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Cow

发表于 2019-5-11 15:15:40 |显示全部楼层
同意楼主的观点,我是那种亲力亲为的家长,关于增长词汇量的问题我也一直关注。

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发表于 2019-5-11 20:06:23 来自手机 |显示全部楼层
我挺认同你的,必须听力先行,时间保证。很多认为孩子从小学英语很累的,表示心疼的是估计是因为他们是在真的让孩子”学”英语,而不是听故事的过程中自然”习得”了英语

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Cow

发表于 2019-5-11 21:21:39 |显示全部楼层
感觉有点像“神庙”,但比“神庙”还敢说,

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Cow

发表于 5 天前 |显示全部楼层
有关英语学习的误区 推荐漏屋的《找对英语学习方法的第一本书》,各大电商 某宝都有售 网上也能搜到电子版

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发表于 5 天前 |显示全部楼层
好资源好资源

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发表于 5 天前 |显示全部楼层
oranje 发表于 2019-4-30 09:07
对了,你一定不知道北外妈妈团出的书,其中一本叫做:爱拼才会赢
你提到的盖的书是北外妈妈团之一
另外推 ...

谢谢你的推荐,我要去看看这两本操作指导书 嘿嘿

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发表于 5 天前 |显示全部楼层
听力先行,时间保证。谢谢,大人学习后得自己找出与自己孩子相匹配的操作方法

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Cow

发表于 12 小时前 |显示全部楼层
可能回复的都是优秀的爸爸妈妈吧。我觉得楼主你分析的就是我的失败,启蒙一年多,还停留在儿歌,海尼曼和牛津树前二十本上,单词大概会50个左右。动画片也没有坚持看下去。网络上的方法太多了,这个试试,那个试试,一年多就过去了。

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发表于 8 小时前 来自手机 |显示全部楼层
了解一下吧

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发表于 4 小时前 |显示全部楼层
楼主说的是操作者,我觉得确实是有可能的。我进入坛子也是一个操作者,没有自己的理论依据,真正的理论指导实践,不断学习不断思考的早就把我们抛开了几条街

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Cow

发表于 1 小时前 |显示全部楼层
听听不同的声音也有好处,我们可以反思自家的模式,再提高,改进。总归就是坚持,大方向学前搞听力,一二年级搞拼读,三年级亲子阅读,四年级自主阅读。之后听力和阅读始终坚持到大学毕业,相信听说读写没啥问题。
独立自主阅读的阶段,加入语法,口语(适当上网课),词汇,这些都要重视了。

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