[园中成长] 忧心，亲子共读3年多的女儿识字困难？

我们家大班了，认字也不多，看了楼主的信息，真有点担心啦

现在的幼儿园太急功近利了。

幼儿园就这么个学法，真叫人滴汗~这么小的小朋友应该培养兴趣为主~本来喜欢也变不喜欢了。。。。我建议lz一定要把字放进句子里学，先看有图画，带几个字的书，提高兴趣，有了兴趣就好办了。在这么个学下去真让人担忧

现在的幼儿园好像很多这样的，每年都跟你汇报一下，汇报的都是提前反复教了很多遍的，其实我们并不重视这个，可能有的家长会因为孩子认字多感觉骄傲吧，可对于一个四岁的孩子何必强求呢。早熟的世界。

现在,当个好宝宝不容易呀!

识字的过程可能有点痛苦，但是识字后对孩子来说确实是一件好事，顺应现在的教育，早识字多好处也很多的，最好这个时候家长配合学校多做些功课，别让孩子太为难就行了。我女儿四岁到五岁期间集中学习了一些常用的汉字，然后就进入了自主阅读阶段，很喜欢读书，我觉着很省心啊。特别是上学后也不用总跟着读题，挺好的。

嗯，我读书是指读也刻意读的慢，可是孩子还是忙着看图片，哪怕这本书已经看过100遍，再读还是看图。字是认识一些的，但都是些简单的。我只是不想逼她，而她也好像不得要领，经常混淆一些字。我觉得还是时候不到，每个孩子情况不同，不能一刀切。

别着急，孩子晚识字不见得是坏事，欣赏美好的画面是早期阅读最重要的事

认字的目的是什么呢？我家儿子就是在学前通过阅读认识了很多字，上学后老师的评价是他的理解能力在男孩中算很好的，现在二年级就开始看《说唐》和《哈里波特这》样纯文字的小说，我想起这也得益于他是通过亲子阅读而不是单纯的认字来认识文字，他现在词不会混单个字仍有些混，我也不刻意纠正，慢慢就会了。我家快上学时还特意给他买过无字的书让他看，怕想象力被文字过早地禁锢，所以家长要明白什么是对自己孩子好的，只要家长不要求，幼儿园老师也不会太要求你家孩子的。只要坚持亲子阅读，等上大班你就会看到效果的。

还以为光我家孩子容易混淆呢。我倒是不着急，也不刻意。可是孩子为此焦虑，我就不得不重视一下。

我知道每个孩子情况不同，我也相信，我女儿认字会步入正规，就是现在不得要领。

这样的幼儿园真糟糕

同意楼主,这就是摧残.

我家孩子几个月时就已经表现出对识字的兴趣。现在天天看看书，都是大人提醒不要老是看。识字不一定是在压力之下的产物。

我很奇怪现在的教育制度——到底要把孩子们教育成什么样子的？
难道多认500个字，孩子就更健康快乐聪明有教养？
幼儿园不就是和小伙伴一起玩的地方吗？唉。

我倒认为幼儿阶段或小学低年级阶段认字不是阅读最重要的一部分，亲子阅读也一样是阅读，而且比孩子自己看对故事的理解更好。有些小学高年级的孩子会认很多字，但却不能很好的理解文章的内容，不是识字多孩子的阅读能力就强。识字只是手段，不是目的。

是奇怪。我个人猜想，我们不期待教，不代表有的家长不期待。有人说中国的教育制度是家长促成的，也不无道理。制度是为人民服务的，于是各种花样应运而生。

幼儿园应该就是让小朋友开开心心的玩呀，识什么字，平常多读故事书他听，日积月累自然就会认识很多字了。

这个糼儿园真的好恐怖，转园吧，

我看不要强迫识字，要正确引导。

哇，还是幼儿园~

现在的体制。。。

我也很困惑，很多人都告诉我上小学之前一定让孩子多认字，不然孩子很吃力。可我总觉得我上小学那会儿也没有提前认字也没现在的孩子上学那么累。我家孩子我没有刻意教她识字，虽然比不上有些孩子但她自己也可以进行简单的阅读，我觉得就可以了虽然竞争激烈但也别把还逼得太紧。幼儿园的老师教育我是不赞同，但现在的教育模式大都这样，很无语。

其实幼儿园阶段应该是寓教于乐的，怎么能这么强迫孩子认字呢，这是小学或者学前班的事，教东西也要有方式、方法，不能使劲往孩子脑子里灌啊。要是我，肯定也特气愤，如果孩子从小的自尊心受到打击，会造成孩子以后都自卑的，这是哪家幼儿园？跟班里的其他家长交流一下，声讨幼儿园的教学方法！！

别着急，识字慢点没啥的。。。

亲爱的，错误理解你了，抱一下，抱歉。我们做父母的内心要多强大，才能应付这铺面的应试教育啊。

好久没上来了，上来就看到你的帖子，因为时间关系，没有把后面的回复看完，不知道你家现在对幼儿园适应的怎么样，如果不行，可以换一个幼儿园，毕竟不是每个幼儿园都要求识字的，在送我宝上幼儿园之前，我也比较了我家附近的几家幼儿园，说真的，各家幼儿园教学理念差异很大的，我宝去的幼儿园还是比较轻松的，不会硬让孩子学什么，本身的教学计划安排也是以玩为主的，这也是我最后选择送这家幼儿园的原因，但同时也有好多小学化的幼儿园，就跟你家孩子的幼儿园一样，学的东西特别多，放学还有作业，回家至少要做一小时的作业呢，比如写一本田字格，做一些数学题等等，我看着都害怕。

有一阵，大约一个星期教孩子认字，因为学校要举行识字大王比赛，有些后悔，再往后就再没教过，但姑娘确实认识很多字，有些字我都不知道她是怎么认识的，幼儿园也教，但我感觉与我们娘俩每晚的阅读是分不开的。

嗯，这年关了都忙，是好久没和你聊聊了。孩子上幼儿园前，我也把附近的幼儿园比较了个遍，最让人不喜欢的是一家有北大班和普通班之分的幼儿园。园长如是说：根据自己的经济条件，有条件的就上北大班，没条件的就上普通班..........这都哪跟哪，从小就等级分别呢，当即否掉。

我是在五家幼儿园中选了女儿上的这所，这所幼儿园最早是公立的，我们这地方目前所有幼儿园都是私立的，即承包制。没有公立的了。

选这所幼儿园理由之一是幼儿园的操场大，且很平整，我女儿特别室外活动；

第二个理由就是，在谈到一个班多少孩子的时候，园方的回答是会按照教委指示，一个班三十个孩子，结果往往不尽如人意，这中班了，一个班50个孩子，没辙。

然后，在是否教授东西上，我明确表示，只是希望孩子来玩。园方的回答也是教委现在不要求教东西，以玩为主。该学的都等留到上小学。

就放心的让孩子入园了。结果呢，呵呵.........

商量过孩子转园，孩子还不同意。估计是留恋已经结交的小朋友。

也了解过朋友的孩子，分别上其他幼儿园的，情况大致类同。做教师的朋友笑言：幼儿园教的东西很多错误的，上小学后还有费劲纠正...........

为什么所有幼儿园都会如此呢？我想绿袖子的话一语中的：中国教育现状，其实是家长促成的。制度是为需要而制定的，比如应试教育。谁的需要呢？家长。我们不要求孩子学，不代表其他家长也不要求孩子学，我想一定会有家长考核孩子在幼儿园学了多少东西，要不一定会想：我交那么多管理费，敢情就是让老师领着孩子玩？于是，园里为了有所交代，就开始教授孩子东西。

而幼儿园老师的素质呢？用一个同城网友的话说，临时的保育员多，根本不是专业的，没有资格证.........

经常有父母和我说：上中班了大班了，不能缺课，幼儿园教东西了，要不就跟不上了。如果不学，上小学就更跟不上了..........我说，幼儿园学了上小学干嘛呢？我说在幼儿园学没学过东西，也就一年级上学期能看出分别来，等下学期就无分别了。但认同的人不多。多数认为幼儿园学东西好，上小学孩子轻松.......

无语。无奈。