本帖最后由 littlefishjane 于 2016-2-18 02:01 编辑
家有一女，2004年9月底出生，因为生日的缘故，上学时属于大龄儿童，又加上遗传的高个子，所以一年级时，超出班上小朋友好多，表现于：
1年级入学时：体验英语8级读完；小学轻松英语4级读完
1年级末：树屋6本读完，听力达到同等水平
2年级：在澳洲上学8个月；读完、研听（所谓一本书必须听7天）完43本树屋；ESL课程；作业：读完200本小书
效果：大段不停的讲英文故事，没有停下来的想法
3年级：听读国内能找到的中级章节书
4年级、5年级上学期：听读哈利波特1-4两遍，5-7一遍。
5年级下学期（现在进行中）：美国小学5年级课程；esl课程；写小说
6年级（未来）：国内上学
真正想说的：小二与小五留学的区别：
小二：口语提高灰常了得
小五：大量听读之后，终于在学校的氛围下，写上路了，但是还有较长的路要走。
初来时状态：所有的办银行卡、入学、体检等全套孩子翻译，否则这老妈真是招架不住。孩子属于外向型，什么都愿意出头去问。所以上学感觉比起同来的其他孩子，那就是天才。
但是：
esl测试：1-6分。孩子：口语6，听力6，阅读3，写作4，总分4.2。如果达到5，就不用上esl。相比国内另一孩子的1分，还是很不错的。
第一次考试：满分100。孩子24分！问了，全是阅读选择题加上一道小作文题，阅读一篇诗、一篇战争、一篇没读懂。汗。。。
另外孩子反应好几次诗歌的学习单、科学、历史等。这统统孩子的弱项。只要是小说，那就来吧；但若其他，俺就远远靠边站着。。。
图书馆老师很赞赏孩子读完哈利波特，还说树屋是五年级的读物，孩子笑说一年级就读过，我说人家是研读历史，咱是看热闹。偏科害死人。
所有人做不到的，老妈我做到了：问了所有人，回答不可能进课堂，我今天进了！2小时！
两小时全是数学，我也是醉了。中间不休息，我醉了。闺女一次手也没举，我体谅。真正做题，闺女第一个展示小白板，我知道那肯定的。
真真正正想说的：
我闺女评良心而论，还是我很钦佩的，4、5上读完哈利波特，即使比起论坛的一些牛孩，相差不大。但是却遭遇24分的尴尬。
学数学的人一定最后要总结规律的：
下面是我的结论：
范围：只针对国内教育为主的孩儿们
小学低年级段：出国，口语增速非常。但需要保持。
我们回来就没有刻意的保持。理由你懂得，还有很多东西要学，世界上不是只有口语的熟练度一样东西好不好
小学高年级段：历史人文科学写作齐上阵，即使早早读完哈利波特，你也要知道，那是人家母语孩子的天下。。。
写完了，发现也不是什么新的结论观点。各位看官，凑合看看吧，哈哈
