【D120】2014/7/6 Sun
小朋友玩了一天，临睡前，抓住机会读了几本。
英文读了三本：Shake it up, baby / Isty Bisty Spider / Good night, little bunny
中文读了两本，小朋友就直接叫停，要睡觉。
今天还是切水果，玩水。
有表姐陪同玩，我就没有整英文了。
小表姐可讲规矩了，总是对我家闺女说不。
【D121】2014/7/7 Mon
今天到一个小朋友家去玩，珺看到立体模型树，说Tree；看到墙上的钟，说Clock；看到玩具车，说Car。
第一次听到她讲tree这个词，最近读的绘本、还有海尼曼里有这个单词，看来是听进去了。
下午切水果，让珺帮忙拿plate, knife, banana，都找到啦。
对于玩水，已经不怎么积极了，最后变成了泡脚。
晚上洗澡后，珺照例把玩具送回家，说Good night。
我抱起她，说：It's time for bed. Mommy carries Junjun to go to bed.
珺立马想到了Good Night, Little Bunny里的情景，说：小兔子
我：Yes, Mummy Bunny carries little bunny to go to bed.
上床后，珺提醒我：yawn
我：A great big yawn!
珺配合打哈欠。
我: Junjun got heavy eyes. Shut your eyes.
她不配合了。。。估计搞不懂heavy eyes是啥意思。
你们英语已经进展到这个度啦？神速！
问一下playalong 你是下载的吗？能分享下吗
celineyyy 发表于 2014-7-8 14:45 static/image/common/back.gif
你们英语已经进展到这个度啦？神速！
问一下playalong 你是下载的吗？能分享下吗
我买的碟，在电视上偶尔看看。主要是读书。
play along：
http://pan.baidu.com/share/link?shareid=1715866559&uk=2319101209
【122】2014/7/8 Tue
新加了绘本Big Fat Hen，与童谣One Two Buckle My Shoe内容差不多。
童谣已经听了很久，珺有时候会接词。
但这本书，还没能引发她的共鸣。
关键词的演示，都是临时表演的。
所以，当我把零钱包取来给她看key时，小家伙就开始玩钱包了…
Big Fat Hen是教数数的。
我拿夹子数数，刚说了个one，珺接了two，后面就不行了。
目前阶段也就能混个耳熟，其他不指望了。
所以，这本书，又演变为扩充单词的书了。
我努力地想让她明白chicken family的成员，
结果，她拿着Chick说“Daddy Chicken”。
那本Good Night, Little Bunny是越读越有味，珺下午点名要读这一本。
明天试试读细节图，看她喜欢不。
【123】2014/7/9 Wed
为了让珺喜欢上绘本big fat hen，今天做了手工rooster, hen。
本来想做chicken family，还有一个小鸡出壳的，后来偷懒了。
因为这个手工，珺把配对蛋翻出来了，要玩配对。
Good Night, Little Bunny
今天试着读了细节图。
前半部分，还配合得蛮好。
后半部分，她就没兴趣了。
我：The little bunny is sleeping with his teddy bear. Look, this is his pillow with red and white stripes.
珺马上指指我们的枕头
我：Touch and feel his quilt. There are lots of colorful dots. Where is your quilt?
珺把她的被子拿过来。
我：Good girl. Your quilt has lots of flowers.
我：Look, this is a big round window. We can see the stars and the moon. Where is our window?
珺指了指窗户。
我：Mummy Bunny carries little bunny to go to bed. Put on PJ's. The PJ's have strips. Where are your PJ's?
珺找来她的睡衣。
我：It's time to brush teeth. The big toothbrush is for Mommy. The little toothbrush is for little bunny.
珺总是对牙刷特别感兴趣，喜欢摸牙刷头。
后面讲到The candle is burning，珺就没兴趣了。感觉还是听不懂的原因。不像前面的，可以根据关键词和画面猜出整个意思。
这本简单的小书，给了我大大的意外。
感觉平淡无奇的内容，小朋友却挺喜欢。
而她的喜欢，是随着对内容的逐渐熟悉而慢慢增加的。最初就是摸摸，现在是喜欢互动。
有一段内容是穿睡衣的：Let's put on your PJ's. One foot, and then the other foot.
晚上穿睡衣时，引用书里的句子：
我：Put on your shirt. One arm
珺：The other arm.（她说这个时，我还不太敢确定。发音不是很清晰）
我：The other arm. Now put on your pants. One foot
珺：The other foot. （这回很清晰了，果然是在配合说句子！）
躺下睡觉，珺要求Teddy Bear唱Itsy Bisty Spider并做动作。
于是Teddy做动作，我配唱。
过一会儿，她又要求Teddy Bear wash。
于是，我把teddy洗了一遍，她才安心睡觉。
今天发现super simple song里也有Isty Bisty Spider，有朗诵、快唱、慢唱。
给她听了，结果她嫌弃我唱的。说电脑里的叔叔唱得好听，妈妈唱的不好听。。。
【D124】2014/7/10 Thu
天热，人就想偷懒，没有安排读书。
珺一天中大概要求了三次读书，被我无情拒绝，最后她拿了本wheels on the bus给我读了。
今天还是安排了英语的互动：
1、Isty Bisty Spider：珺带着小熊做动作，我带着珺作动作，两种方式她都很喜欢，最近很爱这首童谣。
2、We like to bounce： 珺带着小熊一起玩，我配唱
3、Help Teddy Bear to Put His Clothes on：我边演示边给小熊穿衣服，珺接了一次词the other arm。
日常磨耳朵之外，还给她听了一集somethign special - clothes。
虽然是英音，还是想看看她的反应。貌似她喜欢听，估计是因为能听懂一半内容。很热情地跟着重复一些词语。
一直在找比较贴近生活的口语，很初级的，动作分解似的。 Something Special符合了我的要求。:)
本帖最后由 Maria2014 于 2014-7-11 21:27 编辑
【D125】2014/7/11 Fri
今天一拿出Big Fat Hen，珺就拒绝。她怎么都不喜这本书，放弃，不再试了。
读了6本芝麻街预备级，3本绘本。
中文读书倒是给了个惊喜。拿着“妈妈买绿豆”，能自己读图，观察细节，发表意见。要求明天煮绿豆汤喝。
给小熊、兔子玩穿衣游戏，珺开始有输出的欲望了。
这几天念叨one two buckle my shoes时，着重讲了Daddy chicken, mommy chicken, baby chicken的概念。
今天看到一只胖乎乎的大狗，珺说：好大的dog, mommy dog。
【D126】2014/7/12 Sat
一口气读了12本芝麻街幼儿英语预备级。
内容很简单，与宝宝现在生活相关，句型重复，有故事情节，结尾处有点儿小幽默。
今天读了后，散步时就派上用场啦。
看到小男孩骑滑板：The boy rides a skateboard.
看到小女孩滑旱冰：The girl roller-skates.
这套书在家存了大概两三个月吧。
刚开始试过，不怎么感兴趣。
现在，认知、理解力上来了，读着正好。尤其是打扫卫生、整理床铺、外出玩耍、吃东西等，是她喜欢的内容。
今天听Something Special -clothes时，珺主动去拿小熊，给它穿衣。她还不会，找我帮忙。
【D127】2014/7/13 Sun
今天只读了2本芝麻街。
我在准备My First Things That Go时，珺看到自行车说bicycle。晚上散步，又是不停地说bicycle。夏天来了，户外的孩子都在运动，scooter, tricycle, roller-skate, skateboard, swing car, jump rope, 借机给她一一说了。 还有一个新奇点儿的，单杆的弹跳器，英文不知啊，可能是flyjumper。明天谷歌
非常好，mark学习
【D128】2014/7/15 Tue
读了9本芝麻街。
还有一本beach day，没去过海滩，她有兴趣但发现太多新事物，就不愿意听了。所以，我改成中文读图了。为我们的假期，预热一下，让她有个心理准备。
今天珺对A sailor went to sea很感兴趣，反复要求听。用teddy bear和她互动了一会儿。想试试拍手游戏，还是没法配合。
每天擦痱子粉，要求她躺下或趴着，她不配合。我改说英文，她就老实了。:)
【D129】2014/7/16 Wed
三本芝麻街，一本旧书brown bear brown bear what do you see
这本旧书，是珺要求看的。一天了，就听她重复at me, at me。长句子她说不来。
英文数数会接几个。
今天荡秋千时数数，中文的，数到十之后，珺突然说ten了。
对A Ram Sam Sam感兴趣，反复要求听。
【D130】2014/7/17 Thu
读了10本芝麻街。
最近作息不规律，影响读书了。除了唱儿歌，就是给她读读芝麻街，不需要特别准备。
明天要带宝宝外出度假，考虑到行李箱容量有限，打算只带一本Beach Day。
回来后，再把这次体验，通过阅读进行学习。
还不错，我家小宝没这个定性，坐不下来的，只是随便听听英文儿歌。
度假回来，明天开始读书！
今天回来后给她放音频，小姑凉听到熟悉的歌曲，开始大段跟着唱了。
拿个碗盖给我当birthday hat，让我戴上唱生日歌，她拍手。唱完了，我取下来，她继续要求戴上、唱歌，不停重复…
晚上散步，看到spider，珺提出要摸一摸。因为一首儿歌，不怕spider了。
最近纠结看电视、读分级的事情。看到她能喜欢上蜘蛛，我不纠结了。我们继续玩儿歌。不以学习为目的，just for fun!
【D131】2014/7/27 Sun
度假回来后，珺又明显进步了一大截：
1、开始有模有样地过家家
2、根据我的动作，给我配音，揣摩了我当时的心情
3、听儿歌开始主动做动作了
今天听Dance Fingers，Open Them Shut Them，珺开始做动作了。
即便我很少放这歌，更少做动作，但她还是记住了。
读芝麻街，看到动物们都带护具（pad）了，可惜我不会说相关英文。唯一讲的头盔（helmet）也说错了，讲成了hat。
网上搜的pad set with knee elbow and gloves:
Includes protective gloves, knee & elbow pad sets for children learning to ride or skate
Adjustable strap system for a custom fit
Fun design lets you ride in style
【D132】2014/7/28 Mon
今天读了2本新书，littleland, on the move felt activity and storybook.
算是玩吧，珺看一会儿就玩别的，过一会儿又跑过来看书。
littleland写的是动物宝宝们的一天，分场景、分主题，信息量很大，可以看好久。要好好用这本书，增加词汇量。
慢慢引导她做I spy，有点儿上路了。
她自己也会读图了，用中文。
看到两只小蜜蜂，珺让我一遍又一遍表演little bee。
【D133】2014/7/29 Tue
翻看了littleland
珺的读书状态还没找回来
听力时间倒是很充足
听以往的内容
早上起床，珺向我示好，破天荒地说了句：Good morning...to you!
【D134】2014/7/30 Wed
读了BestWord Book Ever里的农场主题，翻了翻littleland里的相关内容。
吃货对马吃苹果感兴趣，duck pond也有点儿喜欢。
努力想让她明白不同动物，住在不同的地方。计划主题拓展。
今天玩了很多游戏，都是第一次玩，感叹小朋友长大了！
1、贴纸：
我用英文介绍，让她用身体不同部位指出要贴的地方，我来贴。
小朋友一觉睡醒了，还拿贴纸书出来，用鼻子指啊指的。
2、医生游戏
3、换装游戏
4、拼图
这几个游戏，用的中文，她最喜欢医生游戏。
同时，也在给她立规矩，一次只玩一个游戏。玩新游戏前，要把东西收拾好归位。还挺配合的。
【D135】2014/7/31 Thu
勉强读了8本芝麻街，翻翻littleland，玩了2页贴纸。
贴纸游戏变成了认知活动了，她撕一张贴纸，我自问自答说英文，但如果第二次撕的是同一个内容，珺自己会回答。
不过，这只是瞬间记忆。隔一会儿，再碰到，她又不知道了。
早上醒来，珺挥着小手说wave，然后打招呼hello。
给她听play along 1, 好久没听，现在她能接好多句子了。原来是储存在脑袋里了，适时会输出。配合歌曲，她带着小熊做动作，假装给我洗澡。
午睡醒了，马上伸出食指说finger。
每次睡醒后，都是这样无厘头。有时候中文，有时候英文，不知道脑袋里想啥。
中午吃饭不乖，没给她吃了。晚上肚子饿，老老实实吃饭，还要她一口，我一口。
她明明说one for mummy了，我舀一勺鸡蛋羹，故意慢慢讲one for …, 珺马上说“珺珺”，一口抢了去。然后她又舀一勺给我“你吃的”。趁机讲了your turn, Mommy's turn。
发现她明显喜欢重复我说的话了。可惜，我给的内容太少。
Maria2014 发表于 2014-7-31 21:18 static/image/common/back.gif
【D135】2014/7/31 Thu
勉强读了8本芝麻街，翻翻littleland，玩了2页贴纸。
是呀，不知道小朋友脑袋里装些什么，估计睡觉都在学习着呢。我家佑佑睡着了还在喊daddy，go to swim
【D136】2014/8/1 Fri
读了10本芝麻街，玩了4页贴纸
看到小朋友背书包，珺说是去上学，我说Yes,he goes to school. 珺就急了，我说一遍，她就纠正一遍。后来，我找了本小朋友在课堂上的图片，解释school，她才作罢。
我说Elmo is eating green peas。她又急了，还哭了，一直强调这是豆豆。没有强调中英概念，以她喊妈妈或者妈妈名字，都是指妈妈，就像Apple和苹果，都是一个东西。
这是不是中文开始强势的苗头？
玩贴纸书，问她贴画要贴在哪里，珺指着车轮子说round。
平常说wheel，她知道意思。轮到她说时，却是round。
今天她对napkin很感兴趣，不停重复。
我们吃饭不用餐巾，为了给她建立概念，拿小毛巾当餐巾，假装吃饭、擦嘴，比作bib。她边看边笑，不知听明白没。
就让她自己猜吧。
珺看到书里动物光脚就很着急。
我拿现实中的动物不穿鞋，人要穿鞋做了解释。
看以后会不会再有这个问题
【D137】2014/8/2 Sat
今天读书少，几本芝麻街+字典
开始听新儿歌Old MacDonald had a farm! 配着best word book ever里的 Bear's Farm，边听边指认，外加动作！
珺喜欢我抱着她做动作。
玩了母鸡配对，给奶牛涂色。
今天她把饼干渣掉床上了，我让她dust bed，小家伙就拿毛巾开始左掸一下、又掸一下。
我又说dust the pillow，她以为是拿枕头去掸床，抱着枕头甩得不亦乐乎。
读书里的dust pictures时，我示范过dust bed。小朋友记住了，但还没融会贯通。
随着学习内容增多，用新书来温习旧书的内容，是个不错的法子。
以前没留意。
昨天还在解释napkin，今天在另外一本书里看到了，就去翻前面的书。帮助她互相应证。
【D138】2014/8/7 Thu
最近睡前在听Good Night, Moon.
昨晚，珺突然对我说：好听！
于是和她说好今天一起读这本书。
下午拿出书来，珺就抢了去，在封面上指指点点，说：Good night moon。有一点儿含糊不清。
很顺利地把第一遍读下来，然后让她找图上的东西。基本都能找对。
晚上不肯睡觉，又读了一遍。珺还是觉得音频好听，要听故事。
Old MacDonald，配合A Year At A Farm、动物模型，过了一次。
玩了Feeding Farm Animals，她拿着胡萝卜，我拿动物，喜欢吃的动物就亲亲她（喜欢这个，一再要求玩），不喜欢吃的就说No, Thank you. I don't like the carrots.
后来我们吃东西时，互相feed。
收拾玩具的习惯，算是养成了。
不想玩了，珺就把玩具送回家。
接下来要把书送回家，希望她能爱惜书，不要再撕书了…
【D139】2014/8/8 Fri
读了good night moon, the chick and the duckling, excuse me, I can share, five little ducklings hide and seek
除了第一本是喜欢的，其余就是试书啊。
她状态不佳，我也在找读书的节奏。她绝对是受我的影响。反思！
【140】2014/8/9 Sat
读书：Good Night Moon, 2本芝麻街
由于早上醒来，珺就开口念：
Baa Baa Balck Sheep
Have you any wool?
Yes Sir Yes Sir
Three bags full
立马添加了这首儿歌，给她磨耳朵。
前几天散步时给她念过，没想到记住了。
和珺一起玩了Teddy Bear Teddy Bear What Can You Do.
我问她can you say boo？珺马上回答Boo。
晚上睡前，
我：Junjun,you should say good night to Teddy and Bunny and Mommy.
Jun: Good night, Teddy Bear. Good night, Bunny.
I: mommy?
Jun: Good night, mommy.
对于珺能听懂，并做出正确反应，
总是有点儿surprise！
就像以前开始说中文的时候。
后来中文说得越来越溜，一口气能讲好几个小句子，我就习以为常了。
【141】2014/8/10 Sun
读了两本书：
good night, moon
brown bear, brown bear, what do you see
午睡前珺自己选的书。
她翻brown bear时，
我问她what do you see？
她指着动物说：I see teddy bear ( brown bear), I see 喜羊羊( black sheep), I see 猫咪 (purple cat).
虽然指认的，和说的，是同一类动物，可书上不是这词呢。
今天继续玩了Teddy Bear的游戏。
想到哪个就说哪个，珺跟着做动作。
我需要把TPR词汇整理出来，加到这个游戏中。这样系统一些，也好判别哪些掌握了，哪些还不知。
睡觉时，我忘了说晚安，直接提醒珺：You want to say good night to whom?
珺没反应，继续吃奶
我：Say good night
于是珺笑嘻嘻地说：good night 妈妈，good night 爸爸， good night 奶奶，good night 爷爷。
呃… 我以为她第一个会说Teddy Bear的，没想到今天说的都是家人。
真厉害的妈妈，厉害的宝宝
【D142】2014/8/20 Wed
每次出远门，都不会读书。小家伙在外面玩得不亦乐乎，书？早被抛一边了。
今天听ABC Song，珺开始跟唱了。
读了一本书：Good night moon。
根据书中情节，让她指认，大部分都对了。
她直接用手指认，我要求她用脚趾头或鼻子指认，结果她以为是指脚趾、指鼻子。纠正后，她用手拿着脚去书上指。:)