你这个例子吧,举得真不太好,不合理。第一次看到花的孩子一般不会超过一岁,甚至可能才两三个月,属于话都不会说的孩子,尚处于认物阶段,也就跟 TA 说说这是花,颜色,愿意多说点,花瓣、茎之类的,中文可以说,英文也可以说,英文不知道的可以看看这个: http://www.languageguide.org/english/vocabulary/plants/
Languageguide 对于家里孩子小的父母就很有用。
当然,让孩子亲自去感受很重要,让 TA 去闻(当然你可以告诉 TA 这个味道是香)、去摸甚至去听,现在花都打药,尝就算了吧。有花一般有蜜蜂,还可以等着看蜜蜂,听蜜蜂。花开自然花会谢,可以每天都带 TA 到同一个地方,看花谢的过程。有些植物是先花后叶,所以还可以看新芽从花落的地方慢慢萌发出来。一岁内的小朋友我能想到的也就这些了。
我觉得可以先引导孩子搞个小项目,特喜欢花是吧,那咱们自己种出来吧。你可以让 TA 自己想种花需要什么,没种过花,年龄小些的孩子,可能是真想不出来,那好吧,先看看别人怎么种呗。Topsy and Tim 第一季 26 集,Growing Sunflowers 基本整集都是,My First 第 3 集 Garden,也有种花的内容,Bing 第 60 集 Wellies 很好,Bing 的靴子坏了,然后 Flop 帮助他把坏靴子改成了花盆,这个绝对可以放给孩子看看。看完了,就可以让孩子自己说说需要什么,看看家里有什么可以废物利用的。大孩子可以让他自己查查价格,做个预算,列个清单,然后我们去超市或者花卉市场一类的地方去选购,回来一起种花、浇水、施肥。估计孩子可能会想不全,那就让他自己种的时候去发现缺什么,再去补好了。
还可以怎么搞,我觉得要看孩子对哪方面感兴趣,因势利导。比方说爱思考些问题的大孩子,怪问题一堆,甚至说有点思想家倾向的孩子,可以问问 TA,红花美不美?美,白花美不美,美,那白花跟红花比起来谁美,那什么是美?你觉得白花美,你朋友小明觉得红花更美,那什么是美?What's the Big Idea 就是一个少儿哲学启蒙系列,估计这类孩子会喜欢这个节目,其中第 23 集就是由花说开来,探讨美的。哲学那些终极问题,你说的复杂,让人无法看不懂非常容易,但是如果你能说的三岁,哦不,六岁吧,六岁小孩都能看懂,那才是真厉害、真本事。
自然科学感兴趣的大孩子呢,当然可以从蜜蜂采花蜜入手了,Down on the Farm 第一季第一集就是讲蜜蜂采蜜的,父母可以看看怎么说。你也可以引导孩子数花瓣,记录看到所有花的花瓣数,然后他可能会发现花瓣的数字是有定数的,那么可以问问为什么?这个自己应该是想不到的,帮助他使用搜索引擎去查,最后肯定会归结为斐波那契数列,那么可以让他自己去算算斐波那契数列,算算到底有多少个小兔子。
音乐感兴趣的呢,可以让 TA 听听那些能联想起花或者蝴蝶、蜜蜂的音乐,比方说梁祝、柴可夫斯基的花之圆舞曲、维瓦尔第的春、贝多芬第六交响曲田园,我觉得都能可能想到联想到花丛的场景。Melody 第一季第 10 集就是花跟蝴蝶为主题的音乐,可以给孩子看看。音乐这个东西纯属个人感受,TA 如果想到的不是花,你也不要非要求 TA 联想到花,每个人对音乐的解释没什么对错,音乐不是做数学题。
现在来到举例环节
如果一个小孩子,见到了一样他从来没有见过的东西,比如说第一次在街上见到了一朵花,那么楼主,打算怎样通过你的日常对话和适龄的资源启发他呢?
请楼主一定给一个示范,因为在你开篇的两大贴中,对原因和意义阐明太多,唯独对如何具体使用你家这两个独门的利器,反而始终是朦胧一带而过的文字居多。
孩子好奇地大声问你,爸爸这是个什么东西?楼主打算怎样盘活?