曾几何时，我也给壮壮做过字卡。艳羡着人家几岁的孩子认识了成百上千的汉字。不过，那段冲动的时间很短，而且现在回想起来，我很庆幸，自己当时能及时的悬崖勒马。
我找不到一个强大的支撑我一定要让孩子提早认字的理由让我走下去，那我为什么还坚持呢？于是，放弃。
壮壮的亲子阅读大概从一岁开始，一年多来，壮壮看了多少本书我也记不清了，但是我知道他是个爱书的孩子，我也乐于跟他一起看书。
这个过程中，我更加深刻的体会到，孩子真的不该早识字。
孩子现在看的是绘本、是图画书，何为绘本？何为图画书？自然这个“绘”和“图画”占了主导地位，也就是说这类书的作者是在通过图画向我们传递他所要表达的东西，而非文字。
而孩子与生育来的对图画有着很敏感的捕捉能力，这些是我们这些成人所不具备的。
这是一本讲字母的书，这页你看到了什么？
壮壮在看这页的时候很高兴的对我说：猪八戒！
啊？猪八戒？在哪？你看到了吗？
观众席上最右边，你再看看。
我想，如果不是借助壮壮的这双小眼睛，我可能永远也不会发现这里“藏”了一个“猪八戒”
原因何在？我每次都是按部就班的念着书上的那行文字，然后转到下一页。我关注的是文字，而壮壮关注的是图。
如果壮壮和我一样认识了上面的那行文字后，他还会发现角落里的“猪八戒”吗？
这本是大师Donald Crews 的一个绘本。讲述了一群孩子抄近路回家遇到了火车的故事。火车出现的几页是没有任何文字描述的，只有火车的特写，壮壮看了这本书不下几十遍。前两天看的时候，孩子告诉我：妈妈，错了？
啊？错了？哪里错了？
大家都来瞧瞧，哪里错了？
这是前后的两页，壮壮指着火车特写的几页告诉我错了。-----没有轨道！
对于小火车迷的壮壮来说，他已深知火车必须是要在轨道上前进的。火车出现的前后两页都有轨道，而特写的几页里确实只有奔跑中的火车，没有轨道。
无论怎么样的原因造成这几页没有轨道都不要紧，我感叹孩子敏锐的观察力。
对于我来说，这几页只是夜色中前进的火车而已，连文字都没有，还需要我讲什么呢？
对于不识字的壮壮来说，有字和没字的区别不大，他读的是图不是文字。即便放了几十个单词在哪，他看的依旧是图片。
前几天晚上给他冲奶，进屋的时候他正在床上自己翻看《汽车嘟嘟系列》的《来，大家一起修马路》。一个不识字的小家伙怎么看书呢，我很好奇的在他的背后静静的观察。
壮壮翻开一页书，左边看看，右边看看，环视后再翻下一页。我能看的出，他看得很认真。那他看到的是什么呢？是马路上热闹的修路场景，有各种的工程车，有施工人员，有路人······。如果他识字了会怎样？他看到的是文字对图片的介绍与补充。
不知道其他人怎样看书。但凡有文字的书，我必定先看文字，之后会扫视一下图片翻到下一页。或者有些书一气呵成的先看完文字之后再回头翻翻图画，有时候觉得看完了文字再看图片影响我的一气呵成。于是文字更多代替了图片，我早已失去对图片的执着与热爱，失去了对图片的敏感度。
跟着壮壮一起，我开始去体会小家伙眼中的图画书。我发现，原来图画书里藏了那么多的“秘密”等待我们发觉。
以《来，大家一起修马路》为例，
这页中你看到了哪些信息？
施工中的工作人员一定要带安全帽，两边提醒路人小心的工作人员则不需要带安全帽吧。工作中必须带安全帽，起码的安全常识。
施工中的人员穿着的衣服和佩戴的帽子的颜色与指挥交通的两个工人的颜色是不一样的。一个是黄色系一个是蓝色系，制服的颜色表明了不同工种。
这页是封底，我前前后后也给壮壮讲了很多次，汇总书里修路的过程吗。讲了好多遍之后我才发现，原来这拐来拐去的路线不是施工顺序的指示图啊，而是一条马路！你瞧，马路的最初正如书中描述的一样坑坑洼洼，而最后则变得平整了。原来，这么一条小小的线条也传递了这么多的含义。
还有，壮壮有个很大的特点，他特别喜欢看全是文字的东西。很小的时候他在我收拾五斗橱的时候就坐在里面看五斗橱的拆装图纸。大点了，开始看各种说明书，然后振振有词的念叨着我听不懂的东西。连一本厚厚的讲述我们单位发展史的书他也看得津津有味。每次“看”这些书的时候他都毫无例外的振振有词。
如果他真的识字了，还有再去碰那些说明书，那些鼓噪的单位发展史吗？
孩子长了一双发现的眼睛，如果你给与他足够的空间去观察，他会看到很多我们看不到的东西。
不能绝对的说孩子一旦识字了，这些东西他就看不到了。但是，我想识字会在一定程度上对他的读图产生影响。
一个不识字的孩子在听你讲图画书的时候，他的眼睛一定是在看图的。而识字的孩子呢？他在你讲书的时候看到的是什么呢？
识字早了能怎样？自主阅读？做好升小学的准备？
我找不到强大的理由。
其实，有时候漫步欣赏沿途的风景我们才能发现大自然的美。匆匆跑过，我们会忽略很多原本等待我们发现的美。
让我们的孩子慢下来吧
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看了大家的回复，感谢大家表达的各种想法。
孩子可不可以早识字没有绝对的权威站出来说话，也没有绝对的数据表明一定会影响孩子的读图能力。
我知道的最早的是一个7个多月的孩子已经认识了很多的字卡。越来越多的家长看到越来越多这样的“牛蛙”就会跃跃欲试。我当时也是被这个孩子刺激到了{:soso_e120:}
只是壮壮最近看书的表现坚定了我的这个想法。坛子里3岁识字的孩子绝对不是少数，在我们艳羡别人的时候，我们可以换个角度去思考。
正如一位回复说的，上帝关上一扇门的时候会给你打开一扇窗。也许有些孩子识字早会受益很多，也许有些孩子不适合识字早。
我们需要听到各种声音，然后去判断，哪个更适合我们自己的孩子。
小马过河的道理，只有自己走过去才知道这条路到底什么样
说的很好，我家到现在也识不了几个字。有时候也犯愁呢
不过我决心给他读故事读到5年级，小学5年后总能自己看书了吧