昨天小桐睡前要喝水。含着一口水，一下吐到床上：“湿啦！”光着脚踩上去一个劲跺脚：“好凉好冰！”
我马上如何说，陈述事实，表达自己的感受：“床单湿了！我睡不了觉了！我很不开心！”
小桐不为所动，嬉皮笑脸：“换床单！”
我继续表达感受:“我很累！我想睡觉！我不想换床单！”
小桐仍然爆发着睡前的亢奋欢乐：“桐帮妈妈换床单！桐和妈妈拔萝卜！”说着就去拉床单，邀请我一起玩拔萝卜撤床单游戏。
床单撤下去了，还没铺上新的，小桐又说：“妈妈，桐渴，很渴。”
我想着她睡前吃了干奶粉，又没喝多少水，怕她上火，又递给她水壶。
谁知道就在我取新床单的功夫，她迅速把好几口水吐到褥子上，还打开水壶洒水，欢乐爆棚地在褥子上狂蹦：“哇！好湿好湿！好冰好冰！挑兵挑将，好兵好将！”
我疲惫困倦的大脑立刻炸了，一口恶气想立刻喷出来灭掉眼前这个小妖。
等一等，想想，如何说，怎么说。
我深呼吸，简单提示：“水应该吐在卫生间！“没效果。
看着眼前这个满床绕圈狂奔，好像身披国旗的刘翔一样的小东西，我跟她很认真的开始描述我的感受：”桐，你觉得很好玩是吗？你不想睡觉，就把水吐在床上，我却要换床单，晾褥子，我很累，不想做这些事，我也很生气，有一座火山要喷发那么生气，我的怒气好像要把你的维尼熊、布娃娃全都烧掉。我想马上离开这里，不看到你，让你自己睡觉，但是你是希望我陪着你的是吗？“
小桐停下来，立刻切换成娇嫩小菇凉姿态，老实点点头，撒娇说：”妈妈陪，妈妈陪桐。“说着拿起来一个绒毛玩具，往湿了的褥子底下塞——从前她尿床的时候，奶奶都是这样褥子下面垫一个玩具，方便褥子早点干。
我叹了一口气：“那我们一起铺床单吧。”
俩人一起铺好床单，小桐说：”妈妈，桐渴。“
我递给她水壶，看着她眼神不对，透着坏笑，警告她说：”桐，希望你好好喝进去水哦？水如果吐，只能吐在卫生间里。“
结果她迅速朝着我的被子吐了一口水，然后开心地跺脚大喊：”湿啦！都湿啦！妈妈睡的盖的都湿啦！“
这时候，我反倒平静了。
小桐这么反常地引起关注，一定有些不平常的想法。
我搂着她，抱她坐在我腿上：”妈妈像抱小娃娃一样抱抱桐好不好？“
她老实靠在我臂弯里。
开始用如何说，询问感受：”桐，你是怕妈妈吗？怕妈妈生气？“
桐摇摇头：”想爸爸。“
”哦，你是想和爸爸玩，不想睡觉是吗？“
桐点头：”嗯，桐想玩，不睡觉。“说着突然起身搂着我：”妈妈，玩捉迷藏！“
捉迷藏是我俩睡前有时候会玩的一个游戏，我藏在被子里乱转，她来猜哪里是我的头。
我马上兴致勃勃地应和，俩人玩了一会儿，桐就乖乖睡觉去了。
桐睡着以后，我想到睡前这件事，感慨很久。
看起来似乎是一个熊孩子又一次被如何说搞定的故事。
更多想一想，在整个过程里，小桐一直在提出一个又一个解决办法。
换床单；帮妈妈换床单；玩游戏拔萝卜换床单；
褥子下面垫一个玩具晾干褥子；一起玩捉迷藏替代吐水游戏。
整个吐水事件，几乎可以概括成”耍妈妈又哄妈妈“事件。
遇到问题，解决问题，自己开心，同时照顾别人的情绪。
这不正是我们希望我们的孩子能够具有的能力么？
当孩子的感受一直是被接纳的，她的更高级理性的思维就活跃的运转。
至于以后，她还会不会再次床上吐水，也许会，也许不会。
但是我似乎没那么在乎了。
随着小桐的长大，我越来越理解大白那句”换个角度看问题“。
纠结在吐水不吐水事件，这个夜晚我俩肯定会一个怒一个哭，到后来连为什么要不开心都忘记，只记得她是个熊孩子，她记得我是个发怒的妈妈。
这晚她和我的情绪依然都很好，玩了游戏，她去关灯，我们一起睡觉。
我继续庆幸自己没有放纵自己的情绪去伤害惩罚她，同时发现，用如何说的办法，我自己的情绪也得到了真正的纾解安抚。
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