好难过，亲子英语1年半，孩子读的章节书别人听不懂。。P7 新的思考与小结 - 启蒙理念方法

wangyuou

2012-5-9 22:07:22 使用道具

本帖最后由 wangyuou 于 2012-5-9 22:08 编辑

我是要求孩子读清楚每个单词，理解每句话的含义。不看书逐句跟读。目前只到体验7而已

zjhuangyu

2012-5-9 23:44:43 使用道具

zjhuangyu 发表于 2012-5-8 11:27
怎么开始学呢?给他看什么碟或书或游戏或歌?给他翻译中文吗?跟读体验翻译吗?读多长时间呢?

跟读体验的时候翻译中文吗?

枯藤昏鸭

2012-5-9 23:46:16 使用道具

基本上用了近一天的时间看完了这个帖子，
尤其是看到安妈后来总结时，实在激动，忍不住跟果果说“悄悄说得太棒了，真诚而坚持自己”
何其幸，
看到如此有营养有价值的讨论
有这样的妈妈，安安的英语之路（不限英语呵呵）会越走越宽越走越顺{:soso_e163:}

落叶轻尘

2012-5-10 09:02:33 使用道具

eilleen7698 发表于 2012-4-29 16:06
“所以纠结现在是必须换简单的书重新回炉锤炼语音，还是把在读的书章节书一句一句读好了，这两个办法，哪一 ...

现在的家长干嘛都纠结于时间？
为什么一定要学好呢？
为什么不是把这个时间段当成是孩子玩儿的补充？

yanyiyao

2012-5-10 09:12:29 使用道具

应该知足了，六岁就能这样了，不过觉得不能揠苗助长，慢慢来吧

络络

2012-5-10 09:12:32 使用道具

又听了一次，觉得还是读得快，没轻重，没断句，整句快速一个调读下去，确实没那么容易听懂吧。也可能加上听的小女孩的情绪。

wanate

2012-5-10 11:20:06 使用道具

准备听，正在loading~

小丫丫

2012-5-10 11:37:04 使用道具

很棒了！收获多多！谢谢！

artchang

2012-5-10 12:05:01 使用道具

我的妈呀，这么难啊？给六岁的孩子读？我觉我们简直就是文盲了

jean606

2012-5-10 12:08:46 使用道具

天哪，我家也是6岁，亲子英语六年！！！不是楼主的一年半。但还不会读MTH，只会听。楼主太厉害了。

gao802

2012-5-10 15:26:30 使用道具

楼主继续努力哦
·

e005660

2012-5-10 21:59:50 使用道具

这也太厉害了吧.........

juu6188

2012-5-11 01:04:22 使用道具

楼主家宝宝太厉害了，这么小就看章节书，佩服！

猜猜麻麻

2012-5-11 03:38:06 使用道具

看到大家讨论的热火朝天，我是受益匪浅，看来一定得加强孩子的音频输入，外加好好模仿。不过我弱弱的问问，孩子学美音，还是英音呢？这个很重要吗？我个人比较喜欢美音，可听说孩子开始学英音比较好，而且他们还说不要让孩子混着学，我纠结。再弱弱问问，P是英音？谢谢哪位美妈，酷爹赐教哈~~

mingming_mummy

2012-5-11 06:45:58 使用道具

安妈的帖子总是火热的。谢谢安妈为大家提供了参考学习借鉴的机会

zbmouse

2012-5-11 07:50:47 使用道具

{:soso_e144:}看了一会儿，俺迷糊了
楼主是难过，还是不难过呢
不好意思，我水贴了

leealice67

2012-5-11 09:02:52 使用道具

读和说还是要同步进行的，现在既然孩子能看那么多内容了，重点来提高一下口语我觉得还是很有必要的

vera_cx

2012-5-11 11:58:50 使用道具

wangyuou 发表于 2012-5-9 22:07
我是要求孩子读清楚每个单词，理解每句话的含义。不看书逐句跟读。目前只到体验7而已

我和你的观点正好相反，我觉得读书有时候需“不求甚解”，特别是泛读类的故事书。{:soso_e100:}

charlenedavid

2012-5-11 12:07:05 使用道具

本帖最后由 charlenedavid 于 2012-5-11 12:07 编辑

wangyuou 发表于 2012-5-9 22:07
我是要求孩子读清楚每个单词，理解每句话的含义。不看书逐句跟读。目前只到体验7而已

不看书，逐句跟读，是一个很好的磨耳朵的办法，前提是孩子，能配合，时间不必长，10分钟，20分钟也好。

逐字逐句翻译，要不得，会养成孩子看到英文，条件反射地要去想中文的习惯。

而且翻译是语言学习中最难的部分，要求两种语言都很到位地理解，孩子学英语，如果开始就放这么一高度去接触，会破坏了兴趣。

简单说，孩子要求翻译的话，能翻译整篇文章的，不翻译整段；能翻译整段的，不翻译整句；能翻译整句的，不翻译每个单词。

孩子的要求应该满足，但至少不强化凡是英语都转化成中文意思的习惯。