教育孩子上省很多钱、很多时间，
    国学的教材也很多！
    育心的教材是为累积法量身打造的，
    仅仅童音跟读，就是目前任何国学教材不具备的。
    累积读经的特色不仅在教材上，教材只占4%；更在她的服务上。即使是选择了育心教材的用户，
    如果忽视了她的服务，也很难相信能够坚持十年如一日地开展累积读经。
    这一切都表明，在育心只有家长先成长起来，才能带动孩子更好地成长。
    刚开始我对素读经典的重要性认识不够，由于工作单位靠近浙江图书馆，我更喜欢借阅一些经典文化相关书籍。
    随着学习的深入，我下定决心向“易经100”进军，9月开始通读易经，目前已读了54遍。
    正如赖老师说的，易经是越读越喜欢，结合平日育心课程的学习，素读易经后，我也有一种懵懂的感觉，
    某些句子经常会出现在脑海中，其含义若隐若现，有一种说不出的感觉。
    我这才理解“内化成壁”这句话的含义，以前像吃快餐一样阅读别人写的注释、当时看着高兴，
    当经典读过一百遍、甚至几百遍后真正理解了的那才是自己的，而且届时也更容易吸收、分辨他人研究的精华。
    就像累积法一样，大量读经的人可能会不屑一顾认为太慢，刚开始累积读经的看到一大箱经典书籍也会发愁，
    但是慢工出细活，磨刀不误砍柴工，就是这样简单的累积法，每天用半个小时跟读三样经典，日复一日轻松的快乐的读经，两年内就可以完成一次大循环。
    之后，像老牛吃草一样，再开始中循环、小循环。因为系统读过有了整体概念，不要说大人，孩子也会以经解经、逐步有自己的感悟和理解。
    累积法确实是简单而神奇的教育方法。授人以鱼不如授人以渔，感恩赖老师，不仅把教育孩子的方法无私的告诉家长，而且把家长自身快速成长的法宝也悉数告知。
    在网络国学院提供的浓厚的学习氛围中，我的读经理念一天天坚定，读经实践也一天天坚持下来，越学越发现自己的无知，越学越发现时间和精力都不够。
    乔布斯在2005年6月对斯坦福大学的毕业生发表演讲时说：“你必须找到你所钟爱的”，并以“求知若饥，虚心若愚”作为总结来勉励学生。
    我想，我现在终于找到我所钟爱的了。
    五、累积读经的团队：真诚热情
    在累积读经的团队里，不仅有勤奋学习的家长，还有无私付出的义工，
    更有积极分享的老师，最重要的是有赖老师带领的育心团队，有指导师、有讲师、有教授（呵呵，都是赖老师封的，国家不承认哦）
    在这里，大家像家人、像朋友一样真诚、热情，有困难了，有义师谆谆引导；有问题了，群友们交流解决；有进步了，共同分享经验。
    今天是2011年最后一天，
    愿我们在2012年，我们的孩子、我们的家庭、我们的朋友，包括我们自己都有更新的收获！
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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-4 12:54:20 使用道具

    育心累积读经第三十四周（12月26日——1月1日）第6、7天

    本周读《孙子兵法》第三篇，《黄帝内经》素问第九章第二节，《论语》第十四第一节，《庄子》第二篇。典范英语2a第8-14课，新概念67、69、71课、第六课（第三周）。

    周六晚读经时间到了，琪琪只顾着玩，有些不乐意读经，说：妈妈，今天能不能请一天假不读经。琪妈态度很坚决，没有特殊情况是不能不读的。于是，琪妈翻开书，先读庄子、论语，是琪妈领读，琪琪跟读。之后跟读了黄帝内经，孙子兵法。

    周日，是2012年的第一天，上午参加读经班活动，虽然只有四个小朋友参加，两个男孩、两个女孩，孩子们分别领读，大孩子领读的好，小孩子跟读也很认真，孩子们读经的热情非常高，三样经典轻轻松松、快快乐乐很快就读好了。

    下午回嵊州老家，和哥哥、姑姑一家等一起做年糕，琪琪吃到了现做的年糕。晚上，和哥哥一起读经，琪琪领读了论语，哥哥跟读。另外三样中文经典琪妈领读、两个孩子跟读。

    琪妈通读易经1遍，合计55遍。
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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-4 12:54:43 使用道具

    育心累积读经第三十五周（2012年1月2日——1月9日）第1天
    本周读《孙子兵法》第四篇，《黄帝内经》素问第十章，《论语》第十四第二节，《庄子》第二篇第二节。典范英语2a第15-22课，新概念73、75、77课、第六课（第四周）。
    周一读新内容，琪琪很兴奋。早上在妈妈建议下，琪琪和妈妈、哥哥跟读了庄子、论语，剩下的两样黄帝内经和孙子兵法晚饭后跟读了。上午，琪妈一时兴起，随口念了几句易经第一卦的内容，没想到在门外玩的琪琪听到了，马上跟着把后面的读出来了。易经是今年五月开始读的，之后一直没复习，中间只在读经班时读了一遍，没想到琪琪还记得呢。中午在大姑姑家吃饭时，琪妈让琪琪哥哥开开读易经第一卦，开开读了四五行读不下去了，琪琪来了兴趣，一口气把易经乾卦第一读完了，第一卦很长，口袋书有10页，琪琪基本没用提示，很流利地读完了。

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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-4 12:55:02 使用道具

    育心累积读经第三十五周（2012年1月2日——1月9日）第2天
    本周读《孙子兵法》第四篇，《黄帝内经》素问第十章，《论语》第十四第二节，《庄子》第二篇第二节。典范英语2a第15-21课，新概念73、75、77课、第六课（第四周）。
    晚上准备去洗澡，本打算去之前读两样经典的，琪琪画瘾又来， 不停地画画。下午和爸爸去办公室玩，爸爸谈事情，有几十页的一个本子琪琪基本都画完了，只剩下几张没画，这不，琪琪赶着要把最后几页画完呢。所以，论语基本是琪妈自己跟读了。
    洗澡回来已经八点半了，一起做下来把剩下的三样经典读完了。不过读的过程，琪琪还是有些小动作，读经的专注性还有待提高。之后琪妈忙自己的，琪琪自己拿着书，跟着复读机把典范7课读完了。呵呵，现在学典范倒也省事，故事有趣，基本不用妈妈陪了。昨天在姑姑家也是琪琪一个人读完的。

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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-6 11:24:58 使用道具

    育心累积读经第三十五周（2012年1月2日——1月9日）第3天
    本周读《孙子兵法》第四篇，《黄帝内经》素问第十章，《论语》第十四第二节，《庄子》第二篇第二节。典范英语2a第15-21课，新概念73、75、77课、第六课（第四周）。
    毕竟还是五六岁的孩子，现在发现每天要求孩子坐在那儿中规中矩从头到尾指读、跟读好像有些困难，这可能是大多数孩子的天性吧，有时也得看孩子的心情，或者说状态。今天晚上七点四十分开始读经，先读论语，现在一样经典要用很多时间，琪琪还是和妈妈轮流考对方，考核时，期间还不时和妈妈聊天。读时要么摇头晃脑，要么配合一些读经内容手舞足蹈，甚至说要唱经典，有时还愣愣地发呆走会神，……。总之，孩子总是变着花样使读经有趣些。现在琪琪认字量大了，有些经典开始不认认真真跟读了，这得引起重视。考核她时，琪妈故意把字遮住，看看她对拼音的认识程度如何。刚开始琪琪有些反抗，她说自己是字形和字音结合着认字的。考核了几个，琪琪都过关了。呵呵，看来以后可以逐步引导她对拼音的关注度了。典范英语争分夺秒跟读了。
    读经休息时，琪琪也抱怨说，每天都读经典，能不能请一天假啊。琪妈就建议她幼儿园回来自己读一、两样，这样晚上时间就宽裕了。第二天早上出门时，琪琪答应回来自己读一样经典，不知她能否做到。反正，琪妈的决心是坚定的，经典是每日必读的。

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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-6 11:27:35 使用道具

    育心累积读经第三十五周（2012年1月2日——1月9日）第4天
    本周读《孙子兵法》第四篇，《黄帝内经》素问第十章，《论语》第十四第二节，《庄子》第二篇第二节。典范英语2a第15-21课，新概念73、75、77课、第六课（第四周）。
    今天琪琪主动提出，如果她经典读的好，奖励她小星星并贴在墙壁上（因为琪琪看到好朋友家里墙壁上贴满了星星，都是妈妈因为孩子表现好特别奖励的）。之前，每读完一样经典，我们也会在每周读经记录表根据表现以手画的方式打星星，最近两周打星星有些不了了之了。于是，琪妈和琪琪约定，每样经典，读的一般奖励一颗星，读的优秀奖励两颗星，全部中英文经典都读好了，还有额外奖励。
    琪琪高高兴兴开始读经了，四样中文经典读的声音洪亮（奶声奶气的，是妈妈喜欢的童音）、口齿清晰，更重要的是，琪琪的手指一直指着字，读到哪指到哪，真正做到了耳听、眼看、手指、心记。琪琪跟读的也很好，前三天经典内容不熟悉，琪琪跟读有一句没一句的；今天是第四天，琪琪跟读的很流利，只有黄帝内经一、两句比较长的句子有点跟不上，琪琪当时有些气馁、甚至有些责怪自己，琪妈赶忙摁下复读机暂停键带着琪琪读，于是琪琪又恢复了自信，认真跟读起来。
    读典范英语也是一样，为了得到两颗星，琪琪大声跟读，比以前有很大的进步呢。上床后用五分钟时间听读了新概念三课，琪琪还跟不下来，不过至始至终琪琪的小手一直指着书上的句子，很认真呢，赞一个。
    就这样，几样中英文经典琪琪每样都得到了两颗星。所有的星星都贴在门口的墙壁上，约定墙壁贴满后琪妈给她拍照后取下来存在罐子里，再重新继续贴小星星。这样每天琪琪看着满强的小星星，会很有成就感哦。


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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-9 13:04:52 使用道具

    育心累积读经第三十五周（2012年1月2日——1月9日）第5、6、7天
    本周读《孙子兵法》第四篇，《黄帝内经》素问第十章，《论语》第十四第二节，《庄子》第二篇第二节。典范英语2a第15-21课，新概念73、75、77课、第六课（第四周）。
    周五晚，琪妈外面有饭局，不能回家陪琪琪了。早上吃早饭时就和琪琪说了，琪琪当然不高兴，限定妈妈一定要7点半到家，最迟不能超过8点。晚上7点多，琪琪电话就打来了，问妈妈什么时候能到家，并说有一个礼物、一个惊喜送给妈妈。晚8点，琪琪电话又打来了，之后又打了好几次，可惜琪妈快10点才到家（小插曲：琪琪不高兴妈妈回家晚，生气地把门从里面反锁了，还好琪爷爷起来帮琪妈开了门）。
    第二天早上，琪琪一睁开眼就迫切要给妈妈看礼物，并告诉妈妈昨天晚上四样中文经典全部自己读好了，真是个好孩子。琪琪送给妈妈的礼物有她画的画，写的小卡片，做的手工等，特别是还专门找了个盒字进行包装，真是很用心的礼物呢。
    周六白天是忙碌的一天，上午在伊果英语成长会所上课，下午2点参加西湖区图书馆、杭州童学馆主办的迎新春国学亲子会。活动内容很丰富，现场气氛也很热烈，童学馆的孩子们展示了背诵、才艺表演等国学技能。活动后像一些在童学馆上课的家长咨询了下，童学馆收费不便宜，每一门的兴趣班都在4000多到8000多的样子。晚上琪妈还要在外面吃饭，不过让琪妈惊喜的是，琪爸晚上回家较早，竟然和琪琪一起把四样经典都读了，两个人是轮流领读，琪琪指出了爸爸不少错误呢。
    周日上午参加下城区文化馆这边的国学迎新聚会，来了很多人，活动现场很热闹，但也有些拥挤。开始是经典诵读，沙沙带大家读易经第一卦，琪琪在下面读的不是很认真，原来她也想领读呢，第一卦琪琪自己读很有信心，来的路上就说想领读了，呵呵，是琪妈没考虑周全。读的第二样经典是黄帝内经了，琪琪如愿以偿可以上台领读了，从始至终琪琪都指读的很认真。回头想想，这么多孩子参与、且坐成了回字形，其实用接龙读的方式更好，每个孩子都有参与、表现的机会，因为易经、黄帝内经读的内容都有些长，要求跟读的孩子一直认真跟读也不现实。之后是游戏互动环节，有成语接龙、猜字谜游戏。
    活动中间发生了个小插曲，琪琪很不高兴，一直趴在妈妈腿上闹情绪。原来，在成语接龙环节，琪琪积极举手想得礼物的愿望特别强烈，但最后却没得到礼物（游戏中每个孩子为了得到礼物都举手抢答，育心《成语接龙》我们基本没读，尽管在妈妈提示下也回答了一个成语但没领到礼物）。在猜字谜环节，大家也是竞相回答。说实话，琪妈也回答不出来这些字谜，所以也帮不上琪琪。后来琪琪自己回答得到了一张字谜条。字谜游戏结束了，孩子们都围上去拿礼物，琪琪也很想要礼物，但她知道规则“得到两个字谜条的才能去换礼物”，琪妈当时也没有注意到琪琪会这么在意礼物、也没有及时安抚。看着其他孩子都拿到了礼物，两个游戏环节没拿到礼物的琪琪非常郁闷、伤心地趴在妈妈身上，也不说什么，头都不肯抬起来。琪妈这才注意到琪琪的情绪变得很糟糕了，任凭怎么劝说都无济于事，只能由着她自己慢慢调整了，后来拍集体照时琪琪才慢慢缓过来，琪妈建议她去照集体照，琪琪拒绝了。
    在琪琪心里，我知道她很渴望小礼物，平常经常画画作为小礼物送给妈妈，同时也希望妈妈经常也送她小礼物。现在我已经和琪琪约定，用她读经得的小星星积累起来换她想要的小礼物。今天参加读经班活动，看到其他小朋友拿到了礼物，自己却没有拿到，我也感受到了她强烈的失落感、挫折感，没得到礼物并不代表自己不如别人，重要的是我们积极参与了，事后我这样告诉琪琪。
    是的，结果很重要，但过程更重要。但往往是，不管大人还是孩子，我们往往会不自觉地关注结果大于关注过程。在追求目标的过程中，只要我们努力了就可以问心无愧了，能不能取得预想的结果很多时候不是我们能完全决定的。累积读经也是这样，我们应更关注的是孩子在累积读经的过程中收获的一点点进步、成长、成熟和智慧，而不是用我们背诵了多少经典作为衡量尺度。
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  • 添添快乐61

    2012-1-9 13:08:17 使用道具

    好强的妈妈！
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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-10 11:53:49 使用道具

    育心累积读经第三十六周（2012年1月9日——1月15日）第1天
    本周读《孙子兵法》第五篇，《黄帝内经》素问第十章第二节，《论语》第十五，《庄子》第二篇第三节。典范英语2a第22-30课，新概念79、81、83课、第六课（第五周）。
    7点半吃完饭，和琪琪一起坐在沙发上看典范英语22-30课，一边听、一边指，每个故事都那么有趣，主要是琪妈跟读，简单的句子琪琪偶尔也跟读一句，总体表现不错，可能这周课数有些多吧，第30课琪琪没有很好地看读，典范英语总共用时20分钟。这周结束，典范2a就全部完成了。
    八点开始读中文经典，依次读了论语、庄子、黄帝内经和孙子兵法。每样经典读好后，琪妈挑选每页2-3个生字抽查琪琪，加深印象，同时也能督促琪琪在跟读时关注一些不太熟悉的字词。这周结束，我们的黄帝内经第一本书也读完了（黄帝内经总共5本书）。在读论语过程中，琪妈也发现很多自己以前熟识的句子，读来很亲切。琪妈心血来潮，挑了一句简单的问琪琪什么意思，没想到琪琪回答对了，看来反复诵读经典，孩子也有了一定的语感，对简单的文言文能够理解了。其实这半年多来，琪妈发现孩子在读经典的过程中始终都在用自己的方式进行理解，可能有些理解不是很正确，但没关系，读一遍就是一遍的理解，读十遍就是十遍的理解，在反复的读的过程中，孩子也在不断地修正自己的理解，直至接近真知。
    上床后指读了新概念三课，虽然没有出声跟读，但琪琪的小手指一直都认真指着每个单词，英文指读的习惯也养成了。

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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-11 12:13:37 使用道具

    育心累积读经第三十六周（2012年1月9日——1月15日）第2天
    本周读《孙子兵法》第五篇，《黄帝内经》素问第十章第二节，《论语》第十五，《庄子》第二篇第三节。典范英语2a第22-30课，新概念79、81、83课、第六课（第五周）。
    刚到家，琪琪就在门口对讲机中兴奋地说给妈妈画了五幅画，还问妈妈给她带了什么礼物。我这才想起，昨天答应琪琪准备今天将放在办公室的拼图带回来，结果忘记了。晚饭后，琪琪要和奶奶去超市，琪妈以为就是家门口的联华超市，七点十五分琪琪出门时我叮嘱她早点回来读经典。时针指向八点琪琪还没回来，打电话一问才知道她们一行竟然去乐购超市了，乐购离家有些距离，而且他们还是走着去的，可想而知，回来已经很晚了。说实话，琪妈有些不高兴，白天有那么多时间去超市偏偏挑晚上的时间。虽然时间不早了，但经典还是要读的，只能把睡前故事省略了。琪琪还是挺懂事的，坐在床上，四样中文经典连续跟读下来，指读也很认真。当晚的情况，如果琪妈自己懈怠，经典可能就不读了，但我的信念是“读经要像吃饭、睡觉一样必须每天去做”，除非有不可抗拒的原因，琪妈希望琪琪能从中获得坚持的力量。
    在琪琪去超市期间，琪妈通读了一遍易经，合计57遍。
    附图1：琪琪卖水果，买水果的小孩拉小便了。
    附图2：两个美人鱼在进行吐泡泡比赛。
    附图3：琪琪画的飞机，我说是一只鸟，琪琪还不高兴呢。
    附图4：琪琪的卧室，有座椅、有门、窗、台灯、时钟等，你都找到了吗？
    附图5：琪琪的梦想。
    育儿小知识：你的方法对了，你的世界就对了——心理学家格桑泽仁谈亲子沟通秘诀
    秘诀一
    梦想越具体越好
    “如果你早上起床的时候，第一句话就是跟自己说：‘又要上班了，好烦！’那么‘恭喜’你，今天你必将会成功实现自己‘烦’的目标！这就是所谓的‘心想事成’。”格桑用了非常生动的例子开场，说明“心理暗示”对人行为的强大作用。
    父母和孩子的沟通也是一样，“父母对孩子有着什么样的期望呢？出人头地？成龙成凤？听话顺从？自力更生？”很多时候，孩子的成长是父母一生的目标，但为什么很多父母觉得孩子不是朝着自己想要的方向发展呢？其实很多做家长的只是按照自己的价值观去塑造孩子，没有给孩子和谐的发展氛围，没有给孩子种下一个“大梦”，育人目标不明确，沟通上也会出现很多问题。
    格桑曾问过很多大学生为什么读大学，得到的答案几乎都是“读大学可以找个好工作……”这样的育人目的，不仅限制了孩子的发展，也使孩子失去了前进的动力。其实，目标决定人生的宽度，梦想决定人生的长度。有大梦才能成大器，一个有目标的人在遇到挫折时会改变方法，而一个没目标的人会改变目标。当目标明确时，你便会跨越重重艰难去实现你的梦想。让孩子从小关注国家、人类、自然界，从小帮助孩子树立远大的目标，会让他们更有学习动力，在这样强烈的心理暗示下，孩子也更有成功的希望。
    操作锦囊
    1、视觉化目标，给孩子精神上的梦想，而且越具体越好。有梦才会有追求，敢于清楚地做一个梦，才会有奋斗的目标和动力。鼓励、奖励孩子或给孩子编织梦想时一定要根据孩子的特点，如果他是视觉型的孩子，一定要把梦想视觉化。比如你承诺给他的是一双直排轮，不是简单地说，你表现棒就给你买双直排轮，而是要把穿上直排轮那种飞驰的感觉，和同学一起滑翔的快乐场景描绘出来。如果孩子说我的梦想是有一幢别墅，那要描述别墅是什么样的，它面朝大海，海风轻拂，前面是柔软的沙滩，可以快乐地玩沙……
    2、想象是，假装是，当作是，就是了。最先登上月球的人——阿姆斯特朗，从小的理想就是长大当飞行员。当他跟妈妈说“我要上月球”，妈妈的回答相当精彩：“记着回家哦！    ”
    秘诀二
    培养孩子的核心能力
    格桑认为，父母希望孩子快乐健康成长，就要学会接纳，接纳孩子的一切和自己的一切，包括所有的优点和缺点。人无完人，每个人都有自己的灿烂点，也有自己的缺陷。而缺陷是美丽的，缺陷让你独一无二，缺陷也让你与众不同。
    接纳孩子的一切就意味着你不去苛求孩子，给自己和孩子快乐的心情。同时，要善于发现孩子的特质和已有的灿烂，而且越早发现越好。很多家长一直生活在补缺的路上，一直想着去修改孩子，太习惯发现不足，弥补不足。事实上扬优才是最有效的沟通方式，著名智障指挥家舟舟成功的例子就是扬优最好的成功例子。
    操作锦囊
    1、你想让孩子接纳你的观点？请在表达你的观点前，先认同他的话，再把自己的话抛给他，孩子更容易接受。
    2、关注学习以外的东西。不要只注意孩子的学习成绩，要关注学习以外的东西，把孩子放在一个大的世界里。
    3、培养核心能力。核心能力决定他的成功速度。格桑认为，由专业知识、技能、思维和习惯组成的行业能力只占人的能力的15%，而以沟通能力、团队能力、处理情绪、创新和领导能力组成的核心能力才是最重要的能力。比如试着让孩子当“一周家长”，买菜，可以让孩子学会和陌生人沟通；照顾全家生活,可以锻炼她的团队意识；买菜时讨价还价，则能训练孩子如何处理情绪；每天变着花样吃菜，可以训练创新；买什么菜怎么做，则能锻炼孩子的领导能力。

    秘诀三：家长要适时示弱
    在讲座上，格桑让大家玩了个“行为引导”的游戏，他一边说“托下巴”，一边做“托腮”的动作，结果绝大部分家长都做出了“托腮”的动作，生动显示了父母的行为比语言更能影响孩子。
    所以家长应该身体力行，以积极向上的行为引导孩子成长。同时，要学会在孩子面前示弱，不要总在孩子面前扮演强者或权威。要让孩子知道，家长也有做错的时候，家长也有工作的苦恼，家长也有很累的时候，家长也需要安慰和照顾……家是讲感觉的地方，你和孩子沟通的语气、体位比你沟通的内容更重要。和孩子沟通时要注意，对话的最佳的体位不是面对面，而是和孩子肩并肩，站在他的右侧。孩子比你矮，你要蹲下来。
    操作锦囊
    1、营造家庭和谐气氛，做好情绪处理。如当你发火并对孩子斥责或孩子也和你打嘴仗时，可以用录音机录下来，过段时间放给全家听听，会有不同感受。
    2、跟孩子站在同样的角度，能更好地体会孩子的看点和感受。
    3、蹲下，不居高临下，跟孩子平等交流。
    4、当孩子有阻抗情绪或很情绪化时，先不要跟他聊天，让他挪动位置。
    5、想发脾气时先深呼吸，吐气的时候再说话。
    秘诀四
    重复的力量是强化
    重复的力量是可怕的，如果老是在孩子面前数落他，就会打击他的信心。在演讲中，格桑多次提到“重复的力量是强化”这个道理，他用一个“猫最怕什么”的互动游戏证实了这一点。你一直重复孩子是“笨蛋”，他就会“成功”变成“笨蛋”。
    自信的孩子是在积极的鼓励和暗示下成长起来的，不要代替孩子成长，不要过度保护孩子，克服完美主义，帮助孩子增强自信，让自信成为孩子的行为习惯。
    操作锦囊
    1、每年给孩子5%的自主机会，哪怕他是做错的，但一定要给机会。比如让他自己决定去不去培训、让他自己打扫房间、让他自己决定过生日的方式……
    2、多制造机会让孩子体验成功的滋味，并加以鼓励。正确认识失败，从失败中找出成功的部分。
    3、让运动成为习惯。运动是很好的情绪调节，鼓励孩子爱运动。
    4、改变拖拉，首先从解决赖床开始，让他醒来就立刻坐起；起床后就不断给予积极暗示。
    5、如果你要批评孩子，请记得把赞扬放在批评之后。人总是记住最后说的话。经常说，儿子你真棒，有个女儿真好！
    6、每天都要说的3句话：太好了！我能行！我帮你！

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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-12 12:20:30 使用道具

    今天是舞蹈兴趣班最后一次课，老师迟到了二十分钟，所以7点50分才下课。琪妈也得以在门外看琪琪跳舞。孩子们连续跳了四曲舞（后来据琪说是考试，复习本学期学的内容），从背影望去，琪妈觉得琪琪跳的很认真、动作也很好看。在条件、能力相当情况下，琪妈发现琪琪比其他孩子欠缺些自信心。2012年琪妈将带着琪琪经常性地参加读经班活动，鼓励她当领读小老师，逐步培养她的自信心。
    到家后8点15分开始读经，依次读了庄子、论语、孙子兵法、黄帝内经。在读的过程中，琪琪用大书，琪妈用小书，琪琪大声读，琪妈不出声默读，虽然这样，琪妈至始至终都是认真指读的，琪琪有时也回头看下妈妈，我要给琪琪做好榜样呢，自己不做到怎么能要求孩子呢。之前有段时间也曾和琪琪共用一本大书，琪琪指简体字，琪妈指旁边的繁体字，但这样的坏处是，琪妈会不自觉地关注琪琪的指读情况，看琪琪不认真了会督促她。其实，现在看来，陪孩子读经初期可以和孩子共用一本大书，等孩子基本养成习惯后还是要让孩子学会自己管理自己，做父母的尽量少说给孩子做好榜样就行。因此，大书和口袋书都是系统读经、全家读经必不可少的，我们和孩子有时是师生（引导指读、互相领读等），但更多的应是同学关系，形成一种比学赶帮的良好氛围。
    整个过程琪琪都是大声跟读、认真指读的，只是读最后一样经典后半部分时，琪琪可能有些累了吧，琪琪读三句、妈妈读三句读完了全部内容。庄子有些句子长且拗口，不太好读，有几句琪琪没跟上。读庄子时，琪琪说非常喜欢“疾雷破山飘风振海而不能惊”这句话，并用手比划着，看来有些理解其中的意境呢。庄子虽然现在读的不多，但琪妈已经和喜欢《道德经》一样喜欢上了庄子，她的语句优美、气势宏大，需要全部读熟后慢慢品味呢。
    值得一提的是，在读经典的过程中，琪爸打来电话，在电话里要听琪琪读经典，我想琪爸在电话里听到女儿奶声奶气地跟读经典一定很欣慰吧。近期，琪爸一直很忙，很少在家吃晚饭，且很晚才回来。女正位乎内、男正位乎外，除了上班，琪妈在家里要全身心陪琪琪玩耍、学习，处理好和公婆的关系，让琪爸工作无后顾之忧。当然，琪妈也希望琪爸工作虽忙也一定要保重身体，工作、事业重要，但身体是根本、是本钱。
    典范英语在床上跟读了。
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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-13 13:03:50 使用道具

    育心累积读经第三十六周（2012年1月9日——1月15日）第4天
    本周读《孙子兵法》第五篇，《黄帝内经》素问第十章第二节，《论语》第十五，《庄子》第二篇第三节。典范英语2a第22-30课，新概念79、81、83课、第六课（第五周）。
    晚饭后和琪琪一起坐在沙发上把典范英语读了，琪妈指着书上的句子，琪琪跟读，这是小家伙和妈妈谈好的条件，我猜她是想读的时候可以看图吧、顺便偷下懒，前几课都读的还好，就是最后第30课有些不认真了，可能和这周课数安排的有些多有关系。
    之后四样中文经典都跟读了，每读完一页，琪琪很喜欢妈妈考核她生词，说实话，好像很难考住她了，抽查的字基本都会读，仅个别的音调错了，琪妈顺势给她介绍些音调的基本知识。当然，琪琪更喜欢考妈妈，不幸的是琪妈真的有一个字不会读，被琪琪考住了，看着她得意的样子，琪妈心里好想笑。庄子快读好时，又读到了琪琪昨天特别喜欢的那句话，琪琪连续跟读了两遍，还特意按下暂停键，高兴的手舞足蹈，之后，还把这句话记住了背给妈妈听。总体上看，今天跟读的还流利，声音也洪亮，虽然整个过程中还免不了一些小动作，琪妈也顺其自然了，孩子的状态总体良好就可以了，也不能太苛求。
    琪妈通读易经1遍，合计58遍。
        关于易经的阴阳思维，琪妈看了一篇分享文章《怎样理解阴阳思维》，结合自己对易经的通读，谈一些个人心得，当然对错不能保证，仅是个人之见。
        易经的核心是阴阳思维，所谓一阴一阳之谓道。道德经第二章也谈到了“高下相倾、音声相和、长短相较、前后相随”等，其实也是一种阴阳思维。刚接触育心时，知道道德经也是源于易经，现在我相信了，很多经典莫不是如此。
        周易64卦，分上经、下经，其中上经是讲天地之道的，下经是讲人道的。上经中开篇第一卦之乾卦、第二卦之坤卦分别代表天、地之道。下经第六十三卦既济卦、第六十四未既卦，琪妈姑且认为是人道。
    道法自然，就是说人道要效仿天地之道。从天地之道中看人道，我发现任何人、事、物都有阴阳，阴阳可以分开来看，但最终应是合二为一的，即“一体两面”。
         在昨天下班路上，琪妈突然想到，育心经典教材不也有阴阳两面吗，
    大家看，育心经典教材的理论、方法、童音跟读等是很多人都承认的，非常好，目前来说是独一无二的，可以算作阳面，
        但育心经典教材的价格呢，恐怕只有少数人能认可，大部分人是不能接受的，这可以称作阴面，正是因为她的定价偏高，使很多喜欢累积法的朋友无法下定决心使用她。
    我以前说过，育心的理论方法和她的教材是一个硬币的两个面，缺一不可，阴阳两面是合二为一的，少了任何一个，都不是真正的累积法。
    因此，我们只有保证对她的阳面有充分的认识，才能坦然接受她阴的一面，不知这种认识对不对。
    一个妈妈找我聊天，她在育心涨价前补齐了全套教材，但她非常不认同育心的定价，也不愿意在论坛开贴记日记（她认为是给育心做免费宣传），
    所以，学习是关键的，真正学透了，累积法才能让我们真正受益。


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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-14 10:37:49 使用道具

    育心累积读经第三十六周（2012年1月9日——1月15日）第5天
    本周读《孙子兵法》第五篇，《黄帝内经》素问第十章第二节，《论语》第十五，《庄子》第二篇第三节。典范英语2a第22-30课，新概念79、81、83课、第六课（第五周）。
    今天晚上四样中文经典采用接龙方式读，琪琪读一句、琪妈读一句，读四样孙子兵法时，刚读了两句，琪琪就说太简单了，要求自己读，于是一口气都读完了。四样中文经典，只在接龙读时，琪妈提示过一个字，其余都是琪琪独立完成自己的任务。
    中文经典读好后，琪妈说休息一会，琪琪还不愿意，她想得“全勤奖”呢（即全部中文四样、英文三样经典都读完的话，有额外的三颗星星作为奖励），于是马不停蹄开始读典范了。典范琪琪跟读的惟妙惟肖，尽管极个别较长的单词读的还不是特清晰，但琪妈已经很满意啊。更好玩的是，没读一句话，琪琪还配上自己的动作，看来每句话她都理解了，赞一个。新概念三课用佳佳的童音跟读音频，琪琪努力跟读、指读着。西方第六课因为听了很多遍了，琪琪开始指着跟读，很认真，读的过程中还发现了一个新大陆，她告诉妈妈：10段内容中，每段都是I believe开头的。呵呵，小家伙发现规律了。
    就这样不到九点全部中、英文经典跟读任务完成了，琪琪如愿以偿得到了额外的三颗星星。


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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-16 12:22:59 使用道具

    育心累积读经第三十六周（2012年1月9日——1月15日）第6、7天
    本周读《孙子兵法》第五篇，《黄帝内经》素问第十章第二节，《论语》第十五，《庄子》第二篇第三节。典范英语2a第22-30课，新概念79、81、83课、第六课（第五周）。
    周六下午两点回到家，和琪琪一起在床上读故事书，读了几本，琪妈已经困得想睡觉了，琪琪反而越来越清醒，不愿睡午觉，独自下床把经典书籍拿到床上自己读了。她愿意读，琪妈当然高兴。就这样，琪妈躺着睡觉，琪琪自己读了两样中文经典、跟读了两样中文经典。全部中文读好了，琪琪一鼓作气，把英文的三样也跟读了。完成了全部读经任务，琪琪高兴地说，晚上不用读经典了。呵呵，小琪琪算盘打的挺好的，晚上自由自在地看了爸爸刚给她下载的喜羊羊龙年贺岁片。
    周日早上一睁开眼，已经九点钟了，琪琪还惦记着去读经班，她知道是最后一期了。我问她为什么想去，她说可以和很多小朋友一起玩。看来，每周去读经班该坚持的不是孩子、而是我自己啊。下午晚饭前琪琪独立诵读四样中文经典并录了像，我对琪琪的要求是：不怕不认识字，就怕态度不认真。总体看，琪琪还是表现很好的，在读第一样论语时稍微有些走神（因为我发现她有一句话漏读了），之后我重申了我的要求，后面几样琪琪都能够认真指读。三样英文经典也分别跟读了，西方的能跟读一部分了。新概念英语，我发现有佳佳的跟读真好，我想童音跟读真的是育心经典的核心价值，有领读、有跟读，孩子模仿学习会进步更快些。晚饭后，在琪爸引诱下琪琪又看了一遍喜羊羊的电影。

    琪妈通读易经2遍，合计60遍。


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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-17 10:35:58 使用道具

    育心累积读经第三十七周（2012年1月16日——1月22日）第1天
    本周读《孙子兵法》第六篇，《黄帝内经》素问第十一章，《论语》第十六，《庄子》第二篇第四节。典范英语2b第1-7课，新概念85、87、89课、第六课（第六周）。
    今天是琪琪放假第一天，让琪妈欣慰的是，下午五点打电话回家，琪琪已经把中英文经典都读了（西方文化经典琪琪说有些累了，故放到晚上和妈妈一起读了）。
       晚饭后八点多，琪妈和琪琪继续开始读经典。和琪琪约定，这周要提前完成跟读七遍的任务，这样周日就可以安心过年、不用读经典了。琪琪也很配合，四样中文经典都是琪琪手指、琪妈跟读一页，琪妈手指、琪琪跟读一页，轻轻松松四样都读完了。英文经典只读了西方，加上白天读的这样琪琪可以得到一个“全勤奖”（四颗星星）了。
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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-18 12:03:08 使用道具

    育心累积读经第三十七周（2012年1月16日——1月22日）第2天
    本周读《孙子兵法》第六篇，《黄帝内经》素问第十一章，《论语》第十六，《庄子》第二篇第四节。典范英语2b第1-7课，新概念85、87、89课、第六课（第六周）。
    下班回到家，琪琪还在睡觉，醒来后琪琪告诉妈妈，今天中英文经典所有内容白天都跟读了一遍，琪妈很高兴，帮琪琪把她应得的星星都贴好了。
    吃饭时，就发现琪琪不对劲，脸红红的，一量体温，果然发烧了。考虑到琪琪身体原因，晚上经典没读，由着琪琪和爸爸一起玩ipad游戏了。
    晚上睡觉时，琪妈把ipad电充足，告诉琪琪游戏可以玩，但一定要保护好眼睛，一次玩的时间不能太长。琪琪答应能够做到。其实，白天还是琪奶用的时间长些，都在玩斗地主了。

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  • nancydyy

    2012-1-18 14:00:27 使用道具

    琪妈坚持得真好。
    俺买过全套绍南文化版的，还有成长之屋的基础版，现在也惦记上了育心，但是价格真的太贵了，真是有点买不起啊。如果买了每本都能坚持读下来的话我也不嫌贵了，就是目前不能确定这点。
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  • 汇汇事务所

    2012-1-18 14:19:14 使用道具

    归类的好详细啊
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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-19 12:35:16 使用道具

    育心累积读经第三十七周（2012年1月16日——1月22日）第3天
    本周读《孙子兵法》第六篇，《黄帝内经》素问第十一章，《论语》第十六，《庄子》第二篇第四节。典范英语2b第1-7课，新概念85、87、89课、第六课（第六周）。
    白天琪琪自己把全部中英文经典都跟读了，晚上妈妈邀请她一起再读一遍，琪琪有些不乐意，刚开始坐在妈妈旁边听妈妈大声跟读，后来在爸爸的引诱下和爸爸一起玩游戏了。两个人比赛玩游戏，结果五比四琪琪胜出。中文四样经典琪妈自己一个人寂寞地跟读完了。

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  • wenqixu060130

    楼主 2012-1-20 10:49:46 使用道具

    育心累积读经第三十七周（2012年1月16日——1月22日）第4天
    本周读《孙子兵法》第六篇，《黄帝内经》素问第十一章，《论语》第十六，《庄子》第二篇第四节。典范英语2b第1-7课，新概念85、87、89课、第六课（第六周）。
    和昨天一样，白天琪琪完成了全部中英文读经任务。晚上妈妈邀请她一起读时，她不愿意读，只是坐在妈妈旁边听妈妈读。于是为调动琪琪的积极性，没读完一页，琪妈每行抽查琪琪一个生字，琪琪都能回答出来，看来白天确实读了。有一些字琪妈故意遮住字，只给她看拼音，没想到琪琪也能认识。就这样四样中文经典都读好了，期间琪琪偶尔也跟读两句，但大部分是琪妈自己读的。论语和黄帝内经因为时间关系，琪妈没有抽查生字。
    琪妈通读易经2遍，合计64遍。

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