[方法探讨] 口语不好，我们的亲子英语用阅读起步—P8新增2012下半年（亲子英语第1年半到2年）小结

感谢楼主无私分享！{:soso_e179:}

{:soso_e179:}楼主的好多经验都值得我借鉴，尤其楼主坚持的毅力更值得我学习和效仿！

悄悄真是一个用心而有思想的伟大妈妈，想问一下，在学习英语的开始阶段，分级读物来说，机灵狗和体验哪一套书更好，效果更佳呢？

现在，看了楼主的帖子后，我在让她读机灵狗，从ABC开始过，仔细读。
本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/thread-77501-2-1.html 请教满爱，孩子都看了神奇树屋了，再看机灵狗不觉得过于简单了吗，孩子看吗，我家里有机灵狗一级和二级，一级都是好简单的词语，在机灵狗和体验二者那一本效果更好，趣味性更大呢？

牛娃牛妈啊~!我们在这个岁数中文字还一个不认识呢~~

我们从两年级开始课外学英语, 也是分级读物起步的, 没走音频训练的路, 差不多也是一年左右独立阅读神奇书屋. 二年半读哈利波特纳尼亚. 支持悄悄~~!

上海悄悄很用心

我儿子现在是以牛津阅读树起步，以前就是以他能读就过了，换书，其实也知道他一些发音的问题，但考虑到我家孩子，特不能指他错，要是多说几次他读错音了，他就不读了，而且他就是喜欢跟着音频读，原先我总觉得一步步来，先能读起来，慢慢读多了，应该能自己纠音，看了你的学习过程，我觉得读音问题要及时纠正。我想问，你碰到孩子读音不准时，是如何处理？老是说他读音不准，他不气馁吗？

感谢悄悄，你的帖子给了我很大的信心。
关注孩子的英语时，儿子已经是二升三的暑假末期了，发现了爸妈网，知道了听说先行。也想试着走听说先行的道路，但发现三年级根本没有那么多时间，而且我们这儿小地方是三年级正式开英语课，是PEP教材，一上来一些短语、短句是要听得懂，读得出，虽然不用写，但一些单词是要会听，会认、会读的。清楚记得第一课是多么艰难地用复读机一句句、有的是一个词一个词，甚至是要把复读机调慢读让他听清音、读会的（以前没上过兴趣班，零基础）。应付学校的，那个时候我们只有跟读。后来平时我们也看看动画片，听导出的音频，跟读体验。希望坚持下去，会有成绩。

二升三不晚的, 大孩子有大孩子的优势.  掌握好方法, 争取一年左右过渡到初级章节书.

想问一下，等孩子读到章节书了，里面的生词是怎么解决的？自己查还是妈妈帮忙解释？

想请问悄悄，你们在没学p的情况下能自主阅读，那是不是你开始亲自阅读的时候就指读？

收藏了，要慢慢看！！！

英语水平很差的妈妈如果能教出英语很好的孩子，才是真正的稀奇啊！
本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/forum.php?m ... %3D24%26typeid%3D24

看到这么多耐心的父母，欣慰呀

收藏起来慢慢看。

学习了，我自己的英语也是忘得差不多了。口语更是说不出口，你的方法也许对我有一定的启发。

向悄悄妈学习了

学习了！好孩子的身边一定有个好妈妈！

非常好的学习线路

写这样的贴子，真诚让人感动。想说的是，我理解您的辛苦和付出，不是说说那么简单的，我家孩子在家学英语一年整，方式和你的很象，所以，我知道这种不易。现在我觉得最需要肯定的是您，就坚持您自己的，因为没人更了解您自己的孩子，不是说哪一种模式最科学，适合的就是最好的！

看完这个，真的觉得自己白做妈妈了。。自己付出的真是太少了。用心的妈妈啊

一句话：向你学习！

很羡慕也很受鼓舞呀

很好的经验
万事开头难
我都不知道怎么开头

感谢分享，好好学习。

首先感谢您的经验分享，让我在茫茫之中找到了航标灯。你孩子的阅读成功让我看到了孩子英语应用能力突破的希望。

我儿子是属于听力词汇量明显大于阅读词汇量的孩子。常常很多词不认识，但你读出来了，他就知道啥意思了。
在小小地球3年时间逐步学习了phonics，从单词到拼读直至拼读练习。幼儿园时，英语学习停留在玩的阶段，就是看看原版动画片，读读儿歌，学学教材句型。
分级阅读启动的比较晚，今年4月份才开始起步体验A1和D1，9月开始儿百提高级；之前主要是教材阅读，体验读下来，新故事不听音频，大部分能认读，但很多你认为他应该熟悉的词，他还是有几个不认识，估计当时学的时候，就认图片了。为了让他掌握高频动词的各种时态，所以一直让他精读体验和儿百。
看了你的帖子，增加阅读量的方法，准备在小儿身上尝试一下。三个月后，我来汇报应用情况。

本帖最后由 上海悄悄 于 2012-9-28 13:11 编辑


今天有空，我想来回复一下这一段儿。关于“量越大，孩子越喜欢”这个观点，最近又看到了一个实例。我想写在这里，也许对大家会有所启发。

主人公是5岁10个月的小女孩小琪。学英语1年多一点儿，学过机灵狗和开心小读者。水平大约是能独立阅读体验7。她妈妈打算过2个月送孩子出国，也许就准备移民了。所以最近的英文阅读有所松懈，用于英文阅读的时间减少，直接导致的结果就是，孩子最近状态不好，开始把听英语读英语当成任务来完成，全然没有了之前的兴趣。

征得她妈妈同意，我就引用下她家的日记吧——

“我内心确实有同样的想法：我们要出去了，目前英文可以减点儿时间。于是我有意识的把英语阅读时间控制在一个小时以内，让出更多的时间留给她自己。结果她最近越来越没谱了，她能一下午一动不动的看完一本皮皮鲁或者给她订的杂志《小学时代——奥妙》看上一堆。昨天下午历史课就更夸张，本来历史课是我给她读《吴姐姐讲历史故事》，结果她嫌我讲的慢，不要我讲了，抢了书过去，自己坐那儿看了很久，看完半本。中文她看得多了，越发爱看，我给她读英语故事，读了一本她就说够了，让我下课好让她继续去看中文书。在她这种“冷淡”的情绪影响下，我读的也是越来越没滋味儿。
  
对了，今天下午我在工作室里反省了最近给她读的书太少，想弥补一下，就相当殷勤的邀请琪来听故事。喊了半天她才很不情愿的来，结果一看我要读昨天读过的故事，就拒绝听了（昨天读过的两本书，今天就算读也只是第二遍），她要求听新的，我不答应，于是她居然找了本开心小读者4级的book3让我读，听我读了一个故事就溜掉了。听故事成了完成任务，我的心拔凉拔凉滴~
   
我醒悟了一个道理，对此妞来说，在什么事情上花的时间多，她就会对那种事情越发感兴趣。前不久我给她英文读得多，她就追着要听我讲故事，这两天读少了，她都懒得听了。结论就是，我读书的量还是要加上去才行。”

“我最近的心得就是，当妈的给孩子花了更多精力在什么内容上面，孩子就会对那种内容更感兴趣些。”

三个月之约，我会记得，你记得来谈谈哦。

对于这一点，今天看了悄悄的这个帖子才点醒了我，我们最近这段时间的亲子阅读也许正说明了这点
我家是听力起步的，毕竟是小宝，开始到现在1年多时间，主要是看动画听音频和绘本阅读
原本我们的绘本阅读时间里大概就读1本，难得有时读2本英文绘本，而中文则通常要2-3本，最近3，4个月来，一直感觉英文进展没有，小家伙没有输出，对英文兴趣也不大。后来思考了很久，爬了很多楼，也求助 了一些前辈，最近1个多星期来，加大了英文亲子阅读的量，基本每天读3本，有时更多，发现小家伙现在反而主动要求我读英文故事了，当然也有可能是我选择的书比较和小家伙的胃口，但我觉得更大的原因是：量大了之后，孩子从中得到的乐趣更多了，激发了孩子的兴趣。。。

另：真的很佩服悄悄，那么努力，善于分析总结。。。。
     悄悄太谦虚了，听了你读的小飞龙，自叹不如。。。。

感谢楼主的经验分享，让我也有信心了。希望楼主继续写，期待。