[家庭辅教] 小一上学期家长会后的困惑：是不是我对孩子的要求太不严格了？

一年级还好，保持学习的兴趣最重要！

很恐怖，典型的中国“好”老师，“好”家长。但这样培养出来的孩子有后劲吗？

我记得很久以前看到的一片文章，作者说小学只要有个好习惯，用三四分的精力就够用了。初中有好习惯还要用七八分的精力，还要有点小聪才行。到高中才是全力一赴的时候，但这个时候孩子坚强平和的心态却非常重要。
那两个妈妈是疯狂的妈妈，这样下去孩子到初中高中不出毛病才怪，小学都这样发挥，到后面还有多少潜力可挖呢。可怜的娃！太可怜了！

一年级的成绩不代表高年级的成绩；我喜欢综合素质比较好的孩子！

如果认为分数最重要，那就学习那两个妈妈
如果觉得还有比分数重要的事情，就不要纠结了

孩子也是小一，考试前爸爸逗她说能不能拿个双百回来呀，孩子告我”考一百分挺难的“，我想也是，有时候大人做孩子的题也不一定能拿满分。家长会上老师说班里有不少孩子是双百，但她是语文100，数学98，我也觉得还可以，恬自我感觉也还很好就行了，没必要为一半分费哪么大的劲，到时候让孩子一听到考试就害怕，得不偿失。

楼主你是认真的么？说的都是反话吧？在爸妈网混这么久，还会问这样的问题……有点悲哀
其实你本身的理念很好啊，孩子也很出色，只可惜一到了自己受到压力的时候就全变味了
那两个妈妈和老师，都太可怕了，好好保护你的孩子吧

虽说种瓜得瓜,种豆得豆.但凡事都应有个度否则就过分了.这些孩子可能过过多的执著与细节,久之性格可能也受影响.

考得不错啊，楼主不要纠结啊

教小孩是一门学问,有待学习

不觉得呀，我认为应该让孩子多一点玩耍的时间，这么小就那么大压力是不合适的，有时会有反效果的，真的

我觉得楼主的做法挺好的，学习了，，，，对于那两个妈妈的做法，呵呵，我不会那么对孩子的。

嗯，我看了这篇文章，也有感触，我和楼主差不多，大多时间都是按自己的方法来，没像老师要求的那样工工整整的写字，只要笔顺写对，没大问题就行．结果有个孩子的作业让我大吃一惊，每天作业纸啊，擦了写，写了擦．半学期下来，字是写的还行，但别的方面总感觉缺了点灵气．．最突出的是这孩子课间很少和同学去操场玩，总是一个人默默的写字或者看书．．．不像这个年龄该有的成熟．．
这次期末考试，孩子的成绩差别都不算大，最高到最低不到十分的出入，再过几年就能看出来谁更有耐力了．．

赶快把孩子从那个老师的班级转走，我小学的班主任就是这样的，太压制孩子的创造力了，光看分数。小学是养成良好学习习惯的过程，比方在利用时间、培养阅读兴趣、爱好方面等，我觉得功课占孩子时间的6成，而其他应该占到4成，让孩子多玩，多接触一些新鲜事物，考到这个成绩怎么就成了一般的孩子了！不理解，尤其是男孩，差不多就行了。

成绩平平，快快乐乐的长大

我家2年级了，基本可以做到8：30睡觉，7：30起床。起床晚了点，下学期尽量争取7：15.

就是这样的话，自我那排时间比较少了。心里有点矛盾的

我家2年级了，基本可以做到8：30睡觉，7：30起床。起床晚了点，下学期尽量争取7：15.就是这样的话，自我那排时间比较少了。心里有点矛盾的

其实你对自己的孩子很满意，感到很自豪。既然这样，无所谓老师怎么看，只有家长才是最了解孩子的。男孩和女孩不一样，我家孩子也这样，感觉只用了很小一部分心思在学习上。只要孩子不厌学，就好啦！
老师的话、其他人的方法，我可能只会听一半吧，毕竟每个孩子不一样！

才一年级就让孩子有这么大的压力，总有一天孩子会奔溃的，楼主的做法我觉得就已经很好，我们不能扼杀了孩子的学习兴趣，不能禁涸孩子的创造能力，对于那两个家长的作法有点担心...

小学都这么竞争激烈了、、、

非常不赞成那两个妈妈的做法，她们那是在用智慧教导孩子吗？这种简单粗暴做法还需要学习吗？只要是急于求成的家长，看着黄荆棍就能自己琢磨出来，严重鄙视。这样的孩子是没有后劲儿的，因为他们没有用心去享受学习，学习带给他们的是巨大的心理负担和恐惧。一二年级的知识那麽简单，就是拼家长，高年级才是真正的体现出孩子的学习能力，那是家长无法帮助的了的。我很喜欢晨晨妈妈的做法，你才是真的用了心在教导孩子，到底孩子是学习工具还是学习的主人，你定位的非常清楚，所以坚持自己的信念，让孩子成为全面发展的，享受学习的快乐孩子。（其实粗心是大部分聪明孩子的通病，他们关注的东西并不仅仅就只是书本上的东西，不过因为他们的年龄限制，能力还不够，所以精力被分散，这是很正常的，随着年龄的增长，能力的增加，妈妈用文明智慧的方法引导孩子改掉粗心的毛病就行啦！虽然有中考，高考在虎视眈眈的等着，不过那还不是早着吗？对吧：）呵呵呵）

我不喜欢那两个对孩子如此“狠毒”的妈妈 我起码我认为 太狠毒了 妈妈太不给孩子尊重 以后孩子如何自尊 如何自爱 可怜{:soso_e111:}

我儿子上三年级,这学期期末成绩语数英各98.5分.孩子爸爸问是谁把三科的各1.5分偷走了呢？儿子不好意思回答,因为他一直都有点粗心的毛病,不知哪位家长对孩子纠正粗心的坏毛病有什么好招教教我吧,谢谢啦!

     我为老师和那两个妈妈说两句，我支持老师和两个妈妈的观点，但希望能够以相对温和的方法教会孩子细心，教会孩子竞争。
    1、社会是残酷的，生存的竞争本就是激烈的。
    我们父母总有个想法，努力把真善美的一面展示给孩子，把假恶丑的一面包裹起来等待孩子成年后自己体会。实际上孩子成年之后，发现童年的教育经常是远离社会现实的。状态好的，逐步自己调整心态进入社会；状态不好的，撞击严重的，则后来在心理或者生存环境方面处于劣势地位。
    引用网上一则“适者生存”的故事一定程度说明了老师和两个妈妈的观点。沙漠中的狐狸养了一窝小狐狸，小狐狸长到能独自捕食的时候，母狐狸把它们统统赶了出去。小狐狸恋家，不走。母狐狸就又咬又追，毫不留情。小狐狸中有一只是瞎眼的，但是妈妈也没有给它特殊的照顾，照样把它赶得远远的。因为妈妈知道，没有谁能养它一辈子。小狐狸们从这一天起便长大了，那只瞎眼的小狐狸也终于学会靠嗅觉来觅食。
    老师和两个妈妈恰恰是体悟到了将来竞争的残酷性，现在就直接上手对孩子进行残酷的学习成绩竞争教育。
    2、人与动物的区别在于知道使用工具，知道可以变通方式也能达到目的。
    虽然以后社会生存的竞争很残酷，但毕竟不存在竞争劣势就活不下去的局面。所以对孩子性格及行为习惯的培养，可以参考小狐狸生存法则，没必要直接照搬。至少楼主孩子也有必要学会细心做事，这本就是对人性的约束。
    网上有些前人经验，如“首先，粗心不够集中精力学习都是孩子的天性，要承认这点，允许其适当存在，想一点都没了，他就不是孩子了。其次，让他接受教训。如果不细心，莽撞，相信一定会造成一定的危害，有时是对他自己的，有时是对别人的，要让他看到，让他记住，让他体验到这种行为的危害性。这就是为什么人小的时候胆子都很大，长大后却胆子小了的重要原因。教训多了，错误就少了。”
    总之我认为楼上爸爸妈妈们一边倒的指责老师和两位妈妈不对的观点有失偏颇，个人支持他们的观点，反对他们的方式手段。

多好的孩子啊，妈妈做的很好啊，哪两个100分的孩子太痛苦了

管孩子管出强迫症来了

对那2个考100分的家长，一年级就这样严格地对待孩子，我觉得过了，对低年级的孩子培养她们对学习的兴趣更重要！
再说1年级考100并不能代表什么，到高年级孩子们的差距才能拉开

{:soso_e121:}适当就好！自己管理好就行了！

那两个妈妈实在太恐怖了，现在孩子小，还没有叛逆，以后呢，能保证以后这种做法也管用？过严了也不是好事，看看新闻里今天跳楼，明天寻死的多的是。“老师说，他家孩子每次交卷前都特别紧张，一个劲的说，我这次可千万别错题。”这个孩子的心理素质已经有问题了！ 对于孩子我们不能放任不管，但也不能事无巨细，处处管得太严！