[初级阅读] 英语阅读打卡

2021-8-4  周三

上午写字课。

语文
《阅读力测试》两篇，还有两三天这本阅读理解的书就可以结束了。
写字（语文课本18课），晚上对写过的一部分字做了默写，错的明天继续写。
看图写话一篇，一直以来对看图写话都不得要领，现在开始按书里的方法进行练习，希望能顺利过渡到三年级的作文。
《西游记》第15本。《苹果小人儿》1~63页。
睡前三年级语文书上的古诗又读了一遍，先找找语感，熟悉一下。
睡前听《凯叔西游记》，听得不想睡觉。

英语
ABC Learning 1本  《Rosalina Learns Magic Games》  L6的第25本

暑假马上就结束了，这个假期收获还是挺大的。
写字课一共上了20多节，现在写字习惯改了很多，认真写的时候，比以前好了很多，让我看到了希望。
围棋暑假班两周，对围棋的兴趣还是最大，除了自己下棋，有时候还会在电脑上看别人下棋，我反正是理解不了这种乐趣。
语文阅读坚持得不错，这个假期读完了《西游记》的美绘本32本，凯叔西游记听到了100集左右，听加看，这个暑假对西游记了解了不少。
其他的书包括《窗边的小豆豆》、《追踪小绿人儿》、《苹果小人儿》、《故宫里的大怪兽》6本，好的时候《故宫里的大怪兽》一天可以看一本，比以前进步很大。
英语阅读：ABC Learning 读了40本，《Billy and the mini monsters》8本，《Horrid Henry 》20本。
昨天带他去看电影《夏日友晴天》，迪士尼英文版动画片，他已经可以听懂90%，所以不用看字幕，而我还是全程字幕看的。

本帖最后由 wstylp000 于 2021-9-6 17:17 编辑

三年级开学第一周，学校终于开始留作业了，让我有点兴奋。其实学校的作业还是挺少的，一会会就能完成。所以我还是会针对他的薄弱环节来加一些作业。每天两篇阅读理解是必须的，数学加了应用题强化训练，英语依然不管。现在都在弱化英语，同事的孩子一年级，有的是一周两节英语课，有的是一周三节英语课，已经轮为和美术课一样的课时，我倒是觉得反应有点大了，就算将来高考也弱化英语，学习这门语言仍然很重要啊。我们学校倒是还好，一周五节英语课，平均每天都有。孩子因为基础比较好，所以学校的内容一点不吃力，我现在也省下了学英语的时间来弄语文数学。
学校的拖班我没有报，最晚6点来不及，只能继续外面的拖班。学校的拖班其实内容挺丰富的，除了作业时间，还有体育项目、艺术项目，我本想给他报一个小时再去外面的晚拖班，但小朋友自己不愿意，他不想呆在学校。想想在学校拖班对于小朋友来说就像我们在单位加班的感觉一样吧，所以也就随他了。这学期因为很多人拖在校内，校外的晚拖班人少了很多。对于我来说倒也是一件好事，一个老师只管几个孩子，我的课外作业也能帮着看一看，效果肯定是更好。

开学两周。
语文：每天两篇阅读理解还在坚持，但感觉他不走心，只是为了完成任务，所以没有看出进步的迹象。而且他最讨厌的是阅读理解中需要他自己总结语言的题，说实话，这种题我其实也做的不太好，现在只希望他做的多了能有些积累吧，即使照着答案抄是不是也是一种积累呢。
这学期开始有作文了，这个才是我觉得最难的，他写的东西我觉得可进步的空间太大了，有些无从下手，我自己也不是一个写作高手，指导起来也有点心虚。课外书阅读的时间肯定是时有时无，这周完成了一本《故宫里的大怪兽》。

英语：
三年级校内的英语感觉上点难度了，虽然他的基础还不错，但是做卷子总是要被扣掉那么一两分，我也不知道是为啥。

数学：
做题的速度很快，口算速度在班里又慢慢的恢复到了前几名。但在应用题的理解方面还是有点问题，我觉得这个可能还是和年龄有关。

       三年级的第一个月结束了，这学期学校在作业方面我还是挺满意的，作业的量不多不少刚刚好，既可以让孩子巩固学校的知识，又可以让我根据孩子的情况自己布置校外作业。每天的作业在晚托班就可以完成，除了校内的，还能加些校外的。校外的作业，只布置语文和数学，很明显，对数学更感兴趣，最喜欢做数学卷子。对语文还是有点排斥，特别是阅读理解。这学期语文还是重中之重，进步的空间还很大。
      开学后英语根本没时间管，前段时懒得给他下载动画，他看了一段时间猫和老鼠，这种不说话的动画看了感觉挺无聊的，但想想自己小时候也看得很开心，就随他去了。最近给他找了《希尔达》，果然很喜欢，两季已经看完了，接下来准备换英文版的《忍者神龟》。

      周六晚托班的小朋友都请假了，下班去接他的时候只有他一个人，显然没有其他小朋友他在那里也觉得很无聊。回家的路上他给我指某条路说，“这条路是你的怒火区，这里是不理我区……”   我想了想哈哈大笑，的确，常常在接他回家的时候，问问当天的学习，然后就越说越生气，等到走到他说的“怒火区”的那条路时，通常是我的怒气达到顶峰的时候，于是在那条路上会对他很严厉的训斥，然后我会甩开大步向前走，他默默地跟在后面。想想这种时候真的还是不少，所以他现在给路命名“怒火区”，真是很好笑，我们一边笑他一边绘声绘色的形容我生气时的样子。如果总是这样开心的回家不是更好吗！ 我欣慰的是，儿子很乐观，不是那种敏感、隐忍的小孩，也可以毫不扭捏地承认错误，在我生气的时候要求一个拥抱来和好。
      即使是周末，空闲的时间也太有限了，我们的兴趣班还都保留着。昨天下午难得空出来半天，拿出一些时间阅读，《故宫里的大怪兽》4景仁宫里的怪事30页，漫画《丁丁在刚果》一本。

      三年级毫无疑问的要在网课中结束了。三年小学生活，大概有一年在上网课，也是很无奈。但这次不同的是，这个学期的网课我几乎也是全程参与的，上海的这个春天，让人无语。但也并不能说网课一点好处也没有，我看到了他上课的状态，发现了一些问题，针对这些问题去帮助他纠正，一段时间后，我觉得还是有进步的。如果不是网课，我觉得没有办法如此透彻的了解他的问题，所以从好的方面想，这是网课的好处。
      语数外目前基本上已进入复习阶段。我们的网课全程是自己学校老师用腾讯会议来上，没有使用空中课堂，完全按照学校的课表，包括所有的副课都正常进行，只是地点从学校搬到了家里。老师盯得很紧，上课基本不用家长操心，只要配合完成课后作业就好。
       三年级的校内作业明显多了起来，完成校内作业，完成钢琴（也在上网课），其实剩下的时间不多，解封后每天还让他在楼下和小朋友疯玩一会。我自己在家要办公，要抢菜，要参与做饭，要辅导功课，以及孩子上课的各种后勤工作，也很疲惫，空下来的时间想看看剧休息一下，所以这学期基本没什么力气鸡娃。
      英语断断续续的读书，RAZ读到了K级，感觉进度很慢。语文这学期开始增加了文言文的学习，我用下来觉得周计划小学语文文言文阅读不错，循序渐进，三年级的很简单，现在已经在读四年级。我当年自己学文言文的时候感觉很痛苦，也没有兴趣，所以现在让他用学英语的方式来学习，早学习，找语感，为初中打基础。现代人为什么非得学文言文，曾经我也是非常的不理解，不要用**来作为答案，有一本书里的观点是我很认同的，觉得学好文言文也不错。学会文言文，我们可以直接和古代的贤人对话，去读他们的作品，去读古人的优秀作品，去理解他们的思想。

最近在看RAZ  L级，一天两本的速度，计划在月末看到一半，44本。

2022-7-26

古诗背诵 《浪淘沙》
文言文一篇《欧阳修苦读》
英语故事书一本《The Science Fair Is Freaky!》
阅读理解两篇
钢琴半小时
数学卷子：偷懒没完成
中文课外阅读《哈里波特》
语文练笔一篇，只写了一百多字，也没啥好改的。决定明天给规定练笔的内容。

2022-7-28

上午写字课
学校暑假作业数学卷子一张
英语作业，完成一半
阅读理解，偷懒没做，晚上做三篇
读《小史记》之齐桓公

暑假已过半，日子一转眼就过去，离我计划的学习任务还是相差甚远，希望8月不要荒废。