视频：看了《zipe and me》中的一节，就是小青蛙吃多了的那一节，艺宁超级喜欢。另外还有《peppa pig》三集，为了控制看电视的时间，保护眼睛，两者只让看其中一个的。
音频：《体验英语》一级
阅读：这两天读的绘本比较少，读了一本新买的《what do you see 》,其余的就是海尼曼的分级读物了，艺宁对分级读物也还接受，只要书里面有她喜欢的东西都可以，而她又比较喜欢小动物。还比较容易满足，另外就是还有的是以爸爸妈妈为主是题的，有些是以market这种她日常生活常见的东西为主题的，所以还能够接受（爷爷奶奶经常带她到菜市场）。
阅读：绘本读了《what do you see 》?这是一本很有意思的小书，有意思的是这本书每页上有一个小镜子，比如读到，the cat uses the paw to wash the ear,另外带镜子的一页就会有一个问句：can you see your ear ?宝宝就会通过镜子去找自己的耳朵，很有趣，宝宝很喜欢。
随着读书的增多，我积累的句子也多了，与宝宝的互动也增多 了，比如读了《mother bird》，《baby animals》，宝宝说，我是鸟宝宝，我就说：I am mother bird ,baby,open your mouth,here is the worm for you.早上起床，她不穿衣服，我就说，baby ,get up and put on your clothes,let's look for a worm together,她就说好。呵呵呵
现在，艺宁超级喜欢让我和她玩hide and seek,我就试着用英语说,baby,are you in your little bed?No,you are not in your little bed.baby,are you under your little bed ?No,you are not under your little bed.Baby,are you on the shelf?No,you are not on the shell,就这样，直到最后我才会说她真正藏的地方，然后去抓住她，她就会很高兴。
这两天的作息时间有点乱，书读的也少了很多，前天读mommy loves,我读完了前面的，最后一页忘记了，以为没有了，就说我读完了，要去上班了，结果小家伙说我还没有读完，就在那里翻啊翻，我说哪里没有读完，后来翻到最后的那一页，画面上是一个妈妈一个宝宝，文字则是"most of all ,my mummy loves me",我不清楚她是喜欢这页的温馨，还是真的认为我没有读完。不管是什么，我还是感觉很意外，我自己真的忘记还有这么一页了。
写到这，想起来前天晚上发生的很好玩的事。我和她一直洗澡，洗好后先让爸爸把她抱出去了，她一直在叫我，我还没出去，就哭了，奶奶听见她哭，就过来看她，我也马上出去了，我到的时候，奶奶已经抱着她了，我再抱她就不要我了，后来说喝奶，我就去冲 了，冲完拿过来，我叫她baby,她很生气的说，别叫我baby，我是宝宝，后来我又说，here is your milk，结果更生气了，大声说，这不是milk,这是牛奶，别说英语。奶奶，爸爸我们三个都笑了，呵呵。
现在，这小家伙很捣蛋呢，昨天晚上我回家的时候，她看见我进门，就跑向我，我抱着她，看着她说“can you give me a kiss?”,我一说完，她就开始挣扎，边挣扎边说，我要下来，我要下来，我就把她放下了，一放下她就跑了，边跑边回头看我，说“no”，还一脸的坏笑，我说你跑，我把你抓回来，她就马上钻到爷爷怀里，说“我跑到爷爷怀里，你抓不到我，妈咪，你来抓我。”哈哈，这小家伙，捣蛋鬼。
阅读：这两天读的书不多，还是分级读物多一些。还有就是my first 500 words,这两天小家伙喜欢上了这本书，先自我批评一下，这本书买了一年了，还没好好利用，里面好多词我不会读，一直没有好好查。这两天就和小朋友玩“找东西的游戏”，因为这本书是边边上是单词和相对应的图片，中间一大块是场景。我认为，这本书以后是可以用来让宝宝看图说话的，只是现在宝宝还比较小，而且能用英语表达的实在有限，所以现在就不能这样做。目前就是用来找东西，我用英语读出单词，指着相对应的外面的图片，然后让宝宝去在里面找，有时她会找不到，我就装着我也找不到，然后就和她一起努力找，如果时间长点了她还找不到，我就说，啊，我找到了，在这儿。她就会很高兴。
阅读：读了几本小波系列翻翻书的双语书，这套书一直是艺宁的大爱，我放到书架上有一段时间了，今天她自己找到了，非常开心，我中午一下班就对我说“妈妈，我找到小波了！”不知道为什么这么喜欢呢。这套书她能一本接一本的读下去，一直读完17本。爸爸和奶奶好像都有过这样给她读的经历。还读了一本新购的绘本《ten little fingers and ten little toes》,这本书里面有时间和空间的变化，小家伙好像还不太能理解，虽然昨天和今天都让读了，但是我感觉接受度不好。句子倒是重复的多。一读ten little fingers and ten little toes,小家伙会很配合的就主动伸出双手和双脚。
读的书还有就是体验的分级读物了，昨天晚上读的新书，依然是在今天的选择之中。the kttty cat and the fish这本书被她拒绝了，她说的原因是害怕那只猫，我也随她，不读就算了，保持她的热情最重要。
音频：早上走的时候打开了《体验英语第一级》的光盘，应该是听完后自动停了的。
视频：依然是三集的《peppa pig》。
阅读：今天没有读绘本，读的是体验一级的小书，现在不喜欢the lucky dip这一本，不喜欢我就不读，中午读完书就睡觉了。晚上又读了打印的分组读物，海尼曼的，还比较喜欢。应该是有4本小书。
我觉得我跟孩子互动的比较少，这可能会造成孩子接收和输出的质量都不太高。要加强这方面，准备以韩国的那个妈妈写的那本书为切入点，加强与孩子的互动，在自然中习得英语!
另外，觉得wee sing for bb的歌词还是挺难记，挺难唱的呢。挑战自己了！妈妈要先行，昨天晚上又偷懒了，艺宁睡觉之后，我又跟着睡着了。这样不行啊！