Explode the code A、B、C册做完。
周六晚上开始做册1。开篇是一个预测试，主要是把学过的所有辅音过一遍，一共3页18题，做了大概2小时。
刚拿到题，大猫还能拼出lollipop的‘l’。但是当我说了今天的规则后，他立刻表示自己做不了，消极情绪非常重。规则是，妈妈可以帮你读出单词，但是不会帮你确认哪个是正确答案（也不会读字母和确认字母音）。
大猫说，为什么要这样做？
我说，我觉得你需要一些信心。今天的练习主要是帮你树立些信心。其实你知道答案，知道怎么做，你可以的。
就这样磨了一个小时，他除了让我读出部分单词，什么都没有做。非常严重的拖延状态。我猜他是非常没有信心，又不会分解任务。这部分解释了他过去为什么测试成绩总是比我预测的要差。
我让他每次仅关注一题，不会的可以暂时跳过，一时不认识的字母可以拿字母板来认，并且帮助他指读字母板（而不是视读）。
第一页在我的帮助下做了4题，第二页没有做，第三页只做了一题。
我再帮他每一题单个过。在第二页，基本上我让他注意哪一题，他就会发现这一题他是会做的，而且能很快得到答案。在第三页，情况也是如此。
做完以后，再过一遍。确认他只有G和R两个字母最为生疏，容易以为G发/dʒ/，r经常不认识。
我拿红笔给他批改了一遍，在做错的地方打了‘x'。他对打’x'很不满意，改了错题，并表示我应该把我的记号也去掉，改成对的。
我含糊说道，做错打‘x’没有关系，只是让你有个印象，让你知道这方面还需要加强。
前测试的结果显示，他在做题上严重缺乏信心和方法，和我辅助比较多+他类似场合练习得少有一定关系。我通常是即时提醒做错的题的。
周日晚上做第一课，a as in apple。也是要花比较多的时间开始同意做作业。做题时，让他理解没做过的题目类型需要花上一阵子。正式进入拼读，他不完全适应，表现在往往只关注首字母和元音，忘记尾字母，无论是找相同单词还是写单词，都会有2、3个忘记关注尾字母。
首次做到读句子的题，因为没教过‘the’、‘is’、‘on’、‘a’等词，需要我大量的辅助。以及整体拼读过程也需要辅助，才能坚持把句子读完。
批改过程和前一天一样，对于打‘x'不满意，改正后要我修改成’√‘。
写完后索要奖励，这是有一阵子都没有的情况了。
写字母完全都不按教的写法来，自己添了很多多余的笔触，基本上不能写在规定格子内。这部分我决定暂时不管。
发现兄妹俩都随我，非常敏感。妹妹比哥哥还敏感。所以往往哥哥还愿意试试，只不过试后反应有点不耐挫折。妹妹连试都不愿意试，哪怕很多事大人看来都在她能力范围内。不愿试、拖延、不耐挫折，不仅是他们的问题，也是我自己的问题，只要没有理智把关，就会涌上来。我都怀疑像我这样的基因，是不是都属于多巴胺不太够的。
前两天翻微博翻到’1818黄金眼‘的社会新闻视频，看到一对心理问题很严重的男女。男的下午4点起床后开始玩游戏，女方不满点火烧屋了他都不理睬。女方自己把火灭了，把只穿一条短裤（鞋都没穿）的男的拎到外面淋雨，他也就跟着出去，并且随女方一起蹲在马路中间，自始至终一声不吭，直到警察来（并且告发女方纵火）。这种消极到极端的个性，我怕也藏在我们家的基因里。稍有不慎，就会滑到生不生死不死的境地。
