[亲子自助] 大孩的英语阅读楼

继续阅读机灵狗，只读5本，多了不肯读。不是很流利。结结巴巴的。
兰亭集序就要竣工了。寒假作业一日一页。大概全部做完快开学了！

听英文歌曲，严格的说是英文儿歌。{:soso_e106:}听读机灵狗。
图书馆借了一本希腊神话，爱不释手。
背诵古诗饮酒第五

继续努力, 支持楼主

很长时间没有添砖加瓦了。昨天暑期正是开始了！女儿还是痴痴的看big muzzy。
9月1号开学就升3年级了，同时英语也会加入应试教育的科目。希望我和女儿能一如既往的坚持！

昨天发现女儿数学暑假作业的借位还是不太理解，我讲了半天，貌似女儿还觉得抽象。语文对课本里的知识还理解，但是探索一下植物或者动物的什么特点就不喜欢做，也不查询。
暑期的英语听体验英语3，眼睛的问题，不想让她过度看卡通。体验3词汇多一点，女儿就得难，但是还坚持听。
古文回忆旧的兰亭集序，背诵新的琵琶行。进度很慢，但还在坚持！

我女儿都上四年级了，我也是才开始正式带着她学英语，共同努力吧

这么好的一个楼，我要好好爬爬

孩子大了，想法多了，有时候不听你的！

楼主的内容全部看了，因为我的孩子也是04年的。

和女儿一起学习英语一年+来，老是想急于求成，觉得女儿岁数已大，过了启蒙期，所以是听力和阅读并行，甚至于听上几遍体验英语就让女儿读。结果真的是伤不起。
首先，我想 小时候女儿听我讲中文故事，都能听懂，但是如果让女儿听上10或20遍故事，让她看着故事书指读肯定是不会全部读下来的。但是不影响女儿听。联系现在，如果让女儿听简单的故事或简单的对话，女儿就能听懂。同时让她拿英语书来读就会头大。
每家孩子情况不同，让我和女儿慢慢的来吧！

我们和你一样大,你们都学习了一年了,我才开始,我也焦虑,但又要告诉自己不能着急.我想,如果想让她指读的话,学了P还是有帮助的吧?安慰你一下,我们才从零开始哩,一同进步吧!

你们机灵狗没有继续了吗？感觉很可惜哦！机灵狗用完继续用开心小读者的话，会有很好的效果的。
我和我家小朋友去年9月份正式开始学英语（那个时候孩子是零基础），从机灵狗ABC级，每天坚持学，学过机灵狗ABC、1级、2级、3级，到现在学着开心小读者3级。那天我拿了体验英语（很久以前囤在家里的）给她读，她一口气就从一级读到三级了。
由于体验4级还没到，家里只有7-9级，我就翻出7级的，孩子从7级的挑了一本，就全部读出来了，通篇只有一个单词不认识。
这些就是机灵狗和开心小读者的功劳了呢！

同样的大孩来学习经验。

下载了1C和孩子反复听，PHONICS没有和女儿继续，最近只是在听，没有阅读和自然拼读，坚持听一段时间在上阅读和拼读，看看效果怎么样？摸着石头过河！
暑假作业几乎做完了，但是女儿最近玩疯了，下面稍有玩伴声音，立刻就坐不住了，我想既然心思不在作业上了，由她去吧，强留在家也写不进去，也许我的女儿是资质平庸，精力只有那么多，当她精力贡献给玩了，学习就不尽如意了。孩童时代我还是希望她开心！我在楼上听女儿笑声不断，心里也很感慨，不要过多强制女儿学习！

我家也是大孩子了，过了敏感期，但也有优势，应该还不算晚。

一起坚持吧！只要开始了就不怕慢！{:soso_e181:}

是的，语言的道路是长远的，不是一朝一夕。努力加油

昨天中午，读体验1级6本。能通读，很惭愧，这么大，才读体验1级。晚上睡觉时听体验1级，我是这样想的，反正已经过了敏感期，就慢点来吧！听原版的读音。不知能不能灌耳朵？我是坚持让她听原版的。

妈妈一定不要焦虑，慢慢来，不要影响孩子情绪

我觉得我们家的晚，谁知还有更晚的

本帖最后由 angle33ak 于 2012-7-30 11:07 编辑

昨晚，读体验1级剩下的4本。今天计划读体验2级。古文琵琶行，磕磕巴巴有1/3的内容。数学没有坚持口算。家长总是不能和女儿坚持。

看到这么多用心的妈妈，提醒自己更要坚持坚持。。。

昨晚，女儿阅读的体验2级以下五本
baby panda.
run rabbit run!
sam s picnic .
billy is hiding .
bingo s ice cream
阅读后听了原版的音频，希望给她正音。毕竟年龄小，模仿能力强！
然后简单说了，五个元音的长音和短音，辅音比较简单。自然拼读主要是元音的变化多，先和女儿讲有规律的，没规律的，只能是多用然后应记了。{:soso_e100:}

昨天，女儿阅读体验2级的后5册，对玩具车的几个名词不会，我想和女儿不喜欢车有关系，别的都还算流利。中午看big muzzy视频。晚上阅读机灵狗。以前女儿也读过体验和机灵狗，我这次之所以让她读，是想系统的看她的词汇大概有多少。且流利吗？顺便看看能掌握多少sight word.然后试听一下女儿的裸听程度。
始终不敢让女儿大篇幅的来阅读，因为看过一篇博文，其中提到5指阅读法，就是一页中出现了5个以上的词汇，若孩子不认识那么孩子就会有畏难情绪，长此就会逃避反感。所以我只能是慢慢的引导女儿阅读。而且是分级读物。一点一滴的加大词汇量。
我有时候觉得这种方法不好，太得过且过，应该快马加鞭的让她的词汇增长。看来应该多爬楼了，分享一下别家妈妈的经验！

昨天，看电子版体验3的sam plays swing
没有给孩子打出来，看完一遍图片，女儿明白了是什么意思，然后又反复听了几遍音频。
以前我是个下载控。有个high5斑斑提示的亲子英语对话。我找不到了。只是找到mp3,没找到pdf，又翻看了一遍斑斑的学英语套餐，觉得和孩子一直说英语是个好方法。哪怕是最简短的get up .
恍惚间觉得我耽搁了孩子好多年，孩子的眼睛近视，数学加减法的进位不熟练，等等......都和我这个不称职的监护人妈妈有关系。

和女儿一起精听体验3的bugs for breakfast.下载到手机上，听原版的。我再和女儿复述一遍。孩子能明白意思。主要想让她感受美语的语感，比如鸭妈妈的话稍长一点，让女儿多听几遍。
和女儿泛听1c的歌曲。女儿能跟着哼哼调子，但是不能逐字的唱下来。
并对立面的生词进行讲解，he and she他和她。着重说了。以后会一直用的。
以前一直是泛听，不求甚解。希望体验作为精听的资源来利用。看用到6级，词汇怎么样？

读体验的bugs for breakfast,精听是有效果的，以前只是泛听。读的时候不流利，现在变成精听后，读的时候比较流利。
泛听1C的歌曲，孩子大了以后对不明白的歌曲意思要求解释。不像小小孩跟唱就好了。
像哈利路亚，孩子问是什么意思，解释为赞美上帝的词。

一口气爬完楼主的楼了。

首先赞一下楼主的坚持。三个字，不容易。

再提点意见。整篇读下来，只给我一个感觉，就是学习味太重了，同时楼主急了点。

英语是语言，既然是语言，能不能用？或加入到游戏当中生动点？当然，这需要创造和想像，但想像和创造力不是孩子的特长吗？不要以为小孩子读一年级了就不喜欢玩游戏了。只要我们放下成人的矜持，加入到孩子中间，会发现自己变年经不少。特别是白天工作完之后，跟孩子们一起玩太放松太享受了。

说几个我们怎么玩的吧。

看绘本是学英语，但终究逃不了书本。我跟孩子一起堆积木是不是学英语？ 你会说当然是玩，但我们通过这学习了很多数字，还加上dice, tower, temple, castle, house, fell down, blow down, balance, clapse, 甚至把three little pigs and big bad wolf的故事都加进去了。边玩边说一个多小时轻松过去了。这还算不算学英语了呢？ 一个小时没什么中文呀，说出来大概会让很多人羡慕妒忌恨了。

那天跟我们家和邻居家的女儿玩了个Role Play，很搞笑。就是孩子们拿着一支手型一样的笔，硬说它是Magic wand, 然后来随便说个spell, 再指着我说个You change into a (). 要求我扮演。天哪，这两小把自己想得到的所有名词都说了出来 ，两人滔滔不绝一百多个呀！不少是刚学过不久的生词。我几乎没开口，半个多小时都是这两个小孩子自由发挥。我只是做一些搞笑的动作，听到个别不准的单词重复一下纠正，然后听到搞笑的时候再发挥几句如"I am a big monster", "I have BIG mouth and sharp teeth"等等。孩子觉得很好玩，也自觉地看图片学了很多动物的单词，一天三十个单词轻松拿下！

讲讲数学吧，我们是这样玩的。三个色子，一堆积木块。玩法很低幼，就是一扔，然后从积木堆里取出三个色子的和就行了，最后比谁多。在游戏中，孩子学会了数学，也知道遵守游戏规则，自己不能多扔，还知道接受失败大不了重新来一次。这是不是比课本更好玩也加入了情商学习呢？

游戏中学习对孩子来说是最好的，因为玩大于学。这需要我们家长把孩子的绘本、课本、玩具等等发挥得淋漓尽致。你不会的话，把这交给孩子，玩一两次你就会知道怎么自己提前做功课并加入进去了，我上面的只是几个我们家中的小例子。陪自己的孩子玩是人生中幸福的事情，好好珍惜吧。

首先谢谢您的参与。{:soso_e100:}我想每个看过我帖子的人都会说我心急，嘴上一再说淡定淡定，而实质上没有做到。{:soso_e127:}好多大人的思想施加到孩子身上变成了压力。致使女儿一度不仅恨英语也恨我。{:soso_e150:}现在尽量使我的心态平和。和小蜗牛一起爬。
最后感觉您真是一位优秀的爸爸！{:soso_e179:}

我们也是猴子，应该和你差不多，目前也是这样的状态，儿子提不起学英语的兴趣，每天只能学10-15分钟，多了，他打哈欠，跟读为主，每天早上放音频，不知道他有没有听进去。