六岁半开始,纪录我们的加州之旅(语言+科学)
本帖最后由 asdewrft 于 2013-12-11 21:00 编辑这个周日开始,我和丫头终于启动了加州教材g1的学习旅程。开个小楼记录下,相信我们可以做到,坚持,一如既往。 本帖最后由 asdewrft 于 2013-7-29 23:27 编辑
20130728:
抄写第一课:can pat jump? 20130729:
大概用时半个小时。
学习第一课内容:
抄写和retell story:pam and sam
阅读:our best days(扩展复习一周都有哪几天,分别名字)
make sentence:i like..
学习第二课内容:
read and retell story:<yes,i can><i can,can you?>
这几篇文章阅读对女儿没有难度,于是学习内容重点放在了retell story。通过观察图片的细节,以及加入一些想象,丰富故事的内容。
不错,坚持啊 娃爱的墨墨 发表于 2013-7-30 06:07不错,坚持啊
希望能坚持住,之前看帖大家都说这套教材需要家长很多备课工作,所以迟迟没有开始。一拖就是一年啊!终于决定开始了,再不开始这套教材就浪费了!女儿的阅读水平:基本学过一遍phonics,现在可以阅读mth,但是不太喜欢mth。mth阅读到book4暂停,目前的想法是通过大量阅读巩固拼读学习成果,同时通过加州以及配套教辅加强写作的练习,以及在对教材学习过程中复习和扩展词汇量。
想法很多,但这两次学习开始的比较仓促。边学边摸索如何带领孩子学习这套书吧,不能让我的懒惰成为阻碍孩子进步的绊脚石。 正在犹豫要不要买这套教材,淘宝上有卖的,pdf格式的,就怕坚持不下来啊 清香的柚子 发表于 2013-7-30 08:58 static/image/common/back.gif
正在犹豫要不要买这套教材,淘宝上有卖的,pdf格式的,就怕坚持不下来啊
PDF格式的为啥要买?坛子里都可以下载到的。
我是在坛子里团购的G1的学生用书和learning resource,目前时间关系其他教辅材料还没有来得及用起来
20130730:
女儿在做数学题的时候,我在一边快速扫了一下lesson2和lesson3的Resource book,琢磨了一下一会怎么引导,这个算是备课么?哈哈
继续学习U1 lesson2:
阅读:RUN,Jump,Swim(这个太简单了),一边阅读,我一边根据图画编一些与图片中动物有关的问题,鼓励女儿模仿动物做动作,女儿玩得很开心。
引导女儿用i can造句,女儿说:i can jump rope, i can ride bike
writing练习,让女儿把刚才说的两个句子写下来,这个懒妞儿想少写字母,最后在paper上只写了单词少的:i can jump. i can draw.
draw这个词以前没有写过,第一次写错了写成了drew,借机给她又强调了一次ew和aw发音规则。
U1 lesson3
阅读:Growing up(仍然是按照resource book的原则,一边读,一边用手指给孩子图片上的一些细节)
comprehension check:what can kids learn to do when they grow order?
女儿回答:i can wall, i can sing, i can paint, ......blabla说了挺多。
本以为今天的课程就到此为止了,没想到女儿提出要和我玩老师上课的游戏,女儿从书里找到一个她认为的funny story,是lesson4的一个童话<come down,brad>; 女儿当老师,英文授课,不让我看书,她自己看书,像个小老师的样子先是用自己的语言把整个故事给我讲了一遍,除了每页的文字还加入了不少她自己对细节的描述,比如the boy wearing a hat, a pet cat is climbing 等等
然后要求角色扮演,我扮演boy,她扮演淘气的猫,两个人玩的不亦乐乎。
这一课,在read & play& retell story的模式中,这一课悄然学过。 加州教材需要父母 提前准备而备课 。 不然的话,效果不好 20130812:
treasure G1的U1 lesson5‘<team work>
总共花了15分钟左右。
除了课文的拼读,和课后的comprehension回答,母女两个用英语热烈的讨论soccer game 和basketball game的区别和游戏规则,可以看出来,女儿都能理解和掌握,深感欣慰。 judyyhu 发表于 2013-8-11 12:41 static/image/common/back.gif
加州教材需要父母 提前准备而备课 。 不然的话,效果不好
也犹豫过一年的时间,但是我想,效果打折也总不永远不开始要好吧,呵呵!
打算一边学习一遍摸索如何能够更符合孩子的现有水平,基于课文主题可以扩展的话题其实是很多的
打算这几天把下面几本书打印出来后面作为练习:
1.on level practice
2.spelling practive book
3,grammer practive book
decodable reader book 对女儿来说不算难,打算在电脑上读一遍就ok了 今天已经把打印的Unit1的部分拿到手了,第一课的三本练习册,做了一多半,花了15分钟,孩子非常喜欢。
本想一次把U1的第一课做完,发现还是有点量太大了~可能分两到三次做完一课练习~这样的话,每课需要的时间好长啊。。。。 按照教师用书的进度来?还是几天一堂课? 可喜可贺。 今天出去玩,到家九点多了。抓紧时间做了practise book 的page5page9.
女儿意犹未尽。 lavalise 发表于 2013-8-15 06:46按照教师用书的进度来?还是几天一堂课?
之前练习册没有打印好就开始学习了。先把unit1的五课都学了一遍,read和retell和discuss的形式。拿到练习册之后,打算先把之前学过的这五课练习册做完再开始后面的学习。
开始加州前已经按照听力先行的法子学了一年多,拼读也学习了大多数规则,加州的reading和retell环节对我们都不是问题。我们学习加州最重要的目标是writing和spell和gramar。 今天,spelling book p2-p6 我看标题理解成去加州旅行了 你好
能否把加州G1教材的详细名称告诉一下。 谢谢分享,顶!!!!!!!!
今天学校了Unit2的第一课,animal families
学习形式是,她做老师给我讲课;
每一页她领着我读,还会学着老师的样子告诉我每句话的important word,让我用important word来make sentence;时而让我把key word放在the end of the sentence,时而要求放在the middle of the sentence.
在读到animal mum和dad对小动物的照顾,她也会主动的用自己语言来描述这个动物的行为,让我猜这个动物是什么 谢谢分享{:soso_e112:} 好棒呀。我家的还在犹豫,没开始呢 一个多月没记录,不知学到哪了 6岁开始上加州教材吗? 坚持就是胜利,进来顶个贴 开始G1,加油 真厉害,加油 支持楼主详细记录学习方法,也让我们没开始的学习学习。