本帖最后由 noel99 于 2012-7-6 15:34 编辑
孩子进入学校,相当于踏入了小型社会,再也不像以前那样处于家人营造的真空世界里。游戏是所有孩子都绕不开的话题。即使在你的家庭环境中没有电视、游戏等项目,但同学之间的交流会让孩子知道你本不想让他知道的东西。我女儿上学后知道了一种“植物大战僵尸”的游戏。因为我们家基本不玩游戏,所以我也是第一次听说。该不该让孩子玩游戏呢?我觉得应该让她体验,否则可能会更加让她觉得神秘,更加蠢蠢欲动。不过我跟孩子说,玩游戏可以,但是只能放寒暑假玩,开学了就必须停止。这下既给她玩游戏的承诺,又不影响她学习,她也很开心。一到考完试,她就会问,还不能玩呀,还要几天才能玩呢?(因为还没放假),我说今天就可以玩了,因为已经考完了,但是每天只能过两关。给她设定时间一是为视力着想,同时也可以训练她的自控能力。因为已经养成了说话算数的习惯,她每次玩好两关就很自觉地退出。有时候晚饭后散步,还能扮一下植物与僵尸,其乐融融。在学校里,课间与同学交流游戏相关的内容,增强了人际交往能力。自从她开始玩这个游戏后,我俩有时候也会玩一下。有时候我也很感慨女儿的自控力,我们大人玩起来有时都会控制不住,她却能做得这么好!可见,不必将游戏视作洪水猛兽,处理得好也可能是一件好事呢!
由于孩子的性格不同,成长经历和家庭环境不同,在游戏问题上,每位家长应该针对自己孩子的特点制定策略,但总体来讲我认为“堵不如疏”,你堵住不让玩,反而搞得他心痒痒,而且会影响与同学之间的交流。我有一个同事,他的儿子比我们大两年,很聪明,他家是严格地不让玩游戏的,结果他半夜等父母睡着后偷偷起来玩,大人在交电话费时才发现(好像那种游戏可以通过电话费冲值,我不太清楚是怎么回事)。如果在中小学阶段一直憋着没玩游戏(注意这个“憋”字,指想玩又不能玩的那类人),到了大学,好多学生一下子解放了,每天沉溺于游戏,功课荒废了不说,我们这里还有人直接就玩死了。