[方法探讨] 离开机构回家学英语的经历

机构引进门，修行在个人。。。我们现在上的线上英语课，我也觉得效率很低。。。

感谢楼主无私分享

期待分享

感谢楼主无私分享。

我们也是在应试英语机构学习，自己在家学习原版书学了一本《夏洛的网》，但是孩子兴趣不高，想提高她的口语和听力，找一个老师，但是没有门路，总之就是迷茫啊

我来说二句，我在三线城市，从小 也是吃够了英语学习的苦，但是对娃的英语学习，我一直以来，有个想法就是母语都没说好干嘛先去学英语，影响了理解怎么办？所以我一直致力于中文的学习，
直到小学了，我家今年二年级，我们这里是三年级开始上英语课。我开始给他启蒙英语，介于我家平时兴趣班比较多，我家小朋友什么都想尝试，从电子琴，围棋，到机器人。在额外去机构学英语，时间上也来不及费用也高额。我就在家给他启蒙，每天读点英语。现在快二年的时间，我有个问题出来了，看到英文，他很多会读的，也养成跟读的习惯，不怕读，但是，但是，让我奔溃的是，他很多是不求甚解。当时用的是英语原版的书给小朋友启蒙的，图文比较漂亮的，基本能看懂的，我也偶然解释下，但是我家很少很少问我，这句话啥意思。只有我特意问他，这句话什么意思，他说不懂，我再解释的。
现在我家，看到WHAT，这个单词会读的，但是放在句子里就不懂啥意思啦。
我以前想法是，语音先要会说，能沟通，但是我家现在是会读 ，但是意思他无懂，他看图片懂了，但是他不懂对应的每个单词的意思，更别提英语阅读啦。
我也不懂这样的方法对不对，我现在回头再给他读最简单的句子，解释给他听。
所以很想知道楼主的具体方法。

我也是在摸索中前进，说一下我自己的看法，我们讨论。
您是想让孩子看见what ,就能回答出他的中文意思是“什么”，孩子说不出来您着急，不知道我理解的对吗。要是这样的话，我觉得是您错了，孩子没有错。您是给孩子原版阅读启蒙，这个很好。我们原阅读版启蒙的目的，就是让孩子摆脱我们那会翻译的学法，让孩子在阅读中自然习得。孩子知道这个词在英文中代表什么意思，只是不知道中文的意思。您应该鼓励孩子继续多听多读。
如果孩子有英文课，那老师教什么，给孩子砸实了。
这样孩子已经比大多数家里没有启蒙的强了。

听说一般网上可以学习。。但读写确实不好找老师。。

学习了~~~~~~~~~~~

对的，我以前也是这样想的，就是给他一开始一个比较单纯的英语学习环境。所以他看英文绘本吧，他一般都能看到图文，他感觉能懂，就不问你，但是这是针对比较简单的英文。如果难度增加，我们家就卡壳了，也就是说， 他现在会读，但是阅读量没跟上去。给他阅读吧，就需要我翻译，他直接看，就看不懂。如果我不翻译，他就失去兴趣，我也不想强迫他自我阅读，不想让他失去兴趣。
我家现在就是输入过程，但是我感觉消化的效率不高，所以输出效果也不高。现在我带着他从头启蒙的简单句子带着读一读，深入了解下。真的能达到什么效果，我也不清楚。
我现在是二条腿走路，我网上也报名了英语课程，一周一课，还是以输入为主，然后平时家里每天读读，不懂是否有没效果，等待时间检验。
其实还是在迷茫中，但是不能等待，只是在迷茫中先行动了再说。

麻烦详细说说你家宝贝看的什么书籍，听的什么故事吧，我现在也是困惑中，准备自己出手了

非常用心的妈妈

深有感触，我家两个孩子，都在机构上过课，后来，也是回家，我自己找资料，买书，每天放音频给孩子听。

本帖最后由 lailaiweiwei 于 2022-8-19 16:07 编辑


  

机构主要目的就是挣钱，不管是延长学制、还是混淆规划，看明白这一点就好办了

呵呵，够热闹的。说机构的主要目的是挣钱，略微有点过了。挣钱是目的之一，但是说主要就不一定了。我孩子网课，线下也都在上，说老实话，还真不如楼主孩子那么厉害。我们也不觉得在家和老师讲课有啥高低。只是一个学习的形式不同而已，有老师带还是会学的扎实点，楼主孩子后来的成绩，我觉得也有老师们的功劳，只是语言学习是个厚积薄发的过程。不论怎样，家长功利心少一点，自我压力也别太重，没有啥耽误孩子不耽误孩子的，只要是认真学习了，付出了，就好了：）

每个孩子，每个家庭都有不同的情况，找到适合孩子和自己的方式就可以了。楼主给了我们参考，非常感谢！

在没有找到方法之前到机构还是可以的。有了方法还在机构，就会明显觉得在浪费时间和钱。

      写得真好！介绍下我家的情况，我们家长也就英语四级的水平，工作中用不到就慢慢还给老师了，我家孩子现在是一年级，小男孩，不服管的，爱瞎玩，在英语启蒙路上也是一路折疼；
             最开始是幼儿园，中班时，在家用洪恩点读笔让他边学边玩，打包几十本启蒙书的那种，印象中记得有：Hello Teddy,5本书边点边听边玩；幼儿园不是中英文 ，发了两本牛津快乐英语的启蒙书，跟着幼教老师也是边玩边学，还是最初的接触英语；
             接着到了大班，这时候我们自已通过爸妈网，还有其他类似的英文启蒙网站，这期间也认真看了盖老师的书，有所触发，有想法就来行动，先是买了一大堆启蒙读物，牛津阅读树、爸妈网点读笔配套的启蒙读物，让他边玩边学，太枯燥，另外难度可能也大了，陪着一段时兴趣降低；还有那个Runfox 狐狸快跑跟读了大半年，后面难度也是越来越大，反思这样子可能不行，自已教搞不定；就果断报了两个班，一个线上APP的，跟着外教学点基础的日常对话， 还报有一个老师在群里指导，提供资源（主要是坚持每天看推荐的英语启蒙动画片，还还有每周交作业：儿歌，跟读录音），家长在家指导的这两个班； 总的来说，这个阶段是一定效果的，至少，以后看的动画片全是英文的不抗拒，简单的交流几句还是可以的；
            后面就是幼升小，到了一年级，新的环境，最初的学生习惯的养成，主要学校的作业和活动也不少了，只保留周六给他报了一个离家不远的线下英语机构，一次两个小时，主要还是边玩边学故事，周日休息一天； 日常每天打卡两个APP：RAZ 和叽哩呱啦 ； 目前看情况，还是坚持得不错，最重要是的前面做的工作至少让他对英语萌发兴趣，能无痛的坚持下去！
            普娃一枚，不问收获，静待花开；向楼主学习， 共勉！

说的很实用啊 那些楼主提到的人 醍醐灌顶的 都是本论坛的吗？

本帖最后由 lailaiweiwei 于 2022-8-19 16:08 编辑

感谢分享

学习了，受益匪浅，我家也是今年从机构回归的，师傅领进门修行在个人，悟性高或者语言天赋较高的在机构学挺好，我家这个嘴笨，回课在多重复练习的情况下也能回的挺好，但是回头读其他读物一检测发现真正掌握的不多，请不起一对一的外教，在家好歹能因材施教，对孩子的弱点心里更有数，不盲目拔高，选择适合他的读本和app，现在每天能很积极的要求读绘本了，对于低年级来说，保持学习的兴趣应该大过学习知识本身吧，以前太急功近利了。

感谢分享，确实兴趣+多听，多阅读，才有收获。我感觉楼主的话给我吃拉定心丸，只要在努力，一定会有收获的。

感谢经验分享，学习了

期待下次更新

本帖最后由 zhousb 于 2020-4-27 16:43 编辑

女儿学习八个月线下机构，唱唱跳跳的甚是欢喜；
结束线下后，再学八个月线上外教，每次上课喉咙喊到嘶哑；
然后停掉所有线上线下机构，在家里进行。32G的内存卡，英语故事存满，走路的时候听，乘车的时候听，睡前也要听，总之，只要是静下来的时候，孩子就自己要听英语故事。
喜欢的故事天天听，甚至能背出材料内容了还要重复听。为了孩子的兴趣，我只负责找材料，其他的不再干涉。喜欢楼主的那句“那些人都是通过自己喜欢的方式学会外语的”，这应该也算是启蒙了把
现在除了亲子共读，孩子连中文故事都不愿意听了，真担心中文输入不够，不知如何是好，担心会舍本逐末......

写的很好

我的两个女儿没有上过机构，一个比一个英语强，全是在家自主学习的，从来没教过，都是自己学

真是厉害的，棒棒哒